简介：摘要：作为小学阶段的基础教育科目，数学在培养学生们的思维能力以及思考能力上面有着非常重要的作用，学生们在进入到小学二年级的时候正处于非常的活泼好动，并且对于各种新鲜事物拥有强烈好奇心的阶段，如果二年级的数学课堂教学依然将课堂教学的教学方向放在培养学生们的解决问题能力以及数学思维上面，不去关注培养学生们的知识学习积极性，那么就无法开展更加合理的教学方法革新，也无法将学生们的数学学习兴趣激发出来，更不用说帮助学生们养成优秀的数学学习习惯。所以教师在目前的小学数学课堂教学开展过程中，一定要对于二年级数学课堂教学的教学有效性提高给予更加充分的关注，这样才能够将学生们培养为更加优秀的数学人才。

简介：摘要：绘本是孩子最早接触的读物，也是孩子最喜欢的。它以图文并茂的形式把一些简单的道理通过有趣的图画表现出来，让孩子更容易理解和接受。但是，在实施低年级绘本阅读过程中存在着一些问题和误区，需要我们探究并解决。本文将从绘本阅读的意义、方法、误区以及解决策略等方面进行阐述，以期为低年级绘本阅读的实施提供一些参考和启示。

简介：摘要：绘本阅读作为一种新的教学方式，被越来越多的学校和老师所认可。在小学语文教学中，可以通过绘本的形式帮助学生更好地理解课文内容、培养学生的阅读兴趣，同时也能提高教师的阅读素养。本文结合笔者多年的教育教学实践经验，对如何有效开展小学低年级绘本阅读进行了分析和探讨。首先简要介绍绘本的概念以及其优势所在；然后阐述了绘本阅读对于小学低年级学生阅读兴趣的重要作用；接着从“利用绘本营造阅读氛围”“根据绘本特点引导学生深度思考”“组织学生开展丰富多彩的活动”三个方面深入论述了如何通过绘本阅读培养小学低年级学生的阅读兴趣。

简介：摘要高校学生党支部是中国共产党在高校的基层组织单元，是中国共产党联系广大学生的桥梁和纽带，而低年级学生党建，特别是本科一年级的党建工作，是高校学生党建工作的基础依托，本科一年级的学生的党建工作将直接影响到低年级学生党员的后续教育和高年级学生党支部建设的工作实效。笔者结合工作实践，分析了在本科一年级建立党支部的必要性及存在的问题，重点探讨了本科一年级的学生党建工作开展的有效途径，为高校学生党建工作提供参考和借鉴。

简介：摘要在六年级，复习这个环节占据大半个学期，从中可以看出复习的重要性。在这个关键时期，老师不能盲目的带着学生进行总复习，更应该传递给学生数学学习思想，不单巩固和深化学生的知识和技能，还要立足课本，进行思想的渗透。以下是我认为六年级数学复习中的要点。

简介：摘要：在小学阶段的数学教育中，教师要充分发挥游戏教学法的作用，将其应用到不同的教育环节，全面提高学生的数学思维能力。在教育的过程中，要仔细观察学生的实际学习，需要探索权限的教育方式，让学生真正体会到数学学习的乐趣。

简介：摘要预习是六年级学生学习知识过程中的探究和尝试活动，课前预习是学习的重要环节。课前预习能够激发学生的自主探索和求知欲望，提高学生独立思考的能力。数学知识连续性和层次性的特点决定了学习数学要建立在学生已有知识的基础之上，可见，课前预习尤为重要。本文对小学数学六年级课前预习能力和习惯培养进行研究，以期为从业教师提供借鉴。

简介：摘要：本研究旨在探讨绘本阅读对农村小学低年级学生阅读兴趣培养的作用，并提出相应的策略和方法。通过文献综述和实证研究，发现绘本阅读能够显著提高农村小学低年级学生的阅读兴趣和阅读能力。同时，本研究提出了选择合适的绘本教材、建立良好的阅读环境、开展多元化的阅读活动等策略和方法，以进一步促进绘本阅读在农村小学低年级学生阅读兴趣培养中的应用。

简介：摘要：高校毕业生就业工作已成为重要政治任务，但毕业生选择“慢就业”的趋势愈发明显，引导大学生树立正确就业观是由内突破的关键一步。据调研发现，低年级大学生就业认知自觉化程度不高，就业标准短视化倾向突出，内心价值取向与实际行为选择存在冲突，应当以思想政治教育、优秀榜样引领和社会实践感悟引导其树立科学就业观，推动我国人口红利向人才红利转化。

简介：

简介：摘要随着我国的社会不断进步和经济的不断发展，教育方面也在不断进行创新和发展，小学的各项教育工作也在随着新的课程发展方向进行着改革和发展，对于小学低年级数学来说，必须在传统的授课方式中进行形式上的创新，将数学的抽象内容变得更直观、更易理解和接受。“图式化”教学的出现，可以更好地帮助低年级学生学习数学课程，从而大大促进小学数学教学工作的发展。本文先是分析“图式化”教学的内涵，然后总结出其应用对低年级数学教学的重要性，最后结合实际的应用方法，对“图式化”教学进行具体论述，以供相关人员参考。

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简介：摘要随着社会的发展，人们越来越重视学生的教育问题，，特别是小学的语文教学，影响着学生们的综合素质和成长，因此，有效的教学方法非常关健。情景教学法是目前比较先进的教学方法，得到了广泛应用，提高了学生的学习兴趣，同时，充分发挥了学生的主动性，而且有效提高了教学质量。因此，通过对情景教学法的概念和作用的分析，具体分析了情景教学法在小学六年级语文教学中的应用。

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简介：摘要小学是学生学习习惯养成的关键时期。这一时期的学习习惯将会影响日后的学习效果以及学习效率，对一个人的终身发展产生深远影响。对于小学教师来说，培养小学生的良好学习习惯非常重要。为此，笔者以朝阳小学五年级10班的学生作为个案，研究培养小学生学习习惯的有效策略。研究发现五年级10班的学生从整体上看有课前认真预习、认真朗读、书写整洁美观、语言表达流利、会自主学习的良好习惯，这都得益于科任教师的对培养学生良好学习习惯的重视和有效的培养策略。

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