简介：【摘要】“课程思政”是新时代高校教育教学工作的和根本要求，其目的便是挖掘学科教学当中的德育教育资源，将德育教育渗透到高校教学的各个环节当中，为社会培养出德才兼备的高质量人才。本文将针对“三全育人”内涵进行详细分析，探究出“三全育人”视角的酒店管理专业课程思政系统化推进的原则、意义与策略。

简介：摘要：2016年全国高校思政工作会议上，习近平总书记提出了以立德树人为核心，思政工作贯穿教育教学全过程的“三全育人”教育理念，强化思政课程与课程思政协同教育的重要作用。本文结合当前高职院校汽车类专业及课程特点，探究高职汽车类专业课程思政体系具体构建措施，同并分析当前高职汽车类专业基于“三全育人”的思政教育体系应用情况，为高职院校汽车类专业课程思政建设提供经验借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨高职学前教育专业课程思政实践的特点、存在问题及优化对策，文章首先分析了“三全育人”理念与高职学前教育专业课程思政的融合，强调了实践创新性和成效显著性。在实际操作理念转化难题、教学资源不足和师资力量薄弱等问题凸显，针对这些问题本文提出了加强理念引导、丰富教学资源和提升师资水平的优化对策。通过实施这些对策，期望能够提升高职学前教育专业课程思政的教学质量，更好地培养学生的综合素质。

简介：摘要：职业院校是培养技能型人才的主阵地，在教育教学工作开展中，需要注重结合当前时代发展要求，在专业教育教学中融合思政内容，从而培养出专业能力强和思想素质高的技能型人才，满足社会对人才的需求。随着“三全育人”理念的提出，高职学前教育专业要重新思考教育模式，做好教学改革，提升人才培养质量，为学生综合发展奠定坚实基础。本文以“三全育人”理念为研究背景，从扎实学生学习基础入手，注重融合思政元素，构建高效课堂，以期能够培养更多的高素质学前教育人才。

简介：摘要：随着我国社会的不断进步，党的二十大对全民国防教育作出了重要部署，特别指出大学生群体是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是中华民族走向复兴的主力军，也是国防教育的主要对象。当前，课程思政已成为一项关键的改革举措，旨在强调全员、全过程、全方位育人的原则，以培养具有坚定的思想政治信仰和高度的社会责任感的新一代青年。而高校国防教育作为中国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的国家安全意识、国防观念和国际视野。国防教育与课程思政有机结合，不仅有助于挖掘国防教育课程中的育人因素，还能够在高校思政工作中实现全员、全过程、全方位育人，培养更多具有爱国主义情怀的优秀人才。

简介：【摘要】：三全育人是指全员育人、全程育人、全方位育人，也是现代高校思政教育改革的重要内容。因此高校需要重视思政教育工作的创新，促使学生德智体美劳全面发展，为社会输送高素质人才。近些年来我国人口老龄化趋势不断加深，对于老年照护人才的需求量不断提升。在“三全育人”的背景下，需要对“1+X”失智老年人照护课程展开实践探究，分析“1+X”失智老年人照护课程思政建设策略，从而培养社会需求的老年照护人才，有助于推动社会的可持续发展。文章主要就“三全育人”视域下“1+X”失智老年人照护课程思政建设展开探讨。

简介：摘要：为了深入学习党中央关于教育的理论，从培养什么人、怎样培养人、到为谁培养人这一研究方向，坚持把德育作为培养学生的重要一环，使思想政治工作贯穿教育教学全过程，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。作为高校辅导员，既是党中央的政治理论与学生思想之间的桥梁，又肩负着传播政治文化的责任，首先需要明白自身角色定位，这是学生进行政治学习和开展政治活动的基础。

简介：摘要:“三全育人”视域下，高校资助要贯彻“全员、全过程、全方位”育人的理念，这对高校资助工作提出了更高的要求，推动着资助育人模式的探索与创新。本文以浙江传媒学院“Action”辅导员影像·舞台导演工作室为例，具体阐述高校资助与工作室模式的融合创新研究。

简介：摘要：在新发展形势下，教育面对着越来越高的培养要求，高校要想落实“三全育人”理念，应当充分利用校园内部丰富的档案资料，开发出档案资源在高校教育中的育人作用。本文将立足于档案文化对“三全育人”理念落实的意义，探索高校档案文化育人体系的构建。

简介：摘要：中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出，辅导员及班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，教师要以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好格局。高校应整合第一课堂、第二课堂资源，加强育人合力，实现“1+1>2”，深入推进全员、全过程、全方位的育人体系。

简介：摘要：三全育人是全员育人、全过程育人、全方位育人。全员育人指学校中的所有部门、所有教职工都负有育人的职责；全过程育人；从时间上说，强调育人要贯穿学生学习成长的全过程；全方位育人从空间上说，强调育人要体现在学生全面发展的各个方面。

简介：摘要：校园文化建设作为高校党建工作的重要组成，是坚持立德树人、贯彻“五育并举”、实现“三全育人”的重要举措，在高校人才培养过程中对增强大学生文化传承责任意识、提升育人实效具有重要意义。新形势下，高校建设特色鲜明的世界一流大学，必须充分认识到社会文化自信引领大学文化建设的必然性，从“三全育人”理念出发，不断完善文化育人管理体系、转变文化育人方式、拓宽文化育人载体，通过培育、建设与传播高校精神文化、环境文化、学术文化、网络文化等来凸显高校文化价值塑造的重要性。

简介：摘要：对高校家庭困难的学生进行资助和教育，不仅关系到学生个人未来的前途和命运，还关系到国家的人才培养战略。新时代下，如何有效的开展贫困学生的精准帮扶，如何建立健全高校资助育人体系是当前高校工作中的重要课题。在新时代的起点上，我们要以“三全育人”，即“全员”“全过程”“全方位”育人的思想理念开展资助工作，从“三全育人”体系的内涵出发，分析当前资助工作中的问题，并探讨解决策略，促进高校资助育人工作顺利开展。

简介：摘要：社会不断发展，各种思想文化不断更新换代，并且，自从我国“教育强国”的战略方针之后，各高校对相关教育方式以及教育体系进行了深入改革创新，使得思想政治教育受到人们越来越多的关注，为了促进思想政治教育在日常教学活动当中的巧妙融入，部分高校采用辅导员与专业教师协同育人的体制机构，深入挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育内容，实现全方位人才教育。基于此，本文章对“三全育人”视阈下辅导员与专业教师协同育人路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：文化育人应当坚持潜移默化、久久为功。在“全员育人、全过程育人、全方位育”视域下，探索文化育人的新模式、新理念，从顶层设计着眼探寻文化育人方式优化调整路径，形成在基层党委统一领导之下创新协作的局面，联动校内校外力量形成合力，完善协同化的育人工作机制。基于此，本文将进行分析与研究。

简介：摘要：“三全育人”教学理念的提出，与现代教学发展方向高度契合，对人才培养，教育教学目标实现与发展目标实现有一定积极作用。高职院校基层党组织作为学生思维、行为以及观念引导的一个重要部门，其育人有效性高低对高职院校人才质量发展影响深远。下面本文主要对“三全育人”理念下高职院校育人中存在问题进行分析，对高职院校党建带团队育人功能体现方式进行研究，对教学效果提升有参考价值。

简介：

简介：[摘要]高校心理育人工作可通过有效开展院系纵向四级联动、家校联动工作，提升学生积极心理资本水平等方式，从全员育人、全过程育人、全方位育人的育人理念出发，建立网格化心理育人体系，提升心理育人实效。

简介：摘要：高校学生资助工作是实现教育公平的需要，是重要的民生工程，是帮助家庭经济困难学生完成在校学习、生活的有效保障，是促进教育公平的有效手段。本文通过开展资助育人工作现状调查，以学生资助工作的满意度为出发点，调查学校资助工作质量成效、家庭经济困难生的认定、资助机制和资助效果，结合新时代困难学生的特点和需求，形成更加精准、形式多样的资助育人对策，从而推进大学生资助体系更好更快地发展。

简介：摘要：“三全育人”的含义即为“全员育人”、“全过程育人”和“全方位育人”，因此，在“三全育人”的视野下进行医疗机构的教学、科研和管理也十分重要。现在，对医学院校院系的教育需求与以往相比，已经发生了很大的变化和提升。医学院校要为社会输送高质量的医学人才，因此，应该将三全育人的思想铭记于心，积极推进三全育人的发展，从而对医学生的核心素养进行提升。