简介：摘要：人的一生最好的教育就是父母的教育，要想实现良好的家庭教育目标，那么还需要对亲子之间的沟通和交流加以重点关注。怎样更好的为孩子讲述人生道理，促使学生能够更容易理解，其与家庭教育的效果存在密切的关联，家长在孩子面前应当注意自身的言行举止，并且要积极的对自身的情绪进行控制，不能带着负面情绪来对孩子进行教育。语言可以说是父母与孩子主要的沟通渠道，所以父母应当掌握良好的沟通技巧。所有的家教理念的传承都需要通过亲子之间的良好的沟通来加以实现，怎样确保沟通的有效性来拉近亲子关系，还需要我们进一步的进行研究分析。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入和发展，为了促进学生得到综合性发展，仅仅凭借教师的一己之力是远远不够的，还需要家长们给予大量的支出和配合。班主任教师是落实班级管理和教育工作的关键引导者和组织者，也是保证与家长之间有效沟通交流的主导者。班主任在与家长的交流期间，不仅需要对每一位学生做到全面了解，而且需要借助与家长的合作，共同帮助学生实现自我价值，让孩子得到全面发展。基于此，本文初步探究了小学班主任与家长之间进行互动沟通的有效策略。

简介：摘要：幼儿教师与家长沟通技巧的提升对策要明确家长的性格与类型；要重视全面提升教师自身的沟通素养；要从内心重视与家长的沟通，让良好沟通促进家园合作。本文分析了幼儿教师与家长沟通技巧的重要性，提出了幼儿教师与家长沟通技巧的提升对策，希望能够为幼教工作提供帮助。

简介：【摘要】护患关系是指在医疗过程中，护士与患者之间的关系，它不仅影响护患双方的心理需要和行为，而且直接影响患者疾病的治疗效果与康复状况。本文结合护士在护患关系中的主导地位，主要从微笑服务、精湛专业技术、良好沟通能力和感动服务等四个方面就如何建立和谐护患关系进行论述。

简介：

简介：摘要：幼儿园教育，是国民基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和幼儿终身教育的奠基阶段。曾有有人问一位诺贝尔获得者，“在你的受教育生涯中，哪些教育对你最重要？”他回答：“在幼儿园我学到了人生最重要的东西，在幼儿园我学会了做一个有礼貌的人；学会与人分享；学会遇到困难不害怕，要勇敢面对；学会要快乐阳光的生活等”。幼儿园教育对于每个受教育者都是如此的重要，而在任何阶段任何时期，幼儿园教育不仅仅是幼儿园的教育，更需要家庭，社会给予积极的配合与支持。在《幼儿园教育指导纲要》（试行）第三部分，组织与实施中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

简介：摘要： 《管理沟通》是一门应用性很强的课程，对大学生未来的职业发展具有重要的意义。《管理沟通》的教学内容与教学方法，使得教师更容易在教学过程中润物无声地引入思政元素，提高学生的思想政治素养，加强学生对社会主义核心价值观的正确理解，实现立德树人这一根本任务。本文以《管理沟通》为例，对课程思想的教学设计与教学方法进行探索，以实现立德树人的任务。

简介：摘要：随着智能手机和互联网的普及，微信已逐渐成为学校和家庭信息互通的桥梁，合理利用现代的“教育+互联网”模式架起学校、家庭之间实时、快捷、有效的工具，将为教育更有效实施、家校教育合力，孩子的健康成长谱写新的华章，班主任建立微信家长群，可以发通知，布置作业，商量教育大计，倾听家长心声，引导家长正确教育孩子，形成教育阵线联盟，有效促进教育管理。         

简介：【摘要】目的 研究沟通技巧在儿科病房中的应用效果。 方法 选择我院2018年1月-2020年1月期间收入的儿科住院患儿70例，按照随机数字表法分为两组均35例，对照组采取常规护理措施，研究组实施沟通技巧护理，观察两组依从性与满意度。 结果 研究组依从性88.57%高于对照组74.29%，研究组满意度91.43%高于对照组74.29%，差异有统计学意义，P＜0.05。 结论 儿科病房期间采取良好的沟通技巧，能够改善患儿护理依从性，整体满意度较高，值得应用。

简介：摘要：机械工程项目管理过程中的沟通以及协调工作，对于提高机械工程的管理质量，保障管理工作能够有序进行，具有至关重要的作用。目前随着我国机械工程规模的不断扩大，机械工程内部的管理内容以及组织架构更加复杂，这就为机械工程项目管理的沟通和协调工作带来了巨大的挑战。如果缺乏良好的沟通机制，就会导致机械工程的管理失去效应。因此，相关部门必须要重视对于沟通和协调机制的创新，针对目前机械工程管理过程中存在的问题，积极地采取有效的沟通协调方案，为不同部门之间的交流搭建桥梁，有效地提升机械工程项目管理的水平。本文主要是针对目前机械工程项目管理协调和沟通工作的要点进行了分析，并且提出了相应的优化措施，希望能够为不断提高机械工程项目管理的水平提供参考意见。

简介：摘要：幼儿由于年龄较低，无法完善地对自身情感和需求进行表达，而幼儿园教师和家长作为对幼儿生活能力、价值观念具有培养和保护责任的主体，无疑应当加强沟通交流，为幼儿的健康快乐发展保驾护航。这就要求幼儿园教师注重与家长的沟通技巧和沟通策略，加强与幼儿家长沟通的有效性，切实保障信息能够得到完整传递，做到家园一体，为幼儿提供最佳的成长环境和学习环境。

简介：[摘 要] 当前，教师与学生沟通存在不少问题，他们在理解与沟通的方式方法上难以达成一致。如果我们能蹲下身子，用平等的眼光和孩子对话，孩子一定也会对你敞开心扉。

简介：摘要：沟通是老师了解学生的一个主要方式。没有沟通，就谈不上老师工作。在沟通中，老师了解了学生个人的思想，学生的个人兴趣和爱好，整个班级取得的成绩，存在的问题。在沟通中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大以及老师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地善良。所以老师作好了沟通工作，就做好了老师工作的一切。一个善于沟通的老师，是一个细心的充满教育智慧的老师。下面就老师沟通的艺术，谈点个人的浅见。

简介：【摘 要】 目的 探讨护士沟通技巧及工具在提高口腔颌面外科术后护患沟通有效率中的作用。方法 利用品管圈工具，确立提高术后护患沟通有效率为主题，通过调查问卷对本科室72名术后患者进行调查，把握现状，活动前术后护患沟通有效率为77.78%。运用PDCA循环的方法，对活动前沟通有效率低的原因进行现况把握，原因分析，找出要因，拟定实施对策，实施制作术后沟通图文手册，细化术前宣教项目，对护理人员进行良好沟通方式的培训及掌握广西常用方言（如白话，桂柳话，壮话）的基本生活用语。并将活动前后术后护患沟通有效率进行对比分析。结果 对我科本科室80名术后患者进行调查，术后护患沟通有效率提高至90%。结论 护士沟通技巧的培训及工具的应用在提高术后护患沟通有效率中发挥较好作用，提高了护理工作质量。

简介：摘要：目的：探讨和分析护患沟通性语言应用于骨科手术室护理对患者负性情绪和护理满意度的影响。方法：选取2020年1月至2020年12月间在我院骨科手术室接受治疗的的72例患者为对象展开此次临床研究，两组患者均接受手术治疗，在此过程中为患者提供常规手术室护理，从中随机选取36例患者组成研究组，护理中引用护患沟通性语言；与另外36例患者组成的参考组对比患者的负性情绪以及满意度。结果：护理前两组患者都一样，护理后研究组SAS评分与SDS评分都更低，P

简介：摘要目的探讨标准化沟通模式(SBAR)在急诊病区护理床边交接班中的应用效果。方法选取湖南省儿童医院急诊病区16名护士，于2018年7月至2019年1月按照SBAR进行床边交接班，将2018年1～6月作为对照时期，评价两个时期护士对交接班方式的认可度，比较SBAR应用前后护士交接班失误率，护理不良事件发生情况以及护士对患者情况掌握度的差异。结果SBAR实施后，急诊病区护士对交接班方式的认可度和对患者情况的掌握度明显提高，交接班失误率明显下降，护理不良事件发生率也明显降低，各指标实施前后比较，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在急诊病区应用SBAR进行护理床边交接班，可提高护士对交接班方式的认可度和对患者情况的掌握度，减少交接班失误和护理不良事件的发生，该模式值得临床应用。

简介：摘要目的探讨个体化现状-背景-评估-建议（SBAR）沟通模式在新生儿ICU护理床头交接班中的应用效果。方法采用便利抽样法，选择2018年2—8月浙江省永康市第一人民医院新生儿ICU的96例患儿作为对照组；选择2018年9月—2019年3月我院新生儿ICU的107例患儿作为观察组。对照组采用常规交接班模式，观察组采用SBAR沟通模式。比较两组护理不良事件发生率、护理人员对患儿病情掌握情况及交接班所用时间。结果观察组患儿护理不良事件总发生率为8.41%（9/107），低于对照组的22.92%（22/96），差异具有统计学意义（χ2=8.228 6，P<0.01）；护理人员对观察组患儿诊断和病情、治疗、异常化验结果、护理重点、存在风险等病情掌握程度优于对照组，差异有统计学意义（P<0.001）；护理人员在护理对照组患儿时进行交接班所用时间为（10.44±1.51）min，长于观察组的（5.32±0.49）min，差异有统计学意义（t=33.188 4，P<0.001）。结论SBAR沟通模式应用于新生儿ICU护理床头交接班中能有效减少护理不良事件发生率，提高护理人员对患儿病情的掌握程度，不但有效的保障了患儿安全，而且可缩短交接班时间，进而提高了护理质量，值得推广应用。

简介：【摘要】 目的 探讨基于流程化沟通的回授法健康教育模式在老年高血压患者中的应用效果。方法 采用便利抽样法选取我院干部病房60例高血压患者作为研究对象，随机分为两组，对照组采取常规健康教育方式。观察组采取基于流程化的回授法健康教育模式。评价两组患者对高血压知识的掌握程度，服药依从性，血压控制情况，患者满意度。结果 干预后，观察组高血压知识掌握率，服药依从性，血压控制情况，患者满意度均优于对照组。有统计学差异，P

简介：【摘要】目的：分析护患沟通对血液透析护理干预作用的效果及对生活质量的影响。方法：选择的研究对象是2019年1月~2021年11月本院血透室治疗的60例血液透析患者，根据开展护理管理方式的不一样划分成参照组（常规基础护理，30例）与实验组（基础护理+护患沟通护理，30例），比较护理效果。结果:实验组的生活质量评分、心态评分等各项指标值都优于参照组(P

简介：【摘要】目的：在高血压脑出血患者中应用早期序贯式康复护理以及同感心沟通的联合护理方法的应用效果。方法：将我院2019年5月至2020年7月收治的78例高血压脑出血患者作为实验对象，将其分为实验组以及对照组两组，各36例；对照组采用常规护理方法，实验组采用早期序贯式康复护理以及同感心沟通的联合护理方法，通过将两组患者的生活质量评分、焦虑自评量表、护理满意度进行对比。结果：将两组的数值进行对比可知实验组的生活质量评分、焦虑自评量表、护理满意度评分均优于对照组（P＜0.05）。结论：在高血压脑出血患者中应用早期序贯式康复护理以及同感心沟通的联合护理的方法能够有效提高患者的生活质量、生活态度，提升患者对医院的满意度，故而在临床中应当进行推广使用。