简介：摘 要:在特教小学数学课堂教学中，开展情感教育可以活跃数学课堂的学习气氛，还可以让学生积极、主动的学习数学知识。在教学中教师应注重情感教育渗透，建立融洽的师生关系，深化师生情感，切实提高数学的课堂教学效率，增强学生学习数学的兴趣和自信心。

简介：摘要：聋生教育不仅是教育领域中一块独特的拼图，更是构建和谐社会、实现教育公平的重要一环，聋生由于具有听觉障碍，所以在语文学习过程中面临着很多困难，语文课堂作为培养聋生语言交往能力、提升其语文素养的关键场所，教学的效果直接影响到着聋生的全面发展。因此，如何在特教聋生语文课堂中科学、有效地运用激励性评价，激发聋生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学质量，成为当前特殊教育领域亟待探讨的重要问题。

简介：摘要：随着社会的不断发展，我国的教育思想、教育理念、教育体制也都在不断地做出调整。对于特殊教育学校的语文教学教师，必须耐心地向学生教学，并优化课堂教学，充分利用现代信息技术，使他们熟悉丰富的语言知识，从而提高语言教学的效率。向他们敞开思想意识的大门，促进他们更积极的学习。

简介：【摘 要】 区特殊教育资源中心成立以来，负责全区普通学校的随班就读的指导工作，对全区融合教育的发展做出了重要的贡献。本研究以巴南区特殊教育资源中心为例，探讨区特殊教育资源中心教师在普通学校的随班就读工作中的巡回指导工作，基于此提出了区特教资源中心教师的巡回指导有以下作用：加强宣传作用；加强学校与教育行政部的联系；加强特殊学校与普通学校之间的联系；紧密学校与学生家庭之间的联系。

简介：

简介：摘要我国现代著名教育家陶行知先生指出“生活即教育，教育即生活，他主张给生活以教育，用生活来教育，教育的中心就是生活。”智障学生多伴有多重障碍，如语言缺陷、肢体障碍、行为笨拙等，更缺乏综合应用的分析能力，对抽象性的知识技能难以吸收。对他们要实现有效的语文学习，需要在现代化生活教育思想指导下，结合智障生身心特点，让语文课堂贴近现实生活。我在近十年的特教学校教学实践中悟出了以下想法和做法，以求抛砖引玉，与同行共同切磋。

简介：摘要笔者学校中康专业采取零拒绝的门槛接收了数名有不同程度的“学习困难”的学生，如何让这些特殊的孩子从学校蜕变，更好地融入社会，两年来，学校立足于德育和技能两方面的培养，对学生生活和学习方面进行了探索。

简介：胡锦涛总书记在十七大报告中指出：优先发展教育，提高教育现代化水平，办好人民满意的教育。特殊教育是教育的重要组成部分，我们要认真贯彻十七大精神，提高特殊教育的现代化水平，满足残疾儿童和少年接受高质量教育的需求。特殊教育学校的对外交流与合作工作是一项有益于促进我国特教学校全面发展的重要工作。必须深入研究，努力抓好。

简介：多媒体教学，就是在网络资源环境下利用计算机技术对文、图、声、像等多种信息进行综合处理和控制，从而形成一种全新的教学形式。运用多媒体课件辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教学氛围，可以解决常规教学难以解决的问题，作为一种先进的教学手段，现代化信息技术走进课堂，正显示出无与伦比的优势和活力。

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简介：摘要初中阶段聋生自我意识强，由于身体残疾、语言障碍、认识活动和思维发展受到局限。他们生理年龄的增长与心理发展、文化知识处于不同的层次，从而产生自卑、缺乏自信、没有学习动力、情感脆弱、意志不坚定等心理障碍。笔者就该如何更好地在初中语文教学中培养学生的健康心理做了以下探讨。

简介：汉娜.阿伦特认为人的诞生性是教育的本质所在。教育是生命孕育出来的,＂新来者＂为世界的生机与活力注入了信心和希望,这种教育指向世界和世界中的人。教育者对儿童的成长和世界的持存具有重大责任,这一责任是以权威的形式体现的。作为从私人领域向公共领域过渡的中介地带,教育必须是保守的。阿伦特的保守教育观在于为儿童的成长提供一个安全的环境,引导新来者进入她所说的世界之中,获得更新世界的能力,并在世界所提供的公共空间中实现人之卓越。

简介：特殊教育师范院校的办学理念必须满足社会发展的需求,通过对江浙地区特殊教育状况的调查,为专业院校特殊教育人才的培养提供参考。

简介：3月12日，英格兰西北部地区的博尔顿市大雨倾盆，这里的朗姆维什学校的音乐教室里却春意浓浓。曼切斯特大学孔子学院的4位老师一大早就赶到这里，用红红火火的大灯笼、意趣横生的中国画、惟妙惟肖的剪纸、五颜六色的折纸玩具、情趣盎然的各种七巧板拼图把偌大的教室装点得充满了中国气息和童趣，配上热闹喜庆的中国民乐，让走进教室的孩子们觉得既好奇又兴奋。但同时不少孩子又有些紧张，因为他们是一群有着各种学习障碍的特殊孩子。

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简介：摘要：智障学生的职业教育需要在生态视野下寻求发展。目前，特殊教育学校越来越重视智障学生的职业教育，特别是轻度智障学生职业教育取得了一些成绩，但仍存在办学经验缺乏、专业设置不能充分满足市场需求、职业教育资源缺乏、 课程模式陈旧等问题。在此基础上建议：要明确智障学生职业教育的培养定位；基于地域特色、市场特点开设职业教育专业；构建轻度智障学生的生态化职业教育课程模式；为轻度智障学生构建生态化职业教育支持系统。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，科学技术突飞猛进，当前时代可以说是媒体时代，也可以说是信息时代。在信息时代的背景下，多媒体信息技术的应用越发广泛，不断渗透在各行各业中，对于特殊教育而言亦是如此。多媒体信息技术为特殊教育带来了更先进的教学方法，能够为特殊学生带来视觉、听觉更全面的体验和冲击，对特殊教育有着无与伦比的现实意义。基于此，本文主要探讨在特教美术课堂中应用多媒体信息技术，首先分析应用多媒体信息技术的意义，并从四个方面提出应用的原则，再探究在特教美术课堂中多媒体信息技术的应用，以期增强特教美术课堂的时效性与实效性。以供参考与交流。

简介：【摘要】 特殊教育不同于一般，必须寻求一条特殊的路。因此，学校工作中求其教育根源尤为重要。“求原”告诉我们教育的目的是成就每个人，根本任务是追求人的发展。成就每个人就要回归教育本真，回归儿童本真，探寻和遵循育人规律。即“适性教育”就是要办适合每个学生的天性，个性与灵性的教育。“适性”也是一种精神，一种追求，是思维方式，更是行为方式，体现了求真、向善、行美，追奔求源，向往美好。相信我们用水滴石穿之毅——坚韧不拔，勇于挑战；文江学海之识——见多识广，个性鲜明；海纳百川之心——悦纳之胸，仁爱之心，定会通过“适性教育”让校园回归本原，绽放生命的舞台。

简介：摘要：体育教师在实施体育与健康教育的过程中，既要确保教学工作的顺利进行，又要加强体能锻炼，提高体质。在小学阶段，是学生的生理发展的一个重要阶段，教师要抓住学生学习的特点，结合学生的体质特点，制定合理的体育教学方案，把学生的“特长”与“兴趣”划分成不同的层次，从而弥补了我国过去忽略学生兴趣的缺陷，使每个学生的能力得到最大限度的发挥，从而使学生的综合素质得到全面的提高。