简介：高职法律类职业技术教育，必须以开放和实践为特色，在专业设置上实行大专业多方向的迁移型人才培养模式、突出能力结构的复合性、架构基础和专业选修两个模块课程体系，推行开放的教学方式和采用协同的及实践性的教学方法。

简介：“专升本”高等技术教育是社会经济发展和科学技术进步的需要，也是高等技术教育自身发展的需要，可使其形成层次结构完整的教育体系，分析了我国目前实施的普通型本科和技术应用型本科两种教育类型以及按学制分的“2＋3”，“3＋2”，“2＋2”等三种培养模式的利弊，介绍了同济大学高等技术学院“专升本”教育的做法；指出了在高等技术教育中目前存在的一些问题，并对进一步实施“专升本”教育中的专业名称及学位，学制，教材，招生等问题提出了建议。

简介：摘要：近年来，随着我国经济的不断发展，我国的教育事业也获得了较大的发展空间。高中是学生身心发展的重要阶段，不仅是掌握各科知识的重要阶段，更是其思维能力成长及发展的重要时期。信息技术是一门非常重要的课程，能够有效培养学生的能力、思维、核心素养等。本文将简单分析新课标背景下的高中信息技术教育，希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：就目前来看，全球已进入了信息化的时代，时代对信息化发展的要求越来越严苛，更新的速度也越来越快。信息化已经成为教育实现现代化最基本、最鲜明的时代特征。为了快速适应信息时代对人才的要求与需求，在全世界的范围内都对中小学生信息素质的培养提出不同的策略与思考。本文从信息技术教学资源开发的意义、新课标下信息技术教学遇到的问题、新课标下信息技术教学资源开发的步骤等三个方面来阐述教师如何在信息技术教学中能更加高效地完成教学，从而培养学生的信息化素养的全面提升，应对我们所处的高要求的信息化时代。

简介：摘要：本文旨在探讨信息技术教育的可持续发展策略，从教育领域的应用意义、面临的问题，以及可持续发展的关键要素三个方面进行探讨。首先，强调可持续发展在教育中的重要性，以满足快速变化的科技需求，培养具备创新能力和实践能力的学生。随后，指出存在的问题，包括教材陈旧和教学方法不匹配等。针对这些挑战，提出了可持续发展策略的关键要素，包括更新课程内容和教材、培养创新思维和实践能力、教师专业发展等。综合这些关键要素，信息技术教育可以实现可持续发展，为学生提供具备未来挑战所需的知识和技能。

简介：【摘要】核心素养下基于初中劳动技术课堂教学提出了更新更高的要求，特别是突出强调要将劳动技术课程与各个学科的教学充分结合起来，在综合知识中强化应用和渗透，带动和引导学生创新能力、综合实践能力的培养。基于此核心素养下初中劳动技术课堂教学应当积极适应新课程改革的理念和要求，强化教学模式的创新和教学流程的优化，助力初中劳动技术课堂教学质量和效率的提高。

简介：摘要互联网信息技术在小学教育领域中的实践运用以及农村经济的快速发展都提高了人们对农村小学信息技术教育水平和教学目标的要求。本文通过分析重视农村小学信息技术教育对培养小学生网络素养以及促进农村小学信息技术教育事业持续发展的重要意义，总结了现阶段农村小学信息技术教学过程中出现的主要问题，在结合农村小学信息技术教学实际情况以及农村小学生信息技术学习能力的基础上，为提高农村小学信息技术教学质量提出合理化的建议。

简介：技术课程能够为不同智能特点的学生提供不同的学习体验，对于发展学生的多元智能，促进学生全面、和谐发展，培养学生的创新精神和实践能力具有深远意义。在技术的学习与使用中可以发展学生的数理逻辑智能、语言文字智能、视觉空间智能、音乐节奏智能、自然观察智能、身体运动智能、人际交往智能和自我反思智能等。

简介：摘要职业教育是现代国民教育体系的一大组成部分，我国职业教育的终极目标是培养适应现代社会发展的高技能人才。职业教育包括中等职业教育和高等职业教育两种，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“要建立中高职协调发展的现代职业教育体系。”为此，探索新颖和高效的职教模式是眼下我国职业教育的重要发展趋势，对中职毕业生以后的学习和优化职业教育作用显著。

简介：党的十一届三中全会以来,江门市中等职业技术教育逐步恢复和发展,先后复办新办了一批中专、中技和职业高中,其中职业中学发展相对较快。目前全市(含新会、台山、开平、恩平、鹤山等县市,下同)共有中专8所、中技9所、中师4所、职业中学46所,另有21所普通高中附设了职业班。1990年全市职业技术学校招生和在校生分别达11806人和31101人,分别占高中阶段招生和在校生数的57.9％和55％;各种职前职后短期培训班也有较大的发展。一个以职业高中为主体、中专中

简介：文章分析了企业职业教育在产学研所具有的五个方面的优势--体制优势、人才优势、设备优势、科研优势和就业优势.以淮南职业技术学院产学研实践为例,阐述了开发和利用这些优势,以提高应用性技术人才培养、锻炼"双师"素质、加强专业建设和促进就业的重要主义.

简介：职业教育招生难的原因一、职业学校的布局缺乏整体规划。二是缺乏科学办学意识，教学资源浪费严重。三、缺乏宏观调控、管理松散，没有明确的培养目标、评价标准。四、重视专业课忽视品德课和文化课。五、专业和课程设置脱离实际。六、缺乏职业指导就业安置不理想。七、师资缺乏、素质不高。八、没有稳定实用的实习基地。

简介：近年来,随着智能手机的普及,青年大学生的兴趣点已经悄然发生转移。曾经对学生有很强吸引力的信息技术课程如果不能改变教学理念、实施教学改革,那么学生同样会在信息技术课程中无法完成教学目标。任务驱动下的信息技术课程可从树立有效教学的理念、重新定位师生角色、改变教学方式及优化教学设计等方面加以实现。

简介：摘要随着基础教育信息化的推进，信息技术教育在职业学校教学中的地位日渐凸显。作为信息技术教育的实施者，信息技术教师面临着更高的能力需求。本文探讨了信息技术教育的核心——信息技术课的开展方式、信息技术与学科整合对师资队伍提出了什么样的要求、应如何改善提高。

简介：

简介：摘要随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和方式。信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了信息技术与学科整合的概念，以及如何实施有效整合。

简介：中国是世界上最古老的国家之一,职业技术教育与普通教育是“知识文化”与“技术文化”的区别,应该各有其文化渊源。孔子是中国知识文化谱系教育的标志性人物,鲁班和墨子,是中国技术文化谱系教育的标志性人物。

简介：

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简介：以计算机和网络技术为主的信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用。体育类职校的文化科教育更应快速健康持续发展。但目前，全国大多数体育类职校面临一个重要的问题，即如何改善半天训练半天上课的文化科教育。信息技术教育如何激发体育类职校学生的学习兴趣，提高信息技术教育的效果，值得我们探讨。