简介：摘要听力教学在小学英语教育体系中占据着非常大的比重，对学生的英语听力能力和英语综合能力提升至关重要。尤其是对于小学阶段的学生的而言，培养他们的听力能力非常重要，既可以为学生的英语学习奠定基础，也有利于他们综合素质能力的全面发展。基于此，本文简单分析了目前小学英语听力教学的主要问题，并提出了一些改善策略，希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。

简介：摘要听是语言的基础，听力是语言学习的前提，上好英语听力课并非易事。只要师生共同努力，树立信心，尽可能地多抓住机会，持之以恒地进行大量的反复练习，学生听力能力一定会得到培养和提高。

简介：【摘要】：初中英语学习主要包括听、说、读、写四大方面的内容，其中听是学习英语的基础技能，也是学习英语的重要方式。但是结合当前初中的英语教学情况来看，初中学生的英语听力能力受到了很多的限制，导致学生们的听力水平不佳。因此，本文旨在重点讨论初中学生英语听力能力的培养策略。

简介：论文摘要：小学低年级阶段是培养小学生听、说能力的非常重要的时期。有鉴于此，在新的朝鲜语文学教科书中，从以往的以读、写为中心的指导中，脱离了以文字为中心的指导，非常重视通过听、说进行语音语言教育。因此，听力、口语教学成为小学低年级朝鲜语文教学中的一个重点。因为21世纪是一个全球化的时代，不能交谈的人或沟通不畅的人很难生存、奋斗和成功。那么，要想说好话，需要进行多种多样的口语训练，但这里不能忽视的就是听力训练。听力的提高是口语能力提高的基础，也是沟通的关键。

简介：摘要：国际上语言交流始终以英语为主，逐渐成为生活中的一项重要语言交际方式之一，为此英语教学也受到格外关注。初中阶段接触英语语言最多的地方就是课堂，其余环境下都使用母语进行交流，之所以英语在生活中使用率偏低，其中含有诸多因素，如：环境、词汇、听力等。听力是英语口语表达的首个环节，注重听力能力的培养，才能进行后续的重重关卡，每一次的进步都是一个全新的突破，带领学生走向优质英语的高地，进一步提升学生听力能力。

简介：摘要：当今，随着我国经济的加快发展，听是人们在语言交际中最基本的过程，只有捕获了信息，才能对信息做出反应，才能进行下一步深入的语言交流。随着高中新课改的实施，高考对听力测试的加强，听力越来越受到重视。那么怎样才能提高英语听力水平呢？我们首先要分析影响听力的一些主要因素。

简介：摘要：随着新课标改革的深入推进，听力在初中英语中的分量越来越大。而在英语教学中，对于学生而言，听力是一个大瓶颈。大部分初中生英语听力能力薄弱，这十分不利于初中生的英语学习。因此本文从听说结合、听力训练、薄弱环节的有效训练三方面对提高初中生英语能力做出探索和实践，从而让更多初中生在宽松愉快的氛围下训练听力、掌握听力技巧，进一步提升英语听力能力。

简介：摘要培养孩子，不仅仅是培养他们的智力，更重要的是非智力因素的培养。非智力因素有很多，包括不受智力影响的行为、性格、习惯、品德等。本文就爸爸妈妈们怎么样培养孩子非智力因素方面能力进行阐述。

简介：

简介：只有学生的听力水平得到了有效提升，学生的英语交际能力才能得到有效提升。本文就培养初中学生英语听力能力的新策略进行探析，希望能够更好的提升初中学生的英语听力水平。

简介：在人类交往活动中，听是理解和吸收口头信息的最基本能力。在语言学习过程中，听是吸收和巩固语言知识及培养说、读、写语言能力的重要手段。在今天各种媒体发达的情况下，获取信息最便捷的渠道就是听。听力是外语学习的四个技能之一，是外语学习的基础。在我国，初中学生由于没有良好的英语学习环境和缺乏对英语国家的文化背景知识足够的了解，加上班级大、人数多、教学时间少，且受传统的教学方法和考试制度等因素的影响，听力的培养必然受到人们的忽视。近年来，国内其他省份把听力作为中考的考试内容之一，且占总分的百分之二十，我区在不久的将来，把听力列入中考必将是大势所趋。因此，培养初中学生英语听力的重要性不言而喻，但目前我区的初中生英语听力普遍不高，学生认为听力是“四个技能”（Listening，Speaking，Reading，Writing）中最难掌握的一项语言技能。《新课标》指出“在英语教学过程中，要注意在听、说、读、写实践活动中发展学生的语言运用能力，

简介：摘要：随着我国经济的发展，与国际之间的往来越来越密切，作为国际通用语言，英语也发挥出越来越大的作用。在高中英语的教学中，听力不仅是非常重要的组成部分，同时，也是提升其他英语能力的重要前提，因此，在教学中，注重培养学生的听力能力至关重要。但是结合现阶段的实际情况来看，很多学生在英语听力方面的能力都比较薄弱，在一定程度上制约了学生英语水平的提升。基于此，本文结合英语听力在英语教学中的重要地位，对于高中英语听力能力培养的有效策略进行了研究。

简介：摘要：随着我国当前社会逐渐向着信息化和经济全球化的发展，对于高中英语教学来说，也提出了更好的要求，在新课改的影响下，尽管高中英语教学的重点已经渐渐转到读和写两方面能力的培养上，但高中英语听力的发展与教学也是至关重要，英语教师无可忽视。众所周知，英语听力的综合性很强，因此，高中教师在实际的英语课堂上，应开展多形式的听力教学活动来对学生进行训练，从而进一步提升学生的英语听力能力。

简介：〔摘要〕要提高高职高专学生的听力水平，不但要注重技巧的训练、教材的选择、读说写能力的培养，更重要的是督促学生对量的积累，只有当量达到一定程度，才能有质的升华，真正提高学生的听力能力。

简介：摘要：英语听力在英语语言技能中位列第一位，正所谓“听、说、读、写”，由此可见，听力在英语语言技能学习中占据着首要地位。然而，目前在中国，英语学习者及教师对英语听力的重要性认识依然不足。本篇论文将从英语语言的发音特点出发，在此基础上总结出实用听力技巧，以期帮助学生找到提升英语听力途径。

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简介：摘要听力是高中英语课上非常有难度的训练内容，诸多高中生的听力能力不足，听力能力的提升是需要一定方法的，并且影响听力能力的因素是多样化的，本文分析了现阶段高中生听力能力不足的主要原因，并在核心素养的背景下，提出了听力能力的提升策略，希望对高中英语课的开展是有所借鉴的，也是希望可以促进高中生听力能力能够得到显著的提升。

简介：提高初中学生英语听力的能力应该从低年级抓起,教师要帮助学生顺利度过衔接期,激发其浓厚的学习兴趣;要注重日常教学中的细节,培养学生精准的语音语调;要采取科学正确的策略和方法,培养学生良好的学习习惯;要鼓励学生坚持不懈,持之以恒。量变达到质变,良好的听力能力一定会在中考中产生积极的作用。