简介：面对以探究为主要方式的科学教学,科学教师要加快自身的专业发展,使自己的教学技能、教学观念等能符合教育发展的时代要求。从科学史所蕴含的教育价值来看,在科学教师专业发展的众多途径中,科学教师研习科学史是一种可行和必不可少的选择。通过研习科学史,科学教师可实现主体性的内发式专业发展。

简介：本年度举办5讲。（1）3月13日，第91讲，中国科学院自然科学史研究所研究员刘益东主讲，题为“致毁知识与科技危机：人类面临的最大挑战与中国发展的最大机遇”。（2）11月15日，第92讲，台湾政治大学历史学系副教授陈秀芬主讲，题为“谈话可以治病吗？论金元明清医学中的‘以情胜情”’。（3）11月22日，第93讲，科学哲学和科学史家范岱年主讲，题为“从科玄论战90周年看科学和现代文明、传统文化和形而上学”。

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简介：〔摘要〕新教材中大量增加了生物科学史方面的内容，因为这些内容不仅能够很好地将知识的传授、能力的培养、创新思维的形成和爱国主义情感的激发等有机地结合起来，而且在对学生实施素质教育起到了不可替代的作用。因此，我们应该大力加强生物科学史方面的教学，而不是削弱。

简介：也针对进化主义的历史理论和社会理论,在历史哲学和发展理论当中,孔多塞关注的是韦伯所说的科学的\"文化意义\"

简介：生物科学史是高中生物的有机组成部分，通过科学史能为学生提供科学知识（包括科学概念、事实、理论等）；揭示科学方法的完善过程和科学发展的不断深化过程。普通高中生物学中安排的学习史料有两类：一类是必修本或选修本中以课文形式出现的史料，如“分析细胞学说建立的过程”、“DNA是主要的遗传物质”、“植物生长素的发现”等；另一类是建议学生自行阅读、收集、分析的史料，

简介：也针对进化主义的历史理论和社会理论,在历史哲学和发展理论当中,孔多塞关注的是韦伯所说的科学的\"文化意义\"

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简介：1概况2018年9月14-17日,欧洲科学史学会(ESHS:EuropeanSocietyfortheHistoryofScience)2年一次的国际学术会议在英国伦敦大学举办。伦敦大学是一个由十几所高校和研究机构组成的大学联盟(被称为“公立联盟制大学”),是世界上最具影响力的公立大学系统之一。

简介：摘要将科学史渗透到数学教学中，可以拓宽学生的视野，进行爱国主义教育，对于增强民族自信心，提高学生素质，激励学生奋发向上，形成爱科学、学科学的良好风气有着重要作用。对此数学教学是有许多工作可做的。下面仅以讲授高中数学必修二第三章的“圆”为例，就如何将科学史融入课堂教学谈谈我的做法与体会。

简介：随着我国社会经济的不断发展，我国的综合国力也在不断的提升，而“科学素养”作为影响一个国家综合国力的主要因素，对我国具有十分重要的现实意义。同时科学技术场馆、博物馆作为我国培养公民科学素养的主要教育阵地，在我国的科教兴国战略上发挥着积极的作用。本文着重研究了科学史在我国科学技术场馆中的重要性，并通过分析当前我国科学技术场馆存在的问题，提出有效的建议措施。

简介：通识教育是高等教育发展的潮流,2007年哈佛大学着眼于更广阔的视野提出了通识教育的具体目标,科学史教育可以在很大程度上满足这些要求。这是因为：科学史充分彰显了人类社会健康发展的人生价值追求;科学史多层面展示了道德伦理和社会责任感的要求;科学史具有培养历史意识、批判思维和创新能力的优势;科学史具有培养科学人文素质并在两者之间架起桥梁的作用。

简介：摘要： 本文以高中生物学必修教材为例，研究并阐述了生物科学史教学中渗透生涯教育的重要意义以及如何渗透生涯教育，引导学生了解与生物学科相关的职业，形成与生物科学相关的职业意识，建立正确的职业观，树立职业理想，并为实现理想而行动。

简介：摘要科学史是人们在长期的社会实践中对科学知识进行系统的描述，将化学学科作为研究前提，从而呈现了化学萌芽到现代化学的过程。可以说科学史不仅对一些重要事件进行记录，也向人们展示科学家积极探索知识的精神和学习态度。化学教师需要在课程教育中合理的向学生们渗透科学史，让他们通过课堂教学提高学科素养的培养。

简介：摘要：初中科学是一门以认识科学本质为基础，以提高学生科学素养为目标的综合性课程。在培养学生核心素养的过程中，科学史的学习更是成为了其重要载体，在初中科学教学中有着不可替代的意义。本文结合华师大版初中科学教材中的相关内容，对部分科学史的资料进行分析，体现它的重要作用与价值。

简介：摘要生物科学史本质上是一部科学探究史，学生通过对生物科学史的学习，既能切身地体会到科学家的探索精神，又能促进学生进一步去深究生物科学的原理和规律。本文结合教学实践，从五个方面阐述利用生物遗传学科学史中丰富的素材来培养和提升学生的科学探究能力。

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简介：科学素质教育是素质教育中的重要内容，而科学史课程在大学生的科学素质教育中发挥着重要作用。萨顿对科学史教育的阐述，表明科学史具有极大的科学素质教育功能，对今天的科学素质教育依不乏深刻启示。科学史课程是学生理解科学知识全景的途径，是培育科学精神的渠道，是掌握科学方法和应用科学知识的捷径。

简介：摘要科学是科学史的高度概括,科学史是一种非常重要的教育资源，科学史的教育对于科学教育、创新教育和成才教育都有很好地推动和借鉴作用。科学史教育可以培养学生科学的方法；科学史教育可以增进学生对科学探究的理解；科学史教育可以有利于培养学生批判质疑的科学精神；科学史教育可以有利于学生深刻体会科学的人文内涵，促进教师的自我充实。