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  • 简介:本文以海珠区电大与广州市技师学院合办工科多年来的实践为基础,探讨了基层电大工科专业实施"合作"的现实意义和具体措施,并总结了业已取得的成效以及实践过程中遇到的问题与对策。

  • 标签: 校校合作 工科 高技能人才
  • 简介:摘要:作为教育网络体系的重要组成部分,家庭、学校对学生的成长和发展具有重要意义,尤其在学生心理、生理成长和发育的关键时期,如何确保学生形成正确“三观”,是现阶段教育工作者和家长双方教育的主要内容,为此本文主要基于“家共育”的践行意义,针对学生德育培养中家共育存在的问题展开了系统化剖析。

  • 标签: 家校共育 践行意义 践行现状 优化策略
  • 简介:摘要: 随着教育信息化的发展,家联系方式逐渐“信息化”。作为现代学校,要不断探索“智慧化”家联系的新模式,不断提高家间沟通的效率。本文探究了“微”应用的背景,阐述了在家共育上“智慧化”的应用和其在实现家共育的作用和意义。

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  • 简介:摘要:刚接手五X班时,我就发现木子与众不同:内向、不说话,脸上看不到笑容,上课眼神躲闪,下课故意打闹,且时不时流露出凶狠的眼神,与同学有冲突时从不寻求老师的帮助,或自己解决,或独自委屈,对于老师主动的询问从不理睬。第一学期的家长会也不见有家长来参加。数次电话家长都难能接通,好不容易接通电话,家长也是极其不耐烦,也拒绝老师家访。

  • 标签: 家校沟通 语言艺术 共情同理 以爱育爱
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  • 简介:【摘要】我们知道,单靠学校和教单一的 力量,是不足以 把孩子教育好的。只有学校和家庭、教师和家长想法相同, 步调一致,发挥双赢的效应,才能形成教育的合力 , 使孩子在学校在家庭都能得到获得比较好 的教育。如果孩子的成长是一棵树,家庭教育则是树根和树干,根深方能枝繁叶茂。优化学校家庭 合作,充分挖掘优势教育资源,激发学生成长的正能量,促进学生幸福成长,有效形成了学校、家长、社会教育之合力,开创了和谐 沟通、合作双 赢的新局面。

  • 标签: 家校共育 案例 合作双赢 家校合作
  • 简介:陕西工业职业技术学院尝试与企业共建“中厂、厂中校”企合作模式,通过实践探索,建立了“企合作、工学结合”人才培养体系、以能力为本位的专业课程体系和社会服务体系,实践证明”中厂、厂中校”模式是一种创新的企合作人才培养模式。

  • 标签: 校企合作 校中厂 厂中校
  • 简介:时代在发展,社会在进步,我国的基础教育取得了巨大的成就,但与此同时,我们也不能忽视它的不足。那就是:片面强调了学校的知识传授功能,而对学生的心理健康教育相对放松或缺乏。这种教育上的缺陷,会带来很多消极后果。爱因斯坦说:“一个人智力上的成熟,、在很大程度上有赖于性格上的伟大。”也就是说,健康心理与聪明才智同等重要。因此,我校在培养目标的表述中,将“身心健”放在了第一位。那么,作为学校教育工作者该如何加强学生的心理健康教育,强化其素质教育功能呢?笔者认为,可从如下几方面入手。

  • 标签: 学校心理健康教育 中学 经验
  • 简介:新中国建立后不仅国家的对外工作开始关注东南亚问题,而且与东南亚相关的髙等教育和科学研究工作也得到髙度重视.20世纪五六十年代,厦门大学南洋研究所、中山大学东南亚历史研究室、暨南大学东南亚研究所等先后成立,开启了新中国东南亚研究机构建设的先河.尽管“文革”初期各研究机构均遭遇不同程度的挫折,但在1972年后各项复建工作又先后开展.1978年中国东南亚研究会正式成立.1984年暨南大学、厦门大学获批专门史(中外关系史)博士学位授予权,并开始培养国内首批东南亚史和华侨史方向博士研究生人才,中国的东南亚研究再次进入发展时期.新中国东南亚研究机构的创设和发展,推动了国内东南亚和华侨问题研究,为新中国东南亚区域国别和侨务问题研究培养了研究队伍,为国内东南亚研究的多学科发展和进一步繁荣创造了重要条件.

  • 标签: 中国 东南亚 区域研究
  • 简介:历史悠久底蕴深厚学校始创于1948年,是中国共产党在吉林省创办的第一所公办学校。是省教育厅直属、省首批办好的重点中学和示范性高中,中国百强中学之一,全国部分省市重点中学、实验中学联合体理事长学校。建校63年来,为国家培养了五万余名优秀毕业生,其中有共和国省部级官员、将军、科学家、教育家、艺术家、企业家、运动健将等一大批优秀人才。学校现有特级教师12名,高级教师97名,博士研究生教师4名,获硕士学位、学历教师102名,国家级学科骨干教师14名,省级科研型名教师13名,省级学科骨干教师52名。

  • 标签: 基础教育 吉林省 示范性 中学 实验 中国共产党
  • 简介:“学生中心”在其基本含义方面已有主旨相通的两个论述交集区,但还不是一个严格意义上的概念;在对其评价方面,不仅好处说得太满,而且沉疴仍讳疾忌医。因此,“学生中心”取代“教师中心”的先决条件尚未具备。再加上此“取代”所需的转换机制匮乏,以及“教师中心”同样有其利弊,如今实在很难把班级教学框定在某种教学理念上。现应作出的选择,看来不是将“学生中心”与“教师中心”推倒重来,而是使之扬长补短。推倒重来和取而代之一样,似都不可取。

  • 标签: 学生中心 教师中心 论述交集区 教师的新角色
  • 简介:本文对中华书局出版的整理本《祖堂集》《五灯会元》和《古尊宿语录》中的点失误和遗漏之处予以纠正,并分析了原点致误的原因。

  • 标签: 祖堂集 五灯会元 古尊宿语录 点校 献疑
  • 简介:背景介绍常春藤盟是指美国东北部八所院校组成的体育赛事联盟。这八所院校包括:布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学及耶鲁大学。它们郜是私立大学,美国一流名校,其中七所是在英国殖民时期建立的。各校之间早在19世纪未期就有体育竞赛。

  • 标签: 宾夕法尼亚大学 哥伦比亚大学 达特茅斯学院 普林斯顿大学 康奈尔大学 背景介绍
  • 简介:帛书《易经》异文释刘大钧讼:有复(孚),洫(窒)宁(惕)。克(中)吉,冬(终)凶。利用见大人,不利涉大川。复,返复。今本之“孚”,帛本皆作“复”,恐家法不同耳!案之《周易》古经,有的卦爻辞作“复”,较之今本作“孚”,似于义更胜,如《随》卦九五爻之“...

  • 标签: 帛书《易经》 《说文》 今本 说文通训定声 《说文解字义证》 《易》
  • 简介:学校与合作企业在进行各种形式的合作时.一般都要签订合同.规定双方合作的内容、期限和方式等。首先,企合作合同是具有公益性质的特殊的民事合同。企合作协议具有民事权利和义务的设定.但企业所享有的权利和承担的义务并不完全是民事权利义务范畴.尤其是教育、管理学生的权利。

  • 标签: 合作合同 校企 民事权利义务 合作企业 签订合同 民事合同
  • 简介:"和而不同"出自《论语·子路》,"和"意指观点与意见的多样性统一,"同"是指同质事物的绝对同一。在孩子成长的不同阶段,总有不同的教育主体在发挥重要的作用。例如,孩子上学之前,家庭教育起主导作用;上学后,学校又成了教育的重要阵地。苏霍姆林斯基曾说:没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。

  • 标签: 合作 家庭教育 学校教育 教育主体 多样性 孩子
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