简介：摘要：在当今全球化和技术驱动的社会中，机电技术应用专业人才的需求呈现爆炸式增长，这一领域的专业知识和技能广泛渗透到科研创新、精密制造、现代工业生产以及高效的物流管理等多个核心环节。为了跟上并驱动社会产业结构的变迁，职业教育机构有责任加速推进工学融合教育模式的构建与实践。在这个背景下，职业院校必须深刻理解并强化工学融合教学法在机电技术应用专业中的战略价值，打破传统的理论教学框架，通过设计富有特色的课程体系和强化实践基地建设，积极倡导校企深度合作，以此强化实践导向和以能力培养为核心的教育理念，确保毕业生具备满足市场需求的实战能力和就业竞争力。

简介：摘要：随着时代的飞跃与科技的日新月异，企业对于具备实战技能的员工的需求日益增长，对人才的专业素质和岗位适应力提出了更为严格的衡量标准。这促使教育机构必须调整课程设计，确保理论教学与实践训练紧密结合，使之与职场的实际需求精确对接，从而有效提升学生的专业专长和职业素养。因此，构建一个以职业实践活动为导向，依托校企深度合作，以全面发展职业技能为目标，理论知识与实践操作无缝衔接的新式课程架构，已经成为近年来技工教育深化内涵改革的关键议题。这种改革旨在挖掘中国技工教育的独特路径，推动教育模式的创新。

简介：摘要：传统的职业教育框架中，工学融合无疑代表着一个创新的方向，它强调将实际工作与学术学习无缝对接，目标是塑造具备高尚品德与精湛技艺的现代技术人才与能手。在当今社会的新坐标下，推动工学一体化教学模式的形成与发展，无疑为中职学生的职业技能提升开拓了前所未有的机遇。本文将深入探讨这一教学模式的学校层面理论构建、实践操作，同时对未来可能的发展趋势进行前瞻性的描绘。

简介：以社会需求为目标,以就业为导向构建人才培养模式.为确保学生的教育质量,以机电一体化专业为例,提出四个专门化方向、三个教学阶段和三项技能证书要求的"四、三、三"培养模式,供高职两年制机电人才培养的研究与实践参考.

简介：摘要：高职院校是我国教育体系中的重要组成部分，高职院校每年都会为社会输送大量的人才，为社会的进步提供了非常大的推动力。在高职院校教学中，机电一体化专业是其中的重点专业，当前我国的社会进步速度非常快，对相关的人才需求量正在逐渐的增加，而对机电一体化专业人才的类型也提出了更高的要求。高职院校必须要重视机电一体化专业人才的培养，采用先进的教育模式，打造符合社会需要的人才类型。本文对高职机电一体化专业应用型创新人才的培养进行分析，并且提出了几点相关性浅见。

简介：本文为校企合作一体化人才培养模式的初探。文章从前期调研、制订方案与计划、方案计划的实施与落实、考核评价、成果成效的检测、体会与反思六个方面做了阐述,同时也对存在的问题和不足做了分析和思考。

简介：应用型本科与中职、高职“一体化”人才培养改革，旨在完善我国职业教育体系，加强普通高等教育与职业技术教育的合作，创新人才培养模式。“一体化”人才培养挑战传统教育的界点是“大职教”、多主体、多层级，而维系“一体化”的纽带是“二元体系”，其内涵创新更集中地体现在学历课程与技能课程、学历教育与职业教育的深度融通。

简介：摘要：科技创新是社会生产力、国际竞争力提升的核心，是牵动国家全局发展的“牛鼻子”，要推动科技创新，高技能人才是关键。近年来，我国已经出现高技能人才匮乏的现象，无法满足新时代科技快速发展的需要。因此，本文就技工院校人才培养的工学一体教学模式展开研究，以期加快高技能人才的培养。

简介：从国家关于中高职贯通一体化政策导向,引出我国中高职贯通一体化建设的现状及存在的问题,并针对铁道施工与养护专业中高职一体化建设,抓住中高职在课程、师资队伍、升格时间等方面的衔接关键点,从专业内部晋升制度实施入手,扩展中高职一体化渠道建设和落实中高职贯通一体化。

简介：摘要：党的十九大报告指出：“意识形态决定文化前进方向和发展道路”，而文化自信是中华民族复兴的重要前提。要牢牢掌握意识形态工作领导权，思想政治理论课是关键。尽管中等职业教育和高等职业教育培养人才的定位不同，但是落实立德树人的根本任务是一致的。目前，对于中高职思政课一体化建设的理论研究颇多，但是针对各地区、各院校开展的实践探索与问题分析相对欠缺，基于此，本文针对相关问题进行分析，以推进中高职思政课一体化建设。

简介：黑龙江农业工程职业学院在示范建设过程中取得丰富的改革成果,校企合作深度融合,专业课和基础课齐头并进、同时开发,管理机制逐步完善,办学特色更加突出,品牌效应凸显。实现了由一般高职院校到全国高职教学水平评估优秀院校,再到国家百所示范高职前30强院校的两大跨越。在示范院校建设中,学院充分认识到过程比结果重要,以内涵建设提升学院核心竞争力。学院紧紧围绕黑龙江省经济社会发展需要,重点建设农机、设施农业、机电一体化等五个专业及专业群。总结经验还需做深度思考与探索,在此展示我院机电一体化技术专业部分成果,愿与各兄弟院校及相关各界人士分享建设成果,与大家共同进步、发展。

简介：泸州职业技术学院机电一体化专业按照专业对接地方产业,面向工程机械、白酒产业链岗位群培养学生职业技能,探索具有高职特色的＂2121＂工学结合人才培养模式,在人才培养模式、体制机制创新和社会服务等方面发挥了引领与示范的作用。

简介：摘要：随着我国经济结构的改革，市场对人才的需要出现了变化。中职学校是培养社会人才的重要阵地，但是，以往的人才培养存在弊端，过于重视学生的理论培养，学生的实践能力比较弱。在新形势下，我国中职教育进行了一定的改革，在人才培养教学中，对学生实践能力重视了起来，老师可以根据自己的课题，参照具体的设备，对学生讲解专业知识。“一体化”教学可以锻炼学生的技能，让学生掌握专业理论要点。本文先简述“一体化”人才培养模式的意义，最后提出“一体化”人才培养模式的措施。

简介：在现代化技术飞速发展的今天,机械技术与电子技术的有机结合,包括机械与电子、强电与弱电、硬件与软件、控制与信息等技术的有机结合,形成新的机械电子产品或系统,实行计算机全面控制和管理,是机械电子和科学技术进步发展的必然趋势。它将对产品或产品结构,生产或管理方式,以及人才的知识结构等产生巨大的影响,并使国民经济建设的各个领域发生深刻的变化。现在,机电一体化技术已成为世界各国竞相发展的科学技术领域。

简介：摘 要：伴随着时代的变迁、我国的经济体制也在不断的推进转变，社会推动力下的国家整体发展也随之发生了改变，各行各业逐渐由传统转型为专业型、新型科技产业，针对于各行业的转型，教育行业的整改转型更是迫在眉睫，专业的新科技科技产业需要更加专业的靶向性人才，这就需要整个教育行业打破常规传统教学模式，调整教学内容，培养出能够适应当今各行各业快速发展的专业人才，为学生搭建起符合当今局势、更有发展前途的教学平台，为社会各行各业提供更多的高素质，强技能型的应用型人才；此文将就中职教育“一体化”人才培养模式进行深入说明。

简介：摘要：随着社会的发展，我国物流行业依靠良好的政策环境和市场环境获得了飞速的发展，一大批物流企业如同雨后春笋般发展起来，充满生机，对物流人才的需求也更加迫切。中职是进行物流技能人才培养的重要基地，在新时期中职物流专业教师应该紧跟时代发展趋势，加强对中职物流技能一体化人才培养模式进行研究，创新人才培养方式，促进物流技能人才的建设和发展。

简介：摘要随着中国经济的腾飞，高职教育得到前所未有的关注，而高职教育人才培养模式的研究与讨论则更是异彩纷呈。本文阐述并分析了目前高职教育人才培养模式现状，结合医药电子商务专业建设提出了“一体化教学、四业联动”的生态型模式，具体绘出了该模式应用流程图，同时对高职教育人才培养模式的构建进行了理性思考。

简介：《制造业人才发展规划指南》对职业院校人才的培养指明了方向。工匠精神是一种尊师重道、坚守专注、知行合一、精益求精、革故鼎新的精神理念,这种精神理念很好地定义了新时代职业院校培养人才的属性。在职业院校机电一体化专业教学中,弘扬工匠精神,树立工匠理念,将工匠精神深度融入到课程建设、实践教学、专业平台建设中去,有助于培养厚德型、学习型、实践型、复合型、创新型人才,有助于培养新时代需要的工匠型人才。

简介：摘要：我国高职院校人才培养已经取得了令人瞩目的成就，但是目前仍处于瓶颈期和爬坡期，依然存在着许多问题。通过对于人才培养模式的不断探究，能够进一步促进校企人才培养模式的改进，对于社会的发展具有重要的现实意义。

简介：摘要：近年来，高职为服务区域经济和适应产业发展的高素质复合型技能人才的培养形成了有力的支撑。智能制造专业群的机电一体化技术专业，承担着为国家产业升级培养优质毕业生的重任。本文主要对智能制造背景下高职机电一体化专业人才培养模式进行研究。