简介：摘要高中数学教学改革，就是要突破传统教学的束缚，实现对学生创造性思维和创新能力的培养。高中数学老师在课堂教学中实施创新教育，有利于营造民主宽松的课堂教学氛围，培养学生的创新意识，发展学生的创造性思维，挖掘学生的创造潜能，培养学生的创新能力。

简介：摘要创新教育作为一种新的教育理念，它是以培养人们的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。开展创新教育，其目的就是要培养学生的创新能力。何为创新能力？就是提出新问题，解决新问题的能力。这也正是我们高中数学教学在能力培养方面的主要任务。本文就高中数学教学中进行创新教育的途径进行了一些探讨和总结。

简介：摘要随着我国现代化教育的不断改革，以人为本、以学生为主体的教学理念也逐渐地深入，教学模式也向着科学化和多元化的方向发展，从而更好地保证课堂授课质量；尤其是问题情境创设的教学模式，不断地将书本知识与外界实事和规律进行结合，让学生通过发现突兀、动脑，从而更好地构建数学思维.对此本文就高中数学教学中问题情境创设，结合设问的原则和开展途径进行分析，并提出相关的见解，希望对于现代化教育的发展有积极促进的作用.

简介：摘要：高中数学教学改革，就是要突破传统教学的束缚，实现对学生创造性思维和创新能力的培养。高中数学老师在课堂教学中实施创新教育，有利于营造民主宽松的课堂教学氛围，培养学生的创新意识，发展学生的创造性思维，挖掘学生的创造潜能，培养学生的创新能力。

简介：摘要高中数学教学对学生的成长及发展影响非常大，优化教学方法是实现教学质量优化、教学效率提升的必要举措，从当前部分高中数学教学的现状分析来，依然存在些许不足。本文将简要分析高中数学教学的现状，重点就高中数学教学方法的优化及创新展开详细论述。

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简介：摘要当今世界，竞争日趋激烈，而这种竞争实质上是人才的竞争，学生创新能力的培养成为课堂教学必不可缺少的一部分。2010年教育部制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。素质教育的核心是创新。从当今社会的发展和人才需求的角度来看，社会对人才评价标准发生了变化，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力；再从未来社会学的角度来看，创新教育既是人才培养的基础，又是人才使用的需要，更是时代发展的必然。

简介：摘要 ：创新是社会进步与发展的动力，也是衡量高素质人才的一项重要指标。因此，培养学生的创新能力成为了目前我国教学的重要任务。基于此，本文结合实际教学，分析了在高中数学教学中对学生创新能力的培养，希望可以提升学生的核心素养，促进高中数学教学的发展。

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简介：摘要本文就高中数学教学中对学生分层教学的优势及弊端的进行了研究，认为分层教学有助于提高学生的竞争意识、保护了学生的自尊心和自信心、又调动了学生学习数学的积极性和主动性、提高了学生学习数学的兴趣；分层教学也存在诸如加大老师的工作量、使得较差层次学生心理压力增大、学校政策引导和支持力度不够等问题。并就这些问题给出了相应的对策，以期对高中数学教学水平的提高起到一定的借鉴意义。

简介：摘要高中数学是高中教育学科中最为具有难度的一门学科，也是在高中学生眼中最为困难的学习科目，很多从初中刚升入高中的学生都无法第一时间适应高中数学学习，从而成绩一落千丈。而作为高中数学教师如何做好高中学生初高中数学教学衔接工作，是有效解决高中学生不适应高中数学教学的重要内容，也是高中数学教师最需要解决的问题。本文就研究如何有效引导初高中数学教学衔接工作走向科学化道路，以此提升高中数学教学有效性。

简介：摘要作为教师应该及时把一节课的成功与不足记录下来，成功的再接再厉，不足的在思考和分析后提出解决的办法，然后写下“再教设计”。这样做既是对新课程的反思与感悟，又能使再教精益求精，长此以往坚持下来，教师的自身素质、教学水平、教科研能力一定会提高到一个新的境界。

简介：摘要：万事开头难，要想上好一堂课，尤其是理论性很强的数学课，更离不开好的导入。导入是在课堂教学活动开始的教学行为方式，是教学活动的重要环节。精彩 的导入可以激发学生的求知欲，产生学习动机，明确学习方向和建立知识间联系，为整节课的教学打下良好的基础。教学中，由于教学内容的差异以及课的类型、教 学目标各不相同，导入的方法也没有固定的章法可循。下面中公讲师陈向辉结合数学教学实践谈谈高中数学的几种常用课堂导入方法，希望对大家有所帮助。

简介：摘要实施高效课堂教学，要结合具体实际进行精心备考准备，创设问题情境，进行学法指导，培养良好的学习习惯，突出学生的主体地位，及时地反馈和评价，充分利用多媒体教学手段等.

简介：摘要：随着新课改的不断推进，积极地构建互动课堂，有效地强化课堂的交流和沟通，已经成为高中数学教师透彻化了解学情和高效化开展教学的重要依托。还需要高中数学教师积极地改变以往那种被动灌输式的教法，运用积极地开展互动课堂的构建和研究，进而在有效地课堂互动交流中，促进教学效率和教学质量的不断提升。短文将结合笔者的教学经验积累，就高中数学互动教学策略进行研究和探索，还希望可以为高中数学教师的互动教学实施提供思想借鉴和方向指引。

简介：摘要 :随着社会技术的进步速度越来越快，数学在现代科学技术中的运用是越来越广泛，高中数学几乎适应着各个领域，尤其是函数方面，高中数学更是必备的解题工具。

简介：摘要高中阶段的数学课堂教学更加重要，其包含的知识也更加深奥，对高中数学的学习能够为学生今后的发展打下一个良好的基础。在教学中教师需要对教学方法进行不断的创新与改革，对学生的学习进行积极的引导。分层教学法的应用逐渐得到越来越多的认可，它能够根据学生学习上存在的差异去进行有效的分组，实现学生的共同进步，在今后的数学课堂教学中应该注重对这一方法的应用。

简介：摘要教学过程作为一个系统体系，是由教师、学生、教材等诸多子系统构成，而连接各子系统之间相互作用的手段是信息的传递与反馈，它使教学处于不停顿运动状态，从平衡到不平衡，周而复始，从而使教学系统不断的达到动态平衡。

简介：摘要新时代有新要求，新社会需要新的人才。新课程标准对学生提出了新要求，同样也对教师提出了要求，教师的教学方式应该有所转变和创新。对于学生来说，不仅要求学生有较强的做题水平，也要求学生能将自己所学应用到实际生活中去，鼓励创新、实践和综合应用。