简介：

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简介：<正>一、以科学发展观来统领教学思想和行为,研究教法、指导学法1.引导学生自主学习,去发现问题,解决问题引导学生自主学习,一是激发学生自主心理,就是在教学开始时,首先创设一个能让每个学生都积极主动参与教学活动,让不同层次的学生都有一个自尊、自信的心理机制。

简介：摘要兴趣是成功的秘诀。要上好思品课，就要教师通过各种方式充分调动学生的兴趣，要使他们乐学、爱学，真正享受课堂带来的快乐。思品课教师如何因地制宜地改进教学方法，激活思品课课堂教学，是当前农村中学思品课改革需要认真研究的课题。

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简介：摘要教师在教学中必须为学生创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以促进学生乐学,从而提高教学效率，达到学生在不知不觉中发展智力、培养能力以及养成正确的人生观、价值观、世界观、是非观的目的。

简介：思想品德是一门不可或缺的重要学科，它承载着培育和润泽学生道德心灵的强大效能，日常课堂教学则是达成这一目标的主阵地。然而，审视时下诸多课堂，教学单调机械、沉闷乏味，缺乏必要的激情与灵性，学科育德功能丝毫得不到体现，学生的践行效果也就可想而知。笔者就思想品德学科现存症结及实施之策作如下解读，以期实现思想品德课的良好功效。

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简介：生活化教学是思想品德课根据新课标要求而实行的有效教学方法之一，教师在这一教学模式里扮演着重要角色，只有做到教学目标的生活化、教学内容的生活化、教学形式的生活化和教学过程生活化，教学才能取得更好的效果。

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简介：在思想品德课教学中,教师不仅是知识的传播者,还是学生潜能和思维能力的挖掘者和培育者。那么,如何打造启迪学生思维的思想品德课呢？这是浙江省教育厅教研室在富阳举办的初中思想品德新课程新教材＂疑难问题解决＂专题培训的主题。下面结合我所观摩的三节展示课加以分析。

简介：摘要新课标的制定和实施对中学思想品德教师的教学观念提出了新的挑战和更高的要求。作为中学教师在教学过程中要积极适应新课标提出的新要求，从培养学生形成自觉积极的学习态度入手，更新教育理念，走出传统教学的误区，充分发挥教材吸引学生的独特条件，利用本课程与社会生活联系紧密的特点，把思想品德课置于广阔的社会现实中。在设计教学目标时，既要着眼知识和技能目标，更要着眼感情态度价值观，实现显性与隐性目标的有机结合。教师还要充分利用好教科书、课外读物、多媒体、自然和人文景观等课程资源辅助教学，提高教学的知识性、趣味性。使学生真正成为学习的主体，以科学的态度进行创造性学习。

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