简介：

简介：教师向学生传授文化科学知识,培养良好的道德情操,训练分析问题、解决问题的能力,发展他们的智力,一刻也离不开语言。我们常常见到这样的情况:教师知识水平相仿,教育对象相近,教学内容相同,但教学效果却迥然有异。一者情趣横生,课堂气氛活跃,学生兴趣盎然;一者平板乏味,课堂气氛窒息,学生昏昏欲睡。课堂效果的好坏虽然受多种因素的影响,但教师的语言修养,运用语言的艺术往往起特别重要的作用。教师必须具备良好的口语表达能力,这种能力不仅是增强教学效果的有力手段,而且能给学生以熏陶,使学生在潜移默化之中理解语言,提高使用语言的能力,教师要把课上得有感染力,说服力,达到预期的教学效果,须下苦功锤炼教学用语,讲究语言艺术。

简介：摘要语文教师肩负着培养学生良好的语文素养的神圣使命。亲其师才能信其道，要让学生“亲其师”首要的是用自己的人格魅力去征服学生，用自己广博的知识去吸引学生。

简介：　　摘要：语文学科既是工具学科，又是人文学科，因此语文教学既要培养学生的听说读写能力和文学素养，又肩负对学生进行人文素质教育的重任。

简介：摘要教师只有充分全面地了解自己的每一位学生，才能在教育教学和生活中因材施教，更好地去引导和帮助他们。了解学生的方法和途径很多，我们要把握时机尽可能细致地去了解自己的每一个学生，这样才能更好地开展好我们的教育教学，更好地“因材施教”，更好地引导塑造我们的学生。

简介：摘要21世纪是一个科技飞速发展的时代，科学理论与科学技术的更新换代越来越快。作为基础理论学科的化学更是如此，而由化学衍生出的分支学科也越来越多，涉及面也越来越广。在这种背景下就对我们中学化学教师的科学素养提出了更高的要求。

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简介：体育院系担负着为我国培养高水平体育人才的重任,术科教师的工作特点和基本素质,直接决定着培养人才的质量。本文从体育哲学、体育人才学、体育伦理学、教师心理训练的角度,着重探讨术科教师的工作特点、基本素质和培养高水平体育人才的关系,为术科教师提高自身基本素质提供方向。

简介：中学化学教师除应具备扎实的专业知识基础以外,还应具备优秀健全的教育技能。它是由多方面因素组合而成的,其相互间存有密切的联系,内容包括以下几个方面:一、全面了解学生的能力全面了解学生,是指对学生的个性心理特征和学习心理规律以及学生原有的知识基础,知识和技能的质量,智能发展水平,兴趣、爱好和需要,思想方法和学习能力,学习方法和学习习惯等情况的了解。首先要求教师必须具备敏锐的观察能力。教育家赞可夫

简介：可见教师这种爱的情感能使学生产生积极的情感体验,教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣,以愉悦之情唤起学生愉悦情感

简介：可见教师这种爱的情感能使学生产生积极的情感体验,教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣,以愉悦之情唤起学生愉悦情感

简介：摘要众所周知，随着新一轮基础教育课程改革步伐的加快，创新型教育应运而生，而创新型教育则对广大生物教育工作者提出了更高的要求，只有相关生物教师不断深化创新探究，提升自身的知识信息库，才能不断适应当前时代发展和教育改革的需要。因此，本文就将主要阐述生物教师面对创新教育要求时的应对举措，提供一些借鉴意义。

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简介：课堂教学改革发展到今天，一线教师对其理念理解了多少？又有多少落实到自己的课堂教学行动之中？扪心自问，我们有不少人至今还在“穿新鞋，走老路”。当然，这并不是我们教师的观念落后，或者不思进取，也不是教师不愿意进行课堂教学改革，更不是他们故步自封，始终“抱着老皇历不放”，而是由于来自高考、学校、社会等方方丽面的压力，使得高中教师都不敢轻言改革，也不敢、更不能有丝毫闪失。因为，在本就繁重的课务负担下，教师们瘦弱的肩膀不足以担负起教学改革“失败”的责任，这是客观条件所致。

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简介：摘要：对于数学教师来说，日复一日地教学当中有一个重要的任务，就是自身的逻辑素养。完成这个任务需要教师有清晰的专业素养，这样才能在教学中发现能够促进自身发展的契机，这些契机蕴含在具体的教学过程当中，但是并不会自然出现，更不会自动成为教师专业发展的推动力。在这样的背景之下，要有效地实现教师的专业发展，并不容易。基于此，本文章对小学数学教师应具备的逻辑素养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着新课改的推进，学生核心素养的养成备受重视。小学生核心素养的形成是其未来发展的基础。然而，要想使小学生具备核心素养，必须从培养他们的学科素养开始，重视关键能力和必备品格在学科课程中的落实。小学数学学科中蕴含有多种学生必备的核心素养。基于此，以下对小学数学教师应具备的逻辑素养进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着社会的迅猛发展，人们的生活质量有了显著的提升，因此，人们对生活中的设施也有了新的要求。尤其最近几年来，伴随着经济全球化战略日益加深，科学技术水平在全人类的共同研制之下有了很大的提升，那么，在这样的状况之下，信息技术也逐渐占据了科技研究领域的很大比例。将信息技术应用到各行各业已经屡见不鲜，尤其是教育界，应用信息技术已然成为常态。本篇文章就是根据在信息技术大环境之下，小学语文教师在教学中应该具备何种素养进行分析，希望可以为教育的发展给与帮助。