简介：【摘要】目的  Cosplay教学法在CSSD教学模式中实践应用效果评价。方法 消毒供应中心人员成立机器人专项查房小组，针对机器人查房的特异性，研究采取在传统教学查房模式的基础上加入Cosplay式教学查房方式，并将传统查房模式设为观察组，Cosplay式查房模式设为对照组，并在查房活动结束后进行调查问卷，研究消毒供应中心护理人员二种护理查房活动对比后的效果分析。结果 Cosplay式机器人教学查房模式实施后，护理人员在机器人器械学习的各个方面明显优于传统教学查房模式。结论  Cosplay式机器人教学查房模式能激发护理人员学习兴趣，提高护理人员积极性、有效规范操作流程、提高了专业影响力。

简介：摘要：在新时期，为了有效实现小学体育篮球教学的优化和创新，老师可以将游戏化教学与小学体育篮球教学进行有效融合，丰富小学篮球教学的形式和内容，激发学生参与篮球运动的积极性，促进学生对相关的篮球知识进行深入理解，有效培养学生的篮球素养，提升学生的篮球技术水平。本文就游戏教学法在小学篮球教学中的应用教学了探讨。

简介：摘要：小学音乐教学作为我国素质教育中重要的一环，对于我国学生综合素质的提高有着重要的促进作用，所以这就需要小学音乐教师在实际教学中不断提高教学质量。奥尔夫教学法的熟练运用对于提高小学音乐教师的教学质量有着重要作用，小学音乐教师应深入研究奥尔夫教学法的核心内容，将其熟练应用于小学音乐教学中，不断提高学生的核心素养，为学生将来的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：近年来，随着社会与科技的不断发展，学生获得知识与信息的渠道也越来越多，枯燥乏味的教学方法已经无法满足现代小学生的学习需求。教师在教学的过程中只有不断地改变教学的方法，小学生的个性较为活跃，具有较强的好奇心，教师在教学过程中为学生创设情境教学引导学生，不仅可以使学生的好奇心得到有效的满足，活跃了课堂氛围，还提高了教学效率。本文阐述如何在小学语文教学中运用情境教学法，以期带领学生感受语文学习的妙趣。

简介：摘要：在素质教育背景下，中职英语教学过程中，往往会遇到学生学习能力相差较大的情况，因此，采取分层教学是最好的教学选择。本文以分层教学实施必要性为出发点，探讨分层教学法的实际应用策略，提出中职英语教学中运用分层教学法应当注意的问题。

简介：摘要：与其他学科不同，数学这门学科的抽象性和复杂性会更强，这一特性也就意味着大多数的学生对于数学这门学科的学习体验和感受都比较差，尤其对于小学阶段的学生而言，他们还处在以兴趣为学习驱动力的阶段，所以对数学知识学习并无过多的兴趣，学习效果也一直不理想。基于此，小学数学教师就需要跟随新课程改革的脚步，将多元化教学法这种新颖的教学方法引入到小学数学的教学课堂中，新颖的方法总能激发学生对此的兴趣，以兴趣为学习取水动力，促使学生能够以最佳的学习状态学习数学知识。

简介：摘要：新课改理念明确提出了全方位提高小学生的核心素质的需要。钢琴成为小学阶段的重点课程，对培养小学生的音乐欣赏意识和核心素质具有重要性。随着教学工作的开展，将奥尔夫教学法逐步应用到了学校音乐教育中，为音乐教育品质的提高发挥着十分关键的作用。正基于此，本文就奥尔夫教学法在小学音乐教育中的应用展开了有关研究。

简介：摘要：数学学科具有较为明显的抽象性，对于处于思维发展阶段的小学生来说，数学知识的学习难度较高，这就给小学数学教师的教学带来了一定的挑战，所以趣味性教学模式就成为突破数学教学弊端的勇敢尝试。趣味教学法的运用符合新课改的要求，能在一定程度上解决教学中的现存问题，对激发学生课堂学习动力、培养学生核心素养很有帮助。因此，笔者结合教学经验，对小学数学趣味教学法的运用策略进行研究，以期提升教学效率。

简介：摘要：汉字教学是小学语文教学中比较重要的一个内容。在进行汉字教学时语文教师可通过趣味汉字教学法来提升语文课堂的教学效率。基于此，本文将针对使用趣味汉字教学法来提高课堂教学效率的策略进行探讨。

简介：摘要：小学数学教学具有很强的应用性，对于一些学生来说，学习起来有一定的难度，由于小学生生活阅历较少，只能抽象的去理解记忆，这对小学数学教学带来了较大的难度。因此引进情境教学的概念，将抽象难懂的数学推理过程，通过情境展现出来，让学生能够直观的感受数学阅读的魅力，提高对于数学知识的认知，以此培养学生的数学核心素养。本文就小学数学教学与情境教学法深度融合进行了相关探讨，希望对促进学生数学学习效果的提升做出积极贡献。

简介：摘要：数学不仅在教育体系中发挥至关重要的作用,更能联系学生生活实际,帮助学生解决生活问题。随着初中学习生活的到来,数学知识体系也更为复杂,许多学生皆因数学学习难度过大而逐渐丧失学习热情。为此,教师有必要将情境教学融入初中数学课堂中,基于学生学习水平制定教学计划,以此推动学生在初中数学领域的稳定发展。

简介：摘要：小学数学是素质教育落实中最主要的学习课程之一,学生不但要掌握基本计算、几何图形、统计等课本基础知识,而且还要把学到的知识点灵活多样的使用,这样才能训练学生的实验能力和逻辑思维,让学生在学习中形成了勇于探索的良好习惯,从而促进学生科学文化素质得到发展。

简介：摘要：数学是学生从小就接触的学科，到了初中阶段，由于知识密度不断增加，更加偏向抽象化，教师如何将初中生的兴趣集中在这个既熟悉又陌生的学科上，在提升初中数学教学质量中发挥着举足轻重的作用。孔子有言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣永远都是最好的老师，利用学生的好奇心、好胜心一改初中数学枯燥、抽象的面貌，为学生呈现出活泼的数学课堂，在初中数学教学中尤为重要。

简介：摘要：体育与健康课程标准的提出对中职院校的体育课程教学模式与教学方法提出全新的要求，将学生的身体健康发展作为教学的主要目标，培养学生“终身体育、健康生活”的观念。并充分尊重学生身体素质的差异，对现有的教学方法进行完善与改进，灵活运用分层递进教学法，满足不同学生群体间的身体发展需求，强化整体学生的身体机能。

简介：摘要：在教育改革新背景的要求之下，无论是在何种教育阶段，相关教职员工都应该积极响应国家新政策，尤其在初中教学阶段。由于初中阶段的学习任务具有承接小学、连接高中知识的具体作用，所以初中阶段的教师更应该努力贯彻国家政策新要求。基于此，初中物理教师可以运用互动教学法进行日常的知识讲授工作，此种方法不仅能够使学生更加理解物理知识，还能有效提高物理课堂效率。本文将以“互动教学法运用在初中物理教学研究的意义”为切入点，对于互动教学法寓于初中物理教学研究的创新策略，进行具体探究分析，以供参考。

简介：摘要：跳绳运动结合了普遍性、体质、娱乐性、视觉和竞技性，能够有效、轻松地改善学生的身体状况，是苏州年度体育考试的必修内容之一，其健身功能受到体育教师的重视。初中学生已经有了一定的跳绳基地，掌握了跳绳基本方法，有利于探索性教学的发展。该研究旨在在初中跳绳教学中应用和分析探究性教学方法，以有志于学习和探索的初中学生为对象，为探究性教学方法在教学中的应用提供参考。

简介：摘要：近年来，我国社会不断进步，教育体系不断创新与完善。在应试教育时期小学数学教学的主要模式是口耳相传加题海战术，这种教学方式及目标缺乏灵活性，导致学生犹如一台学习机器，面对“冷冰冰”的数学知识只能疲于应付，导致教学质量和学习效率非常低，学习目标非常浅显。随着素质教育的不断推进，我们的教育开始讲究快乐学习、全面发展。为此，小学数学教师有必要用学生喜闻乐见的方式来开展教学活动，而情境教学法因为与小学生的身心发展规律相适应，也因为内容丰富、过程生动，所以深受学生的喜爱。这种教学方法在小学数学教学中的运用可以取得非常好的教育效果。

简介：摘要：事例教学法是一种有效的教学手段，在高中政治教学中应用事例教学法，能够突出学生的课堂主体地位，学生能提高学习政治内容的积极性和主动性，课堂教学效果能够有保证。本文在分析事例教学在高中政治教学应用的重要性和应用方式，就如何有效运用，提出相关策略。

简介：【摘要】本文首先分析小学生课堂上出现“白日梦”现象的心理学基础，指出教学效果边际递减的根源来自于教学客体是持续被动接受信息流的输入而非主动参与。“提问教学法”能有效解决教学客体在课堂教学活动中参与度不足的问题，本文详细分析了“提问教学法”的实施方法和步骤。“提问教学法”能从心理和行为等多方面给参与学生带来自信，学生专注度和学习效果得到显著提高。

简介：摘要：由于初中阶段的学生面临较大的学习压力，日常生活节奏较快，因此容易出现忽略音乐学科学习的情况。阻碍音乐学科育人功能的体现，导致初中学生的审美能力提升止步不前。为了促进初中音乐教学质量的提升，本文主要探讨奥尔夫教学法在该学科教学中的有效应用路径，借助该教学方法的顺利实施，不断提高学生对音乐学科的学习兴趣和热情，扭转传统音乐教学不受重视的局面。