简介：　　话说九月的一个星期天晚上,华灯初上,"特殊平行四边形"中学到处张灯结彩,正在举行盛大的晚会,他们将要进行一次演讲比赛,"特殊平行四边形"中学的同学们齐聚一堂,他们将在演讲台上展示自己动人的风采,看,他们马上要登场了!……

简介：公众演讲是一种普遍的演讲形式,就职演讲是其中比较典型的一种演讲形式。特朗普总统以公众演讲的形式发表了自己的胜选演讲,在其演演讲词中出现了一系列的专有名词,这些名词主要涉及美国的政治、历史与文化等方面。对于普通读者而言只是多闻其名难知其意。本文通过对美国政治与文化背景的简要概述,帮助读者理清演讲词中专业的文化背景思路,为读者更加有效地理解这篇胜选演讲词做出一定的努力。

简介：今天来到西点军校．我倍感荣幸。我的家庭和军队有着很深的渊源。我的曾祖父1883年毕业于西点军校．我们家里一直以此为豪。

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简介：新托福口语测试旨在全面考查考生英语综合运用和交流能力，对改革大学英语课程体系、开设适合考生言语交际能力培养的英语演讲拓展课具有重要的启示。本文分析了托福口语测试在题型、内容和考查技能维度上的特点，并以此为依据探讨该测试对于英语演讲从课程定位到教学内容诸方面的正向反拨作用。

简介：摘要：让学生在语文课堂的前三分钟进行演讲，能够帮助学生提高语言运用能力，还能提高学生的语文实践能力，这样语文课堂也能创设一种良好的氛围，让教师和学生的互动性也增强，能够帮助学生培养正确的三观。通过课前演讲三分钟这个活动也能让学生学习语文的兴趣提升，让学生的注意力集中到课堂上来，激发了学生的求知欲望，让学生主动在课堂上发挥自己的作用，本文将研究小学语文课前三分钟演讲培养策略。

简介：摘 要： 语文教学过程应注重激发学生的积极性、主动性、创造性，激励学生自主学习、创新学习。笔者在语文教学探索中发现，充分利用课前 三 分钟 的 演讲，是激发学生学习语文兴趣的有效途径之一。作为语言训练的辅助方式，课前演讲能有效调动学生运用语言表情达意的兴趣和热情。因此，语文教师应通过课前 三 分钟演讲来提升小学生语文素养。

简介：【摘要】：地理课前小演讲能提高学生学习地理的兴趣，扩大学生的知识面，丰富学生的知识。还能加深学生对课堂知识的理解和掌握，提高地理教学的效果。同时还能提高学生的综合素质，增强学生的自信心，改善师生关系！使学生快乐的学习地理，健康地成长。

简介：各位同学、各位领导：大家上午好!非常高兴许校长给我这么崇高的荣誉，让我谈一谈曾经在北大的体会。

简介：语料库统计显示,美国总统就职演讲的主题词经历了显著变化：早期高频使用第一人称代词单数＂我＂,近100年来变化为高频使用复数＂我们＂;早期高频使用states（指美国国内）等词,后来频次陡然减少,而早期很少出现的world等词,近100年来的使用频次陡然增加;早期freedom,democracy等词几乎不使用,20世纪50年代后高频使用。另外,早期频繁使用station,methods所表达的意义,后来被position,ways等词取代。

简介：在现行的《语文课程标准》中，对演讲的要求、目标进行了很好的诠释，教材中也体现了演讲这一模块的重要性，但是在实际教学过程中，对演讲模块教学的评价标准、教学方式等，还有一定的缺失，需要教育工作者不断地去摸索研究。本文重点分析中学语文教学中演讲模块的口语交际、演讲稿写作、阅读鉴赏演讲辞，研究演讲模块教学的有效应用。

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简介：摘要：我国教育研究工作的持续开展推动了国内义务教育事业的进一步发展，在中学语文教学中培养学生演讲能力，它不仅能拓展学生的思维能力，而且对学生以后的学习和发展起着至关重要的作用。在初中语文课堂教学中，教师可以不断营造演讲氛围，引导学生的演讲技巧，为学生创造更多的锻炼机会。为了帮助学生克服说话过程中的一些心理和生理障碍，提升语文的思维能力，有意识的培养学生的演讲能力。本文主要通过阐述在初中语文教学中如何能够采取合理的方法，培养学生的演讲能力，以此来提升学生学习语文的思维能力，促进学生在未来健康快乐的成长与学习。

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简介：【摘要】：语文课前演讲，可以带动学生学习语文的热情，是展现学生才能的重要舞台，成为学生积累知识的有效途径，是师生交流的重要通道，能提高学生的自信心与表达能力。课前演讲可以大大提高课堂效益。

简介：摘要：为了更好的推行高中英语课前演讲活动，充分调动学生的参与度，发挥课前演讲活动对学生英语学科核心素养的促进作用，笔者就课前演讲的有效性评价进行初步探究并结合形成性评价进行建构，从而实现评价对教学的反拨作用，以评促教，进一步完善课前演讲活动，打造高效英语课堂。

简介：摘要：我国教育研究工作的持续开展推动了国内义务教育事业的进一步发展，在中学语文教学中培养学生演讲能力，它不仅能拓展学生的思维能力，而且对学生以后的学习和发展起着至关重要的作用。在初中语文课堂教学中，教师可以不断营造演讲氛围，引导学生的演讲技巧，为学生创造更多的锻炼机会。为了帮助学生克服说话过程中的一些心理和生理障碍，提升语文的思维能力，有意识的培养学生的演讲能力。本文主要通过阐述在初中语文教学中如何能够采取合理的方法，培养学生的演讲能力，以此来提升学生学习语文的思维能力，促进学生在未来健康快乐的成长与学习。

简介：摘要：在现代教育领域，重视思辨能力的培养已经形成广泛的共识，对思辨能力的培养也被认为是现代教育中最为重要的目标。初中英语公共演讲者在参与演讲活动时也需要运用到思辨能力，而思辨能力是可以通过学习和训练来提高的。在本个案分析中，通过运用课堂观察、演讲录像、反思日记和访谈等方法对两名初中英语公共演讲者思辨能力的变化进行了阶段性的跟踪和分析，对初中英语公共演讲者思辨能力的培养进行了探索和尝试。

简介：摘要:部编初中语文教材改革的突出亮点之一就是增设了“活动·探究”单元。活动探究教材内容的安排给教师的教学提供了更大的空间，也提出了新的要求。如何改变传统满堂灌的教读方式，正是本文要思考的问题。