简介：摘要目的分析农村订单定向医学生中学业预警学生的学习态度及其学业成绩的影响因素，为有效开展学业预警教育提供依据。方法采用半结构式访谈方法。2021年10至11月，以目的抽样对广西医科大学2020级临床医学专业(农村订单定向医学生)21名学业预警学生进行访谈，运用主题分析法对访谈资料进行分析。结果共提取出3大主题(含10个亚主题)：学业预警学生的学习态度(包括躺平型、空想型、迷茫型、侥幸型)，其中躺平型学生排在第一位[9名(42.9%)]；影响学业成绩的因素(包括缺乏学习动机及其来源、学习的方式方法欠缺、易受同学及环境影响)，其中缺乏学习动机及其来源占比最高[13名(61.9%)]；提升学业成绩的策略(包括制定目标计划、付诸实际行动、开展结对学习),其中15名(71.4%)学生认为结对学习能提升现阶段小测成绩。结论持躺平型学习态度的学业预警学生占比较多，缺乏学习动机及其来源是影响学业成绩的主要因素，结对学习是短期提升学业成绩的有效策略。医学院校教育工作者应当帮助学业预警学生培养人生目标感，提供探寻学习动机来源的途径，创新结对学习方式方法。

简介：摘要：学业质量作为学生学习过程中的重要指标，是教育评价和教学实践活动开展的主要依据。教师需深刻领会学业质量的内在含义，并根据各学段学业质量的相关标准精心设计作业，在完成作业的同时促进学生对知识的理解与吸收，从而达到提高教学质量的目的。本文阐述了基于学业质量的小学语文作业设计的意义，提出作业设计策略，以期为更好地完成作业设计工作提供参考。

简介：【摘要】在高职学生学业指导中融入OBE理念，这样更加强调学生培养过程设计以及明确的培养目标并以此为导向的渐进式发展。本文依托于OBE理念，试图构建学生学业指导方案，进一步提升学生学业水平和质量。

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简介：【内容摘要】在十九大和十九届五中全会精神的贯彻落实下，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，避免校内减负，校外增负，我们提出双减的初衷是为了让学生的身心健康发展受到保护，而在双减条件下，如何提高学生学业水平则成了更值得探索的教育话题。

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简介：摘要：本研究探讨了学生心理健康与学业压力之间的关系，旨在揭示学业压力对学生心理健康的潜在影响。通过文献综述和定量研究，我们发现学业压力与焦虑、抑郁、睡眠问题以及社交隔离之间存在显著相关性。此外，我们还探讨了应对学业压力的策略，如时间管理和心理支持，以帮助学生更好地应对压力。最后，本文总结了研究结果，并提出了一些建议，以促进学生的心理健康。

简介：摘要：学业评价是指以国家的教育教学目标为基础，通过采取合理的、可行的方法和渠道，系统地获取学生在各种课程教育和学业环境的共同影响下的在认识与活动上的变化信号和证据，从而对学生的认识与活动能力水平作出价值评价的教学过程。《英语评价标准》中明确提出，对学生要实行形成性评价与终结性评价结合的方法，既注重成果，又关注过程，使对教学活动和对学习结果的评价做到良好的一致化。科学合理的学业评价，能够使学生在英语教学过程中不断地感受成果与教学的喜悦，从而推动其综合运用与语言能力的全面发展。所以本文笔者基于“微闯关”展开创新化的学业评价的研究与实践，以期更好地提高小学生的英语学习成效。

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简介：摘要：工伤职工在工伤发生后，职工往往出现身体残缺、应激性心理创伤，他们在处理工伤事务时，往往不知道要找哪些部门，要经过哪些程序才能完成，他们不知道如何运用身边的资源。本文以社会支持网络为理论开展工伤职工小组，为工伤职工构建支持网络。

简介：摘要：游戏是儿童的权利，亦是儿童的生命。户外环境为幼儿提供了广阔的探索空间，游戏中蕴含了大量的知识，对幼儿后续的学习和发展起着关键作用。随着我国教育事业的飞速发展，高质量幼儿教育成为新时代趋势，提高幼儿户外自主游戏质量成为幼儿园重要的实践与探究点。基于此，本文从儿童立场出发，探讨户外自主游戏中教师的支持策略，旨在提升教师在自主游戏中的观察、解读和指导能力，达成“在倾听中理解、支持幼儿学习”的愿景，促使幼儿在游戏过程中自然建构游戏经验。

简介：摘要：新课程改革目标的达成少不了学业质量评价工作的持续性完善与优化设计。相较新课标围绕提升核心素养的课程内容建设，小学美术课学业评价也要符合学科整合目标，为实现学生全面发展进行多向、动态思考。从学业评价存在的现实问题出发，对标核心素养建构，以考察核心能力为目的的学业评价指标体系，并进一步探讨有助于素养目标达成的评价实施方法，为促进小学美术学科发展、推进新课标落实成效提供新思路。

简介：摘要：在高中学段，学生学业的自我评价与他人评价的作用及其相互关系逐渐成为教育实践中的热点问题。这一阶段的学生处于个性和自我认知形成的关键期，同时也面临着日趋复杂的社交环境和学术压力。自我评价和他人评价在这一过程中具有多重功能：它们不仅影响学生的自信心和动机，还在很大程度上决定了学生对于学习任务的态度。不过，二者并非总是和谐一致，甚至可能出现冲突和偏差。因此，如何准确理解和运用这两种评价方式，以促进学生的学业发展和社会适应，是教育者需要深入研究的课题。对于生物学业评价，自我评价与同学评价，家长评价，教师评价相结合能让学生对于自己的学习目标更明确，学习动力更充足，学习效果更理想。

简介：摘要：学生学业发展状况是体现高校办学水平、衡量人才培养质量的重要指标，是学生关注的首要问题。本着对学生、学校、家庭负责的态度，加强大学生学业困难群体的管理工作，在帮扶过程应本着严格执行规则，实行一管到底的政策，加大监督教育力度，有条不紊的开展教育帮扶工作。

简介：摘要：高中生学业压力是一种常见且普遍存在的现象。如何有效地应对学业压力，保持良好的心理健康状态成为了一个重要的研究课题。本文通过分析相关文献和调查数据，探讨了高中生学业压力的来源和影响，以及他们所采用的情绪调节策略。研究发现，高中生学业压力主要来自于课业负担、升学压力和社会比较等方面。针对这些压力，高中生采取了积极的情绪调节策略，如寻求社会支持、参加体育活动和放松技巧等。然而，也存在一些不健康的应对方式，如逃避问题和沉溺于虚拟世界。因此，建议教育者和家长关注高中生的学业压力，并提供适当的支持和指导，以帮助他们培养健康的情绪调节策略，促进他们的全面发展和心理健康。

简介：摘要：很多父母为了让孩子在起点上不落后，会过早地让他们接触小学生知识。这种做法虽然看似有好处，但实际上会对孩子的身心健康造成不良影响。幼儿园老师需要做好幼小衔接，了解幼儿身心发展规律，推动其发展。首先，幼儿园老师应该注重幼儿的情感发展，培养他们的自信心和自主意识。其次，幼儿园老师需要合理安排幼儿的学习时间和内容，以适应幼儿的身心发展特点。最后，幼儿园老师应该积极与小学老师沟通，了解小学的教学内容和要求，为幼儿的学习和发展提供更好的保障。

简介：摘要：本论文探讨了小学生体育锻炼与学业表现之间的关系。通过文献综述和实证研究，我们发现小学生参与适度的体育锻炼可以显著提高他们的学业表现。适度的体育活动有助于提高学生的注意力、记忆力和学习动力，同时减轻了学习压力和焦虑感。此外，体育锻炼还有助于培养学生的团队合作、领导能力和自律性，这些素质也对学业表现产生积极影响。然而，过度的体育锻炼可能会导致疲劳和学业负担增加，因此需要平衡。综上所述，小学生体育锻炼与学业表现存在正向关联，但需要注意合理安排体育活动以确保最佳效果。

简介：摘要：农村学生的学业成绩普遍较差，已成为教育领域关注的重要问题，农村地区的教育资源相对匮乏，教育投入不足，教师水平相对较低等因素，对农村学生的学业成绩造成了一定的影响。在当今素质教育改革的时代背景下，作为一名农村教师，应充分意识到提升农村学生学习成绩的重要性，尽量降低各种不利因素对农村学生学业成绩的影响，有效提升农村学生的学业成绩，改善农村教育教学的效率质量，进而在农村教育中贯彻落实素质教育改革。

简介：摘要：在新的课程教学评价体系中，开展了多元化的学业评价。文章从初中道德与法治教育的实际出发，探讨了初中道德与法治教育的学业评价要求、教学原则及注意事项，对学业评价进行了比较系统的论述，着重探讨了在中开展的多种评价模式、方法和注意事项，从而达到提高学业评价效果的目的。