简介：我们所生活的世界，包括我们人类自身，无非是“质”与“量”两方面。所谓“质”，表现为好坏、优劣、善恶、美丑等等；而所谓“量”则表现为长短、粗细、大小、厚薄、轻重、形状以及数量之间的关系等等。

简介：我们所生活的世界，包括我们人类自身，无非是“质”与“量”两个方面。所谓“质”，表现为好坏、优劣、善恶、美丑等等；而所谓“量”则表现为长短、粗细、大小、厚薄、轻重、形状以及数量之间的关系等等。数学就是从量的角度把握和解释世界的一种能力，所以数学是一种思想，一种解释世界的方式，一种精密的语言系统。数学是对现实世界的数量关系和空间形式的概括和反映。

简介：广西壮族自治区桂林市依托农广校、农科教实验、农业科技示范园(区)等载体，采用“教育培训与提高劳动者素质相结合、与农业产业化相结合、与建设农村社会化服务体系相结合、与扶贫攻坚相结合”，广泛开展对农民进行农业科技教育培训。截至2002年底，全市共培训农民119．88万人次，其中绿证培训

简介：某中学进行高中数学教师招聘,授课的课题是人教版A版《选修2-2》数学归纳法（第一课时）.评课结束后,笔者对如何领悟教材意图,提升教学品位有些反思与感悟,愿与大家交流.1.把握教材地位教材承载着新课程改革的理念和导向,渗透着创新精神和实践能力的培养,同时也体现着高考改革的发展趋向.

简介：摘要：在高中素质教育体系中，音乐艺术教育发挥着不可替代的作用，对学生艺术品味的提升有着不可忽视的影响。音乐学科作为音乐教育体系的重要组成部分，在高中教育教学中具有举足轻重的作用。高品质的音乐不仅具有巨大的感染力，还能启发学生更加积极地看待各种问题，逐步提高审美视角和认知能力，从而有助于培养优秀的道德品质和综合素质。音乐教育是最直接、最有效的育人方式之一，素质教育为新时代教育发展提出了更新的指导方针。教师应将德育的本质理念和具体内容融入到教学活动中，在环境中逐步培养学生优秀的思维模式和个人品质。因此，本文以牧区高中音乐教学为例，教师以音乐艺术为教学手段，促进学生艺术品味的全面提高。

简介：

简介：电影电视艺术作为一种审美形态,由于文学在形象塑造、风格建构、艺术品味、审美多样化等方面,也是影视作为一种艺术审美形态的要求

简介：“品味”是动词，含有品尝玩味的意思，可用于对食物滋味的品尝，也可用于阅读欣赏文学作品、观看文艺演出、聆听长辈教诲后的思考、体会、品评等。同时，它还可用作名词，多指物品的品质和风味。

简介：摘要教学反思是教师不断更新教育教学方法，掌握新的教育技术和教育教学理论，提升自己专业水平和教学品味的一个重要途经。它可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习的新方式。它是我们教师不断成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。

简介：响水县第二中学位于灌河之滨,毗邻204国道。创办于1976年,2003年晋升为＂江苏省三星级高中＂。近年来,响水县第二中学与时俱进,改革创新,坚持教师和学生的共同发展

简介：摘要：校园体育文化建设是校园文化建设中的重要内容，也是提升特色学校办学品位的关键举措。因此，必须要对校园体育文化建设更加重视，剖析校园体育文化的内涵，明确校园体育文化建设的重要意义，探讨校园体育文化建设提升特色学校办学品位的有效路径。

简介：一、广告的文化功能 ,　　二、广告作品的品味流失 ,虚假广告是广告背离社会功能的恶劣代表

简介：

简介：中国“新月派“诗人徐志摩的那首诗歌《再别康桥》，让许多中国人认识了英国剑桥大学和那里的康桥。然而那并不简单地是诗人抒发浪漫情怀的所在，而真正是一所世界著名的大学城。

简介：新闻背景:近年来,许多地方纷纷掀起传统文化发掘、开发的新热潮。一时间,补天女娲,遍地"开花";诸葛孔明,"四海为家"。但凡与本地区扯上一丝半缕关系的古人、仿古建筑都粉墨登场,平庸的创意和空洞的内容,将文化价值淹没在喧嚣奢华的商业气息之中。

简介：我们都生活在“生活”之中。有的人身在生活中，眼盲耳塞，看不见泥土里拱出的新叶，听不到草叶间蟋蟀的弹唱；有的人，也看也听，但只是走马观花，浮光掠影，看不清落叶精致的纹理，听不懂雪花落地的欢欣；还有的人，敞开心扉，敞开耳朵，和躲在花心里的露珠相视而笑，和鸟儿一起歌唱阳光的美好。

简介：笔者经常听课，有家常课，也有大型名师观摩课，得到的印象是，对课文语言文字、表达形式虽有所关注了，但未有根本性改变，依然存在耗时低效的问题。有人打趣说“语文课语文打一照面不见了”，印证了于漪老师最近说的“语文教学处在尴尬的境地”。

简介：社区文化具有社会沟通、心理凝聚、价值导向、行为规范等诸多功能，影响居民生活的各个方面。石家庄市社区文化建设尚存在诸多认识上的误区，要取得社区文化建设的实效，需要加强物质文化建设，优化人员配备，从大处着眼，小处入手。

简介：写,是一种品位。但又不是说任何的写都是一种品位。我们说的“写是一种品位”,不是泛指一般性的书写,而主要指写作。对于中小学生或他们的老师来说,就是指作文。什么样的写作是一种品位呢?我看至少包括:有写作欲望,有写作兴趣,有写作才能,有写功,有写技。一、写作欲望人的欲望有多种,大多的欲望不是好东西。例如私欲、贪欲、风头欲、占有欲、作假欲、欺骗欲,以及盗欲、

简介：提高作文的品位宜从以下方面去努力，即：立意要高（求真、求善、求新）；构思要巧（发散思维，优化思维）；题材要精（契合主题，信息适度，新颖），语言要美）树立追求语言美的观念，养成锤炼语言的习惯，掌握美的语言的内涵）。