简介：高考改革是一项非常复杂的系统工程，涉及方方面面的利益，责任也非常重大。在改革推进的过程中，各种价值观共生、交织、摩擦和碰撞。而社会价值取向则是左右高考改革的重要因素之一。通过对30多年间不同时代高考人的访谈和调查，透过历史的视角对我国高考改革30多年来的社会价值取向的变迁进行梳理、分析和思考，为决策者的高考改革提供参照，以期推动高考改革的进一步深化。

简介：作为一项基本刑事政策，宽严相济适用的对象与刑法性质一致，其基本立场体现了我国刑法理论由客观主义向主观主义的倾斜。宽严相济刑事政策的法律适用，表面上是刑事法律适用的严与宽，实质上则是司法人员在行使自由裁量权的过程中司法良知的体现。宽严相济刑事政策在刑法惩罚犯罪与保护人民的功能中更加注重对公民权利的保障，充分反映了该政策的价值取向在于保障公民的基本人权。

简介：普通话是我国的常用语,是帮助地方各界人们能够进行良好交流的一种方式。自从1986年大力推广普通话以来,我国在语言推广方面已经取得了很大的进展,几乎所有的地方均能够进行一个很好地普通话交流。普通话的推广并不是对地方方言的消灭,对于各个地方而言,方言还是能够很自由地进行发展。唯一不同的是,普通话能够让本地人更好地与外地人进行基本的语言沟通,能够更好地促进社会文明的提高以及社会经济的进步。

简介：大学生就业价值取向是大学生职业健康发展的方向标，受社会经济、政治、文化以及自身素质等方面的影响．大学生就业价值取向出现一些偏差。高校引导大学生树立正确的就业价值取向应以社会主义核心价值现为指导，以理想信念、职业素养和基层意识为教育的基本内容，以显性、隐性教育和网络平台为教育的方法和戢体。从而促进大学生职业健康发展，保障社会和谐稳定。

简介：我国提出构建社会主义和谐社会的战略目标,是我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义认识上的一个重大推进和提升,是马克思主义中国化的重大理论创新成果。由于我国长期处在社会主义初级阶段,要使人、自然、社会三者之间形成一种和谐关系,必须凸显核心价值取向来引领全社会思想氛围和舆论导向。一是坚持发展为第一要务的理念,为构建和谐社会创造雄厚的物质基础;二是坚持公平正义的价值观,为构建和谐社会建立公正的制度体系;三是坚持人的自由全面发展,为构建和谐社会提供不竭的动力源泉;四是坚持人、自然、社会的和谐共处,为构建和谐社会奠定持续的发展条件。

简介：当前小学高年级英语语篇教学存在重“言”轻“意”或重“意”轻“言”的现象。本文通过探讨与分析案例，从据“意”识“言”、依“言”会“意”和以“言”表“意”三个方面提出了高年级语篇教学的价值取向——“言”与“意”兼得。

简介：摘 要：数学不仅是一门科学，也是一门文化，在进行数学教育时应该深度挖掘数学文化背后的力量，有效地运用数学文化背后的价值，能够对中学生的价值取向带来诸多的促进作用。所以在开展数学教育时，广大教育工作人员应该充分地认识到数学文化对于中学生价值取向的积极影响，以更为主动的措施促使数学文化培养中学生正确的价值取向。

简介：

简介：摘要小学语文个性化阅读教学必须研究其价值取向，根据三维目标，创设个性化阅读的时空，让学生在教学中积极主动地展开思维和情感活动，从而理解语言、加深体验、促进思维，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。

简介：当代大学生在人生价值观念上表现出多元的价值取向,这些价值现存在着矛盾,有时甚至是激烈的冲突.要运用马克思主义关于社会存在决定社会意识的观点对大学生价值取向变化的特点进行一分为二的分析,找出大学生价值取向失误的主要原因,并采取相应的对策,为青年大学生的可持续发展创造条件.

简介：摘要：心理学原理告诉我们，兴趣是一切行为的先导。研究表明：当一个人在从事有兴趣的活动时，大脑会自动分泌一种化学物质，它的效率比吗啡还要高出500倍。英国吉伯特.哈特教授说过：如果你教的班级有30个年轻人，他们正在一起费力地向知识的山峰攀登，这时你若能合理地给他们一些享受，那他们的学习效率会提高好几倍。因此，有兴趣的学习活动学生不但不会有压力，而且记忆、理解、创造力等方面的潜能就能得到充分的发挥。

简介：摘要：在小学语文教学改革中，义务教育语文课程标准是指南针，可以为教学指明方向。因此在教学中，教师应该将新课标作为导向，在遵循新课标教学理念的基础上，有效落实新变化。“变中守恒”是新课标下小学语文教学的应有之义，需要将坚守母语教育常规、恪守语文教学常识为核心，了解教材单元和单篇文本的含义，合理设计教学活动，提升教学有效性。

简介：摘要：在小学语文的教学中，作文教学是必不可少的一部分，作文作为语文学习水平的直接表现方式，往往是语文教师最为侧重的教学目标，然而，在实际的教学过程中，小学的语文作文教学仍旧存在不少问题。薄弱村完小学生相较于大城市里的学生而言，日常生活没有什么新鲜话题，能够接触到的外界信息可能少之又少，他们所具有的社交能力与信息获取能力基本上无法与城市里的学生相比；薄弱村完小的生源大多是附近村子里的孩子，甚至有不少的留守儿童，他们能够接收到的书籍资源贫乏，导致他们的见识难以多种多样，继而在作文中能够表达出来的价值观也就难免会有瑕疵，对于这些问题，相信在基层工作过的教育同僚们多少有些体会。如何在各方条件都不太充分的薄弱村完小中，对学生的作文教学进行正确的价值取向引导，是教师应该注意到的问题。

简介：摘要：在小学语文教学中多处强调阅读教学要尊重学生个性化的阅读体验，倡导学生通过多角度地阅读作品，得出多元化的、有创造性的阅读感悟。但受到传统的授受式教学模式长期的影响，在具体的教学实施中仍然普遍存在教师解读一元化的现象，忽视甚至否定学生的个性化解读观点，无法达到培养学生多元解读能力的目标。

简介：摘 要：价值取向是基于主流社会的价值观，教育承担最重要的任务是培养学生对于情感的相关态度和价值观。因此，在语文学习的过程中，教材是十分重要的一种方式，反映出我国主流的价值取向。本文通过部编版小学语文教材价值取向的多模态话语分析，对小学语文教材价值取向带来的一些启示。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入，教育部对于幼儿全面发展也给予了一定的重视。若想在当前阶段促进幼儿身体健康发育，那么体育游戏便是幼儿活动中必不可少的重要环节。以幼儿情感发展为目标，在幼儿游戏活动中渗透体育元素，能够有效提升幼儿身心全面发展。本文针对如何以核心价值取向为目标，在幼儿活动中合理渗透体育设计这一问题提出了可行策略，并对此进行了分析。

简介：摘要：初中阶段是学生价值观和道德品质形成的关键时期，需要学校和家庭给予学生正确的引导。良好的道德教育有利于培养学生成为品德高尚的新时代少年，因此，在初中阶段结合学生个性特点和实际情况实施德育教育尤为重要。本文将从价值取向、当前存在的问题、实践路径三个方面来探讨初中阶段的德育教育。

简介：摘要：“变中守恒”是新课程标准下的小学语文教学的核心价值观，集中反映在课程内容、教学方法和评价方法上。在“变中守恒”价值导向下，小学语文教学以提高学生的综合语言能力为重点，重视知识和技能的结合，突出了学生的主体性。在这一过程中，教师必须主动地适应教学的变革，更新自己的教育观念和教学方式，使教学始终充满生机与活力。

简介：摘要：新时代背景下，习近平总书记在十九大报告中明确指出要优先发展教育事业，努力办好学前教育，而且是要办好人民满意的教育。由此可见，新时代背景下国家对教育的重视，尤其是对学前教育的重视。而幼儿园课程是幼儿教育的重要内容，游戏是幼儿的基本活动，将课程与游戏有机结合，让幼儿园课程与游戏达成“你中有我，我中有你”，促成幼儿园课程游戏化与游戏课程化，是办好人民满意的学前教育的重要途径，是对新时代办好学前教育强有力的回应。

简介：摘要：随着我国基础教育改革的深入，新课标下的小学语文教学正面临着深远的变革。本文针对这一现状，探讨了在这一变革中如何坚守教育的根本价值——“变中守恒”。首先，本文分析了新课标对小学语文教学的影响，以及这一变革所带来的挑战和机遇。然后，本文从理论和实践的角度阐述了“变中守恒”的价值取向，进一步强调了在变革中坚守教育的核心价值的重要性。最后，本文提出了实现“变中守恒”理念的具体策略和方法，旨在为新课标下的小学语文教学提供可行性的解决方案。总的来说，本文旨在通过深入的研究和探讨，对新课标下的小学语文教学变革提供一种坚守核心价值的视角。