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  • 简介:摘要:古诗词是中华文化的瑰宝,通过教学可以引导学生领略中华文化的博大精深,增强民族自豪感和文化自信。古诗词教学可以培养学生的审美情趣、文学素养和语言表达能力,促进学生全面发展。同时,古诗词中蕴含的丰富哲理和人生智慧也有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。小学阶段是学生成长过程中最重要的阶段,能为今后的学习打下坚实的基础,古诗词教学在小学语文教学中的重要地位,但是我们农村小学语文教学中古诗教学的现状不容乐观,存在着很多问题和不足,急需探讨农村小学古诗词教学策略,培养学生的古诗词学习中字词运用能力、语言欣赏能力、文化感受能力和自主学习能力。

  • 标签: 农村小学  古诗词教学  研学策略
  • 简介:摘要:开展实践活动是一门游中学、游中、行中思的综合性课程,活动具有自主性、开放性、探究性和实践性等优势。以陵江小学开展“走进红军渡——红色文化之旅”旅行活动为例,探讨在旅行中教师如何对学生进行组织、管理与指导,提出教师在学过程中需要注意的事项,以引导学生从中培养实践能力,开展研究性学习。

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  • 简介:摘要:督导可以在实际的教学过程中促进五育的融合与实施。通过教学观察和教学质量评估,督导者可以提供有针对性的指导和支持,研究和推广有效的辅导教学策略和方法,引导教师更好地实施五育,最终实现对学生综合素质的培养。文章立足于教育督导视角,探究督导对实现“五育融合、立德育心”及教学辅导的效力,分析五育结合在督导辅导教学方面的实施策略,为教育督导教学管理提供思路。

  • 标签: 五育融合 督导研学 辅导教学 实施策略
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  • 简介:摘要:高中数学知识的特点,学生在具体的学习中受到多种因素的制约,常常出现思维漏洞、概念不清、计算失误、知识体系不够完善等问题,在具体的学习中不可避免地产生一些的错误。基于此,本文以高中数学课堂教学作为研究的切入点,对易错易漏问题的类型和发生的原因进行简要分析,并在此基础上提出了行之有效的应对策略。

  • 标签: 关键词:高中数学;错漏问题;教学
  • 简介:摘要:高中数学知识的特点,学生在具体的学习中受到多种因素的制约,常常出现思维漏洞、概念不清、计算失误、知识体系不够完善等问题,在具体的学习中不可避免地产生一些的错误。基于此,本文以高中数学课堂教学作为研究的切入点,对易错易漏问题的类型和发生的原因进行简要分析,并在此基础上提出了行之有效的应对策略。

  • 标签: 关键词:高中数学;错漏问题;教学
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  • 简介:摘要:教育部倡导把旅行纳入学校课程教学计划,将旅行融入到学科课程设计中并组织开发或选用旅行课程。生物作为一门自然学科,需要走进自然探寻生命现象及其规律,作为一线生物教师更应积极探索旅行中如何渗透生物教学,从而激发学生对生物的学习兴趣,提升学生的生物学科素养,实现活动育人、学科育人的教育理念。

  • 标签: 研学旅行 初中生物学 教学实践
  • 简介:数学是一门充满奥妙的学科,很多问题可以通过使用前人为我们推导出的公式来解答。不过要在短时间内准备记忆并熟练运用大量公式,对于同学们来说并不容易。试一试《小学数学公式大全》这款手机软件吧,它可以帮你把公式“打包”装在口袋里,随时随地学习。

  • 标签: 数学公式 手册 修炼 手机软件 “打包” 学科
  • 简介:受人赏识,是我们职业发展和提升的一个大前提。作为一名刚刚找到组织的新鸟,如何被老板赏识是门学问;而得到老板和同事的共同赏识,更应该是新鸟的工作目标之一。

  • 标签: 工作经验 高校 毕业生 职业指导 工作态度 创新精神
  • 简介:<正>1.首先你要清楚,你是一个文学流氓,而不是现实中的流氓,这两点有本质区别。为文和为人是两码事:在文章中天马行空怎么装都不会受伤;在现实中昂首挺胸一不小心就会掉进粪坑。2.作为文学流氓,个性必须张扬。一切从外表做起,从"头"开始。最好是留长发或者光头,如此一来,即使你不是什么家,也至少要看上去像一个艺术家。但发型最好不要太过怪异——染成五颜六色,以防止别人以为你是搞理发的,而不是搞文学的。

  • 标签: 小混混 男性乳腺癌 婚姻自由 女性健康 艺术价值 心理素质
  • 简介:在平面直角坐标系中,横、纵坐标均为整数的点叫做整点,整点也叫格点.类似地,可定义空间直角坐标系中的整点.

  • 标签: 中学 数学教学 数学竞赛 知识手册
  • 简介:红砖砌成的三层小楼上满是时光流逝的痕迹,高高的屋檐下,阳光给“白桦电影院”五个大字描上了跳跃的金边。

  • 标签: 手册 实习 电影院 跳跃
  • 简介:摘要:场馆类地理是一种非典型性的旅行,即地理学科的主题。文章以湖南师范大学地学博物馆为基地,从场馆类旅行活动的价值、设计原则以及具体实践方面,探讨课程与地理实践力培养的关系,并融入乡情教育,从而促进学生全面发展。

  • 标签: 场馆类研学旅行 地理实践力 乡情教育
  • 简介:摘 要:传统教学模式下的小学数学教学,是以教师讲,学生思,习题导,学生的地位并没有得以充分体现,更谈不上学生核心素养的提升了。本研究首先对教学核心内容进行挖掘,进而探讨学生核心素养的提升,以核心素养为参照,构建生本课堂,探究打造1/3自主导高效课堂的模式,以改变教师的教学行为和学生的学习方式。分别从预··导·检测四个方面分析小学数学教学模式的实践策略。

  • 标签: 核心素养 小学数学 教学模式