简介：摘要：初中阶段是学生成长的关键时期。他们的世界观、人生观、价值观尚处在建构阶段，他们思想活跃，热情奔放，对一切充满好奇，也包容一切，可塑性极强。因此，如果这一时期如果德育教育跛脚甚或缺失，是很危险的，也是不可想象的。思想的高地如果我们不去占领，就不可避免地为他人所觊觎。本文着重从德育的实施途径方面进行探讨研究。

简介：如何寓德育于物理教学之中，这是当前实施素质教育中一个值得研究的重要课题．由于物理教学有其自身的内容和规律，它不可能像思想政治课那样有一个全面、系统的教育过程．因此，在物理教学中，教师必须有意识地见缝插针，巧妙地创设一些德育情境，以达到激情、明理、导行的教育效果，下面就此谈几点体会．

简介：摘要：体育与健康课程是一门必修课，以体育锻炼为主要手段，可改善中小学生的健康状况。它是学校课程体系的重要组成部分，对于实施素质教育，德育，才智，身体美和美的全面发展的人才培养是必不可少的。重要方式。从课程的性质分析，加强学生的思想品德教育是体育教育的重要任务之一，对完成课程要求具有重要意义。本文作者通过文献法，调查法等方法，总结和分析了德育在体育教育中的渗透。

简介：摘要：在当前教育发展的过程中，素质教育中德育已经渐渐深入，为将德育教学落实，提高教学的实效，应该将德育与其他学科相联系，让学生在学习知识的过程中，能够受到德育教学的影响，进而提升道德素养。这样有利于教学质量的提升。随着信息化的发展，为促进的德育教学效率提升，促使德育和信息化教学结合发展为德育教学构建良好的平台，教学中可以将德育教学内容以信息化的手段展现给学生，以促使德育更好的在学生各学习科目渗透。

简介：摘要：音乐教育是包括在基础教育里的，是实施审美教育的重要途径。对培养创新精神，提高素养，促进学生的道德、智力、体能和美育的发展起着重要的作用。比较研究中、德的音乐教育方法，为两国学校音乐教育提供了理性思考。在本文中，以两国音乐教育历史发展为基础，对两国在音乐教育目的和音乐教学方法两个方面进行比较研究。

简介：

简介：摘要教师在英语教学的同时要关注每一个学生学习态度情感的变化,通过挖掘教材的德育因素、注重教学过程的德育渗透活动方面,在教学中渗透品德教育。

简介：

简介：摘要在素质教育中,德育是灵魂;在学生的健康成长中,德育起着动力、导向和保证作用。教师的本质工作是育人。高中阶段，学生的德育工作非常重要。德育工作，关系学生学习成败。要做好高中德育工作，关键要做好德育理念，关注集体活动，增强班级凝聚力，完善德育评价体系，完善表彰奖励机制，形成制度保障。

简介：摘 要： 随着时间的推移，社会竞争变得越来越激烈，确保人才的全面发展是中等教育机构的一项重要任务，以便它们能够真正发展自己的目标。中等水平的体育教学必须有机地渗透到学生体内，发展学生的身体素质，并发展良好的学生素质，使学生能够全面传播。如何让他们进入中等水平的体育教学的问题对我们这些体育老师来说是一个重要的问题。本文着重研究旨在将中产阶级体育教学纳入德累斯库学习小组评估同事的对策。

简介：摘要 : 为了促进学生的全面发展并提高汉语课教学的有效性，本文首先从小学语文教学中介绍了德育的内容，然后从人文教育，爱国教育、个性教育和行为教育等四个方面提出了小学语文教学中渗入德育教育的方法。

简介：摘要在社会主义核心价值观中，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，对于学生而言，学校的德育不仅是帮助学生做到爱国、敬业、诚信、友善的重要途径，而且对学生的成长有着深远的影响。因此，学生的德育教育并不是阶段性教育，也不仅仅是班主任或某个老师的责任，而是学校、家庭、社会相互结合的教育。

简介：摘要：小学生正处于人生的初始阶段，德育在小学语文教育中的渗透不仅关乎教育改革，更与学生未来的发展有着密不可分的关系，具有极其重要的积极意义，小学语文教师应当积极落实新课改的要求，不断学习先进的教育教学理念，更新和完善自身的教学方法及手段，提高教育教学能力。基于此，本文主要分析了语文教学中德育的渗透策略。

简介：摘要：立德树人指引高校教育优化调整，在学前教育中渗透德育思想、创新德育方法、转化德育成果，其重要意义不可小觑。教学实践表明，面向学前教育专业学生落实各项德育措施，从思想到行动，培养具有良好道德修养及综合素质的人民教师，营造良好师德师风，体现德育教育的先进性与实用性。本文以学前教育专业教育教学管理为研究对象，客观分析学前教育中德育渗透重要意义，并从言传身教、革新理念、整合资源、双向评价四个方面提出有效渗透策略。

简介：摘要：语文是一门兼具工具性和人文性的学科。其中，工具性指向语言文字的理解和运用，人文性指向内在道德品质的形成。在小学语文教学中，为了构建高效的语文课堂，教师应该紧密结合语文教学与德育，更好地推动学生不断形成优秀的道德品质。

简介：摘要：针对我国教育事业的不断发展和进步，在学生的教育方面，需要重视自身综合能力的建设以及学习能力的建设，主要是从思想方面出发来促进德育教育的完善和推进。小学生目前接触到的知识都是全新的，正是自身对于外界的好奇心非常强的时候，所以德育教育工作就具有一定的重要性。小学语文老师需要将教学中的相关内容和德育教育进行结合，将思想品德的教育方式融入到书本知识之中，有针对性地进行德育教育的渗透。根据以上情况，本文主要是通过对小学语文教学中德育的渗透进行充分的了解，希望给予专业人士一些帮助。

简介：

简介：摘要：在当前初中阶段的教育中，为了实现学生全面素质的提高，教师要加强对学生德育教育的重视程度。尤其在以往初中班级德育教育工作中，还存在着诸多的问题，需要解决，所以教师要对初中班级德育教育工作进行有效的创新以及调整，从而更加符合学生当前的成长特点以及年龄特点，使得学生能够在学校中学习到正能量的知识。

简介：摘要：德育工作是学校工作的灵魂，它注重培养学生的思想道德品质，体现着学校教育的目标，统领整个学校教育。2018年9月10日，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于这个目标的做法都要坚决改过来。”小学阶段是教育学生的最佳时机，利用体育的育人功能，抓住最佳时间从各个方面开展德育教育，能为“四有”人才的培养奠定坚实的基础。结合体育的教育功能、小学德育的重要性与体育课的特点，对提高小学体育教师在课堂教学中开展德育渗透的认识，实现体育教育的“立德树人”非常重要。

简介： 新课程标准指导我们培养学生的爱国主义、集体主义、树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德并逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这些要求充分说明了德育教育在学校教育中占首要地位，但在大多数老师中则认为德育只是在思想品德、语文课的教学中进行，或者在班队课中对学生进行德育教育，而数学只是自然学科，一就是一，二就是二，没什么德育可教的，我认为不是，赫尔巴特曾经说过：‘’我想不到任何无教育的教学，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”因此数学教学中也可以无时无刻都渗透德育，数学老师除了传授数学知识，培养逻辑思维能力和运算能力以外，也可以结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。那么如何在数学教学中渗透德育呢？下面结合教学案例谈一下我浅显的认识。