简介：由于中西方文化背景不同，我们在使用英语进行交际时往往会出现跨文化交际失误，因此考查情景交际常选择容易出现失误的交际项目，或考查某一交际项目的常用套句。命题一般采用提供情景或用对话显示情景的方式，选项一般为句子。常考查的交际项目几乎包括大纲和教材中出现的所有功能项目，如：问候、介绍、打电话、感谢、谈论天气、邀请、祝贺、看病、问路、购物等。

简介：

简介：

简介：情和景是王夫之美学体系的重要范畴。情景说源远流长，王夫之在总结前人的基础上，提出了自己的一套情景说理论。文章主要结合具体诗歌作品，浅析王夫之提出的对于情景的艺术处理方式——“情中景”、“景中情”，以及他所推崇的独特至高的艺术境界——“情景妙合无垠”。在分析这三种情景关系的同时，探析了这一情景关系说的理论依据。

简介：摘要新的课程标准要求小学语文作文教学要激发学生兴趣，让他们主动参与到作文教学中去。通过大量的实践发现小学鉴赏与情景教学在小学语文作文教学中具有独特优势，不但可以调动学生参与作文教学积极性和主动性，还能培养学生鉴赏、思维、写作能力目的，进而促进学生的全面发展。本篇文章主要鉴赏和情景教学的方面分析小学语文作文教学模式，仅供参考。

简介：

简介：语言是交流思想的工具，而外语教学的最终目标是培养学生具有良好的外语交际能力。而英语课堂教学情景化是培养学生直接运用英语思维、培养交际能力的重要途径，是提高课堂效果的重要手段。

简介：图形变换问题是研究几何图形的运动中，伴随着图形位置和数量关系的“变”与“不变”，以及解决问题的类似性和延伸性。就其运动对象而言可分为点动、线动、面动，就其运动形式而言有平移、旋转、翻转、滚动等。是近几年来中考命题的热点。本文从旋转的角度让学生养成在题目图中注明解决问题的不变性的信息的习惯，从动手操作为解决变换问题创设解题的情境等方面加以阐述解题的策略。

简介：

简介：摘要：在智能座舱产品开发初期，大尺寸中控液晶屏、全液晶仪表、中控屏与仪表盘一体化、 HUD 、流媒体后视镜等变化理念逐步引入消费群体。随着“软件定义汽车”的持续深入，智能驾舱会越来越懂人，“以人为本”的产品理念将愈受欢迎，消费者观念、使用习惯、情感等方面潜移默化的转变必然会衍生更多的需求。因此，智能座舱情景研究成为衔接初期“产品定义汽车”与后期“用户体验定义汽车”的关键一环。以情景体验为核心的智能座舱产品开发模式从用户体验出发进行智能座舱的显示布局和交互布局研究，基于情景分析充分挖掘消费者潜在需求,为探索高效率、集成化的智能座舱方案提供支撑。

简介：摘要：在初中语文教学中，教师要紧跟时代潮流，摒弃旧思想，接受新观念，转变传统枯燥、乏味的教学模式，为学生创造适合他们发展的教学环境，重视学生的情感体验，将文字知识融入到奇妙有趣的教学情境之中，以方便学生理解、掌握语文知识，提高学生语文学习效率和教师教学质量。鉴于此，本文对创设情景,激发兴趣——浅议初中语文情景教学法进行了分析，以供参考。

简介：摘要：高中英语情景教学法旨在通过创设生动具体的场景，激发学生的学习兴趣，提高英语实际应用能力。这种方法强调学生的主体地位，教师作为引导者，可以利用多媒体、实物、角色扮演等多种手段构建情景，让学生在模拟真实的语境中学习和运用英语。情景教学法不仅能有效增强学生的学习动力，提高学习效果，而且有利于培养学生的沟通协作能力和英语思维习惯，为未来的学习和工作奠定坚实基础。

简介：摘要：本文旨在探讨初中语文教学中的情景教学法。情景教学法是一种以情境为基础的教学方法，通过创造真实的语言环境，使学生在实际情境中运用语言进行交流和学习。本文首先介绍了情景教学法的基本概念，然后分析了初中语文教学中采用情景教学法的优势，包括提高学生的语言运用能力、激发学生的学习兴趣和培养学生的综合素养。接着，本文探讨了初中语文教学中如何运用情景教学法，并提供了一些实施策略。通过对初中语文情景教学法的研究，可以更好地促进学生的语文学习和发展，提高教学效果和学生的学习动力。

简介：摘要：传统的教学模式，已经不能满足现在的教学要求，教师在进行语文教学时，应该使用创设情景的教学方法，对学生进行语文教学。对于小学生来说，语文知识本来就是枯燥、单一的科目，所以教师教学时，应该为学生创设教学情境，将学生引入语文课堂中，激发学生们的学习兴趣，让学生在语文情境中产生共鸣。

简介：摘要：随着当前素质教育的不断深入和发展，在教学中培养和提升学生的学习兴趣，重视他们长期发展、实践水平，进而建立起学生为主体的教学体系是非常重要的，特别是在高中英语的教学中，创设不同的教学情景，激发学生学习英语的兴趣，才能更好的提升英语教学水平。本文重点探究了如何通过创设情景来激发学生兴趣，提高英语教学成效。希望可以为相关教育者、研究者提供一定参考价值和意义。

简介：[摘要 ]目的：观察和分析情景教学法在急诊科实习护士岗前培训中的临床应用效果。方法：选择我院 2017年 05月 15日到 2017年 08月 30日以来，急诊科收录取的新晋实习护士 70名，随机法将他们划分为两组，对照组（ 35例）的岗前培训不进行情景教学，观察组（ 35例）的岗前培训进行情景教学，统计和比较两组的护士能力以及患者满意度情况。结果：临床统计显示，观察组实习护士在理论知识、健康教育、护理观察、专业技术、感染防护、应急能力、规避纠纷等工作能力指标评分上显著高于对照组，且患者满意度（ 91.43%）也明显高于对照组（ 71.43%），比较均具有显著性差异，存在统计学意义 (P＜ 0.05)。结论：急诊科实习护士在岗前培训中实施情景教学法，能够显著提高护士的工作能力，更好的融洽护患关系，从而提高临床护理的服务质量。

简介：摘要：阅读一直都是语文教学中非常重要的组成部分，借助阅读教学模式能够让学生所学习的语文知识予以更好夯实，而且能够让学生的综合能力得以提升。通过情景阅读教学模式的开展，则让传统阅读模式以全新的方式呈现，激发学生的阅读兴趣，带动学生的阅读积极性，是实现阅读质量优化的重要选择。本文就语文教学中阅读教学模式的情景设计路径进行研究，希望可以为阅读教学质量的提升提供借鉴。

简介：摘要：所谓创设情景英语是"情"和"景"的统一。而所谓情景英语教学则主要是根据英语教材要求创设以学生为主体的课堂情景和积极良好的教学氛围。用以激起学生的各种学习积极性，从而有效引导他们在课堂上充分理解和掌握教学语言的一种有效教学方法。它可以为学生提供创设更多能够在实践中充分运用传统英语教学语言表达知识的学习机会。

简介：摘要：古诗词是中华传统文化的精髓，它具有较高的历史文化价值。学习古诗词不仅有助于学生对于传统文化的理解和传承，更能加深学生对汉语言的理解。情景交融能够将感情融会在自然景物或生活场景中，借对自然景物或生活场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。初中古诗词蕴含了丰富的情景交融手法，教师深入分析其中的描写手法，有助于加强学生对古诗词的理解。基于此，文章对初中古诗词情景交融手法，做一个简单的分析和研究。

简介：摘要：随着新课程改革进程的不断推进，学生各个学科均衡发展的要求越来越迫切，尤其是在全球经济一体化程度越来越高的今天，英语学科综合水平的高低很大程度上影响了学生与社会与世界接轨的速度，初中阶段在整个的英语学科学习过程中是非常关键的阶段，不仅很大程度上扎实了学生的理论知识，对于学生英语知识的运用能力也起到了至关重要的促进作用，在情景式教学模式诞生后，在丰富的教学情景的创设中，这种优势更是展现的淋漓尽致，本文从初中英语情景式教学的重要意义入手，探究分析了如何在英语课堂上创设出丰富的教学情景。