简介：摘要：随着互联网技术的飞速发展和信息化水平的不断提高，大型央企在信息化建设中面临着新的挑战和机遇。网站作为企业信息化的重要组成部分，不仅是企业对外宣传的窗口，也是企业内部信息管理和业务协同的重要平台。本文旨在探讨大型央企网站群平台的建设与应用，分析其必要性、关键技术、实施策略及实际应用效果，为同类企业的信息化建设提供参考。

简介：摘要：本文深入剖析新时代群文工作面临的机遇与挑战，通过对当前群文工作现状的研究，从活动形式创新、数字化发展、人才培养等多个方面，详细阐述新时代群文工作的创新路径，以更好地满足人民群众日益增长的文化需求。

简介：摘要：大单元教学是一种符合新课标要求的新型教学模式，也是助力教学创新改革的重要举措。在小学语文教学中，以学习任务群为立足点，规划设计语文大单元教学活动，可以破解传统语文教学的分散式、单一式问题，让学生能够深度、整合化学习新知，为学生语文素养的全面发展提供助力。

简介：【摘要】目的 评价舒芬太尼麻醉用于心血管手术的多中心临床应用价值。方法 选取2022年1月-2023年1月本院80例心血管手术麻醉患者，随机分为对照组和观察组各40例，对照组给予芬太尼麻醉，观察组给予舒芬太尼麻醉，观察比较两组患者的镇痛效果、术后拔管时间和术后清醒时间。结果 观察组镇痛效果、术后拔管时间术后清醒时间均为短于对照组。结论 对心血管手术的患者进行麻 醉时使用舒芬太尼能够获得更好的麻醉效果，值得在临床中应用并推广。

简介：【摘要】目的：探究LEEP刀联合沙利舒治疗中重度宫颈糜烂的效果。方法：以2022年6月—2023年6月本院收治的80例患者为研究对象，以每组40例随机分组。对照组以LEEP刀治疗，观察组通过LEEP刀联合沙利舒治疗，对比疗效。结果：观察组治疗有效率更高，相应术后指标优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：对中重度宫颈糜烂患者以LEEP刀与沙利舒联合治疗，疗效显著，有利于患者的术后恢复，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨在剖宫产麻醉的选择中，应用罗哌卡因复合舒芬太尼的临床效果。方法：本院2020年8月～2023年7月收治的50例产妇，依据随机数字表法，分成2组，对照组、观察组，每组各25例；对照组予以罗哌卡因硬膜外阻滞麻醉，观察组在对照组基础上复合舒芬太尼腰硬联合麻醉。结果：观察组优良率为96.00%高于对照组的76.00%，P＜0.05；2组不良反应比较，P＞0.05。结论：罗哌卡因复合舒芬太尼应用在剖宫产手术的麻醉中，镇痛效果好，不会增加药物的不良反应。

简介：【摘要】 目的 分析胆舒胶囊治疗慢性胆囊炎和胆结石的临床效果。方法 选取2021年10月-2022年10月本院收治的80例慢性胆囊炎、胆结石患者，其中慢性胆囊炎患者50例，胆结石患者30例，所有患者均给予胆舒胶囊治疗。对比治疗前后胆源性消化不良情况和中医证候评分。结果 治疗后胆源性消化不良情与治疗前相比改善明显（P<0.05）；治疗后，右上腹痛、口苦、恶心、嗳气、泛酸、胸闷不舒、脘腹胀闷、食少纳呆、肢体困重及总分明显低于治疗前（P<0.05）。结论 对慢性胆囊炎和胆结石胆患者采取舒胶囊治疗，可有效缓解患者疼痛情况，减少不良反应发生情况，提高治疗效果。

简介：【摘要】目的：评估头孢哌酮钠舒巴坦钠在西药药剂中对抗炎治疗的临床效果。方法：选取2022年12月至2023年12月期间我院接收的68名需进行抗炎治疗的患者作为研究对象，采用奇偶数分组法随机分为实验组与对照组，每组各34例患者。实验组患者接受头孢哌酮钠舒巴坦钠治疗，对照组患者则接受头孢他啶静脉滴注治疗。比较两组患者的治疗有效率和不良反应发生率。结果：治疗结束后，实验组的治疗有效率为94.12%，显著高于对照组的76.47%，两组差异具有统计学意义（P<0.05）；在治疗过程中，实验组的不良反应发生率为8.82%，显著低于对照组的29.41%，两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在西药药剂中应用头孢哌酮钠舒巴坦钠治疗抗炎患者，能够显著提高治疗有效率，并降低不良反应发生率，具有临床推广价值。

简介：摘要：目的：探讨头孢哌酮钠/舒巴坦钠防治妇产科感染疗效。方法：时间：2021年5月-2024年1月，研究对象：选取我院妇产科接诊的感染患者200例，按照双盲法划分为对照组（阿莫西林克拉维酸钾）和实验组（头孢哌酮钠/舒巴坦钠），分析临床治疗效果。结果：实验组治疗有效率高于对照组，P＜0.05。结论：在妇产科感染防治中头孢哌酮钠/舒巴坦钠的疗效显著，值得在临床实践中推广。

简介：【摘要】目的：研究分析无痛胃镜检查中采用瑞马唑仑复合舒芬太尼的临床效果。方法：随机划分2023年4月-2024年2月期间医院收治的行无痛胃镜检查患者100例为两组，其中对照组采用舒芬太尼+丙泊酚，而观察组则运用舒芬太尼+瑞马唑仑，比较两组各项指标。结果：T1、T2、T3时，观察组的MAP和SpO2均高于对照组（P<0.05）；观察组起效时间高于对照（P<0.05），但是两组的离室以及苏醒时间比较无统计学意义（P>0.05）。结论：在无痛胃镜检查中，通过联合运用舒芬太尼与瑞马唑仑，可以稳定氧饱和度和血压水平，减少血流动力学变化，但是也存在起效慢、苏醒慢的缺点，应该根据患者实际情况，选择合适的麻醉方案。

简介：摘要：目的：研究头孢哌酮与舒巴坦治疗急诊重症感染临床疗效。方法：选取急诊重症感染患者60例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行头孢哌酮治疗，观察组联合舒巴坦治疗，对比治疗有效率。结果：观察组治疗有效率高于对照组（P<0.05）。结论：头孢哌酮与舒巴坦治疗急诊重症感染可以提高治疗有效率。

简介：

简介：摘要：目的 探讨舒利迭吸入治疗老年慢阻肺的临床疗效。方法 选取2022年1月-2023年12月该院收治的90例老年慢阻肺患者为研究对象，以随机抽样法分为常规药物治疗组，常规药物联合舒利迭吸入治疗组。 分析两组用药前后患者肺功能指标和生活质量评分。 结果 常规药物联合舒利迭吸入治疗组用药效果高于常规药物治疗组（=7.489，P<0.05）。用药后常规药物联合舒利迭吸入治疗组肺功能指标和生活质量评分优于常规药物治疗组（P＜0.05），常规药物联合舒利迭吸入治疗组不良反应有2例，发生率 4.44%，常规药物治疗组不良反应总出现率有3例，发生率6.67%，两组不良反应发生率差异无统计学意义（=1.013，P＞0.05）。 结论 老年慢阻肺患者行常规药物联合舒利迭吸入可改善肺功能，提高其生活质量，且无明显不良反应。

简介：摘要：古诗文是小学教材课文的主要组成部分，古诗文中蕴含着丰富的古代文学审美，承载中中华民族传统的文学文化，小学语文教师做好古诗文教学工作十分必要。下文说明在小学语文古诗文教学中开展群诗教学的必要性，分析探讨如何基于学习任务群做好古诗文群诗教学工作。

简介：摘要：语文是初中阶段重点教学之一，其不仅可以培养学生对语言的运用能力，也能锻炼学生对语言表达和理解能力。学生学好语文学科对其他学科也有一定的帮助，能够更好的理解其他学科的知识。在新时代背景下，衍生出群文阅读，其属于一种多文本阅读的方法，初中语文教师若是在阅读教学中引用群文阅读教学方法，不仅可以解决阅读中的重难点知识，还可以整合教材中的内容，丰富学生的学习内容，开拓学生眼界，这样的阅读模式对学生有着很大帮助。

简介：摘要：现阶段语文新课标对小学阶段学生的阅读量提出了明确的要求，指出小学语文教师在教学过程中要注意教学目标从以往注重学生课文背诵向注重学生阅读能力与语文核心素养的发展转变。群文阅读的教学方法能够通过系列文章的整合来提升学生对相同主题阅读内容的理解能力，进而实现语文核心素养的培养。基于此，本文在分析小学语文教学中开展群文阅读重要意义的基础上，探究核心素养背景下的小学语文群文阅读策略，以期助力新课标“落地”。

简介：摘要：双减背景下的语言任务群作业设计需要注重学生的个性化需求，设置真实的语言运用情境，强调语言的实际应用，并注重学生的能力提升。同时，多样化的作业形式、合理的作业难度、适量的作业数量和时长以及有效的作业反馈也是设计有效作业的关键。通过合理的作业设计，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

简介：摘要：高中语文教学不能只以高中阶段内容为主，还应为学生迈入大学做好铺垫。学习任务群既涵盖了高中语文知识，又在教材的基础上有所延伸，对于拓展学生的知识空间与培养其语文学习能力大有裨益。笔者重点对学习任务群的内涵展开分析，进而从创设情境，丰富教学；内容衔接，有效教学；整合方法，引导创新三方面详细论述教学策略，仅供参考。

简介：摘要：信息时代的到来促使当下所采取的管理模式同样进行了更新，以项目群管理为例，数字化、集成化以及智能化成为主要的发展趋势。文章简述了信息化系统在项目群管理中的应用优势，基于对其具体应用情况的分析，提出了几点建议优化措施，希望能够为项目管理工作的持续发展提供一些参考与帮助。

简介：摘要：现如今，随着我国教育的加快发展，小学语文教学期间，教师要帮助学生实现读书用心、眼中有物、心中有话、口中能言、下笔成文的目标，而有效开展阅读与写作教学可以帮助学生达成上述目标。在新课改背景下，很多教师都加大了对教学反思的重视程度，并意识到传统的阅读与写作教学存在一定的弊端，需要探索新的教学模式。对此，笔者结合教学经验，指出教师可以引入读写结合的教学模式，并采取恰当的教学策略，帮助学生高效提升语文素养。