简介：培养园林技术应用型高技能人才是江苏农牧科技职业学院园林专业教学团队在长期从事职业教育经验的基础上,根据园林技术专业人才岗位要求和园林技术专业人才培养的特殊性提出的教学目标,在此基础上建立了以生产性实训为特征的园林技术专业应用型人才培养模式。该模式立足校企合作,依托校内实训基地、校办产业、校外实训基地,将实践教学贯穿于整个人才培养过程中,以切实提高学生的职业技能和创新创业能力。

简介：一、中高职教育在衔接方面的主要问题1．在落实人才培养目标过程中，中高职教育衔接不紧密。中等职业教育的主要目标包括：全面落实党的教育方案，改变传统的教育理念，将提高学生的综合素质作为出发点，树立能力本位的新理念，培养具有德、智、体等多方面的综合能力，能够适应社会主义现代化建设，可以在服务、生产、管理、技术等行业前线工作的初级、中级型人才。高等职业教育的主要目标包括：培育出在服务行业、生产行业、管理行业岗位的具有高素质、高能力的技能型人才。

简介：摘要高职园林电脑制图CAD课程改革迫在眉睫，在当前的教学中，一部分改革运用于实践当中，已经取得了明显成效。今后，教师应当继续改进利用CAD技术进行园林电脑制图的教学方法，培养学生的实际操作能力，将理论与实际结合起来，提高学生在社会生活中的竞争力，为社会培养出更多实践性人才。对此，在接下来的文章中，将围绕高职园林电脑制图CAD课程教学改革方面进行详细分析，希望能够给相关人士提供重要的参考价值。

简介：

简介：摘要：职业教育是我国教育的重要形式之一,职业教育的发展存在亟待解决的问题，尤其是中高职专业课程的衔接是课程体系不完善中存在的核心问题之一,本文以园林专业为例,通过对中高职园林专业课程设置进行调查分析,提出中高职园林专业课程衔接的相关对策,为中职院校园林专业的课程设置奠定基础,从而提高中职院校园林专业的发展,以真正实现园林专业中高职人才培养的实质性衔接。

简介：摘要：高职教育具有职业性与实践性的特点，教学应以职业为导向，培养市场需要的技能型人才。然而，传统教学方法将理论与实践教学分开独立进行，而且实践训练只是一种简单的技能练习，导致知识和技能无法有机结合，不利于培养学生实际工作能力，而项目式教学法的引入有效解决了这一问题。

简介：摘 要：诊断与改进是高职院校保证人才培养质量的重要机制，本文结合重庆三峡职业学院园林技术专业《中外园林史》课程2021年教学实践的总结，尝试对课程教育进行诊断与改进研究。文章从课程的基本情况、诊改工作概述、自我诊断与改进、监测预警、激励措施几方面进行阐述，通过建立课程层面“8”字型质量改进螺旋，以便使课程的教学效果进一步强化，最大的发挥课程在园林技术专业人才在培养中的作用。

简介：本文依据园林技术专业职业分析、人才培养目标以及学生就业岗位的能力需求,分析了本专业人才应具备的职业能力及其培养途径,旨在提高学生的就业竞争力.

简介：本文通过对高职园林技术留学生班人才培养基本要求的分析,从硬技能和软技能两方面入手,根据留学生的特殊性,分别从专业能力培养、课程体系构建、师资团队建设、实训基地打造等维度,提出了高职园林技术留学生班人才培养模式的有效构建路径。旨在能够切实提高广大留学生的职业能力和创新意识,为他们将来的职业生涯发展奠定坚实基础。

简介：在以就业为寻向的高职园林规划设计教学改革过程中，其课程内容的选择是以园林技术专业面向的岗位群的职业资格作为基准，其课程内容的排序是以园林技术专业面向的岗位群的典型工作过程作为参照系，其教学方法的选用是以园林技术专业面向的职业与人的可持续发展作为标尺，从而培养学生的职业能力与社会竞争力，并获取终身学习的能力。

简介：摘要作为一种传统的景观形式，园林在习总书记的“绿水青山就是金山银山”倡议的指引下，逐渐朝着生态节约型的方向发展。园林的服务对象、功能及对园林新材料、新技术的使用等方面发生了深刻的变化。园林行业对园林专业学生的从业能力也有新的要求，由此对园林行业的基础和核心课程园林设计课程教学也提出了更高的要求。鉴于此，本文就基于行业需求的高职园林设计课程教学改革展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

简介：通过对广西农业职业技术学院高职园林专业毕业生就业状况的调查统计,分析专业学生的就业意向、就业单位、地域、薪酬待遇、专业对口等情况,提出高校和社会在提高毕业生就业率方面的对策。

简介：高等职业教育高技能人才培养目标是否达到,考试是重要的检验手段,然而,传统的卷面考试基本上只能检验学生知识掌握的程度,而不能体现学生实践技能水平的高低。为此,在园林专业的教学实践中,对考试方法进行了一些改革的探索和实践。

简介：调查结果表明园林、园艺专业高职学生大部分为来自农村基层的非独生子女，独立生活能力较强；学习目的明确，专业兴趣较浓，目标要求较高。由于英语基础较差，他们虽然认识到学好英语的重要性，但学习兴趣较低、信心不足，自主学习和运用能力较差；对英语课程学习效果评价较差。建议针对学生素质和英语学习特点，改进教学方式，重点培养学生的学习兴趣，提高学习自信心以及自主学习和语言运用能力。

简介：

简介：摘要本文通过运用问卷调查法和案例法对园林教学中渗入德育教育及人文教育教学的问题进行全面思考，旨在提升高职生素质进而培养学生的综合、创新能力。

简介：毕业设计是重要的实践教学环节。近年来,娄底职业技术学院农林工程系根据学生就业形势的变化,对传统的毕业设计模式进行了改革,探索了以项目为载体、以岗位为导向的高职园林技术专业毕业设计模式,从毕业设计指导构建模式和毕业设计过程监控模式两方面进行了研究。

简介：摘要：园林工程技术与风景园林设计专业都是典型的应用型专业，其人才培养目标定位应是技术型、应用型和桥梁型人才，主要为相关项目提供一线施工，设计与项目管理人才，高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为目标。课题思政基于以上政策与课程性质背景，按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，通过结合课程思政的指导，改进教学方法，提高园林花卉学的教学质量。

简介：摘要：园林专业课程体系中的一门专业必修课，具有很强的理论性、政策性、科学性和实践运用性。通过该课程的讲授，使学生在掌握园林本学科专业技能的基础上，熟悉大学生创新创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，把专业知识和创业创新能力充分结合，激发学生的专业创新创业意识。本文基于高职院校园林专业实践教学质量管理体系研究展开论述。

简介：本文通过市场调研，确定了高职园林工程专业以就业为导向，构建专业设置与专业培养目标适应企业一线技术及管理岗位需要的培养体系。以行业制定的职业能力标准和国家统一职业资格等级证书制度为依据，以培养学生的职业能力、职业道德及可持续发展能力为出发点，把岗位职业能力标准作为教学核心内容，推行工学结合的教学模式，使理论学习与实践教学完美融合。