简介：刚进小班的幼儿，从只与家庭交往扩展为与教师同伴交往。他们不仅需要建立新的生活秩序，也需要建立与教师、同伴交往的新秩序。当幼儿已有秩序被打乱时，会表现出极度的不安和焦虑，甚至大哭不止。因此，教师要发展幼儿的秩序感，要采取与幼儿对话的方式，与他们一起建立明确的生活规范、日常礼节。

简介：一、每周一次故事会.让阅读的火焰燃烧语文教材中不少是通俗易懂的故事,他们有神话故事、礼仪故事、民间传说,童话寓言……故事是培养学生对世界的亲和力,开发学生的记忆力,启发想象力,扩展知识的最行之有效的方法。1.听故事,激发阅读兴趣。每次带一年级学生.我都会在开学不久,精心设计一次＂故事会＂.

简介：近年来工程造价预算控制方法的探讨一直倍受关注，本文就围绕工程造价预算控制，从工程造价预算主观控制，影响工程造价预算控制客观因素，采取动态工程造价预算方法这三方面予以探究。为了能够真正的控制好工程造价，不花冤枉钱，本文倡导节约清廉之风，做好工程造价预算的控制工作。

简介：主体适合教学以马克思主义人学理论、协同学和群体动力学为理论来源,以教师与学生为主体,以提高师生的适合度为方式,以整体和谐、个性发展为核心,构建师生学习共同体、确立发展性学习目标、整合开放性课程资源、打造互动性学习过程、经营生态化学习环境、实施多元化学习评价等策略,强调主体性发展、协同性发展、个性化发展,是解决当前教学失衡问题的有效途径,具有较强的现实意义。

简介：枣树在生长周期中要经历幼龄期、初果期、盛果期、更新衰老期等过程。不同时期由于其生理功能的差异，对养分的需求也不同，所以，施肥策略也应有所不同。

简介：语文自学能力的培养，应当做到课前预习指导和课堂能力训练双管齐下，让自学能力培养贯穿教学的始终。课前预习指导是基础，应激发预习兴趣，活用《预习导航》；课堂能力训练是重点，需进行感情朗读、批注阅读、读写结合的方法指导。需注意的是，必须正确处理好教与学的关系，真正让学生成为主人。

简介：自贸试验区的改革旨在彻底改变游戏规则，即由政府制订规则、投资者遵循规则并在框架内设计商业模式

简介：策略1等价转化为“最大值”结论1对任意x1∈D1,存在x2∈D2,使得f（x1）〈g（x2）（或者f（x）≤g（x2））

简介：

简介：古代抒情诗是指除叙事诗之外的古体诗、格律诗、词与小令等文学作品。此类作品在中学语文教科书中选入篇目共139首。其中，初中阶段选入88首，要求背诵篇目60首；高中阶段选入51首，其中必修21首，选修30首。

简介：在《指南》的细化目标中，有这样的教育建议：“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。”现实中大多数幼儿园的剪纸活动多以集体上课、老师示范、幼儿模仿的传统模式进行，剪纸活动内容、形式都过于单一，忽视了幼儿在剪纸活动中表达感受、发挥潜能、建立自信、享受成功的主体作用。长此以往，幼儿将对剪纸失去兴趣和信心。那么，怎样将自主学习的机会交回到幼儿手中，通过多样化的形式使剪纸活动充满活力，让幼儿想创造、能创造、乐于创造呢？

简介：

简介：本文以世界快餐连锁业巨头麦当劳为研究对象，在市场环境方面，对中国快餐行业进行整体市场环境分析及行业竞争环境分析进而了解市场概况。营销策略分析方面，对麦当劳在中国地区的营销战略进行分析，并针对存在的现状，提出了具有针对性的建议，为麦当劳今后在中国更好地发展提供了支持和借鉴。

简介：在以往的合作学习研究当中，很多都是关注如何实施合作学习，而忽略了最后的评价，导致评价体系不完善。如果说有效的合作学习策略要因学科、学习任务及学习者个性的不同而不同，那么小组评价也应向多元化、专业化发展。到底如何评价，才能正确反映小组汇报的真实状态？怎样评价才能促进小组合作学习的不断发展呢？

简介：

简介：摘要目的对胃癌的中医治疗方法进行分析探讨。方法总结治疗胃癌的过程中，中医疗法的主要作用。制定出相应的治疗策略。

简介：摘要当今小学语文的作业设计，存在许多弊端，不利于学生知识、技能和语文素养的全面发展，在新课改的背景下，为更好地贯彻落实语文新课标的理念和精神，笔者采用查阅资料、问卷调查、访谈等方法，初步研究小学语文作业设计的发展现状，发现其中存在的问题，简要探讨了优化的策略，尝试为提高小学语文作业的有效性作出一些努力。

简介：

简介：摘要小学生打好语文学习基础，不仅可以全面提升学生的语文素养，而且还能对学生日后的成长和学习产生积极的影响。小学语文有效的教学策略的实施，是调动学生学习兴趣，增强学生学习主观能动性必要的教学手段。作为小学语文教师，利用教学中一切积极因素，来促进小学语文的有效教学，是当今素质教育实施的良好开端。

简介：摘要《全日制义务教育数学课程标准》明确要求把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的机会让给学生，教师的任务之一就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去。教师必须不断更新教学观念，优化数学课堂教学，确立以学生发展为根本的教学目标，注重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为学生的自主学习、主动探究创设丰富的课堂教学情境，使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。