简介：摘要小学综合实践课是一门实践性课程，强调有意义学习，注重知识的获取和技能的掌握，注重情感教育相结合。教师要充分利用各种课程资源，选择学生感兴趣的问题，贴近学生生活动手实践，提高综合实践活动课的有效性。

简介：经过几年的教学实践，我发现指导学生灵活运用动词，对学生习作起步起着举足轻重的作用。正如俄国著名作家托尔斯泰所说：“在艺术语言中，最重要的是动词，因为一切生活都是运动着的。”从低年级起，就有意识地引导学生调用眼、耳、口、鼻、手等各种感官，用“心”去找、去看、去听、去做、去说，捕捉一个个动词，使动词像一个个美丽的音符在学生心中跳跃，习作时便组成流畅的旋律在学生心中自由吟唱，在笔下轻轻流淌。

简介：时尚“rage”一词在此表达的是其在中古英语后期所具有的含义，即“对……强烈的爱或欲望”。所以人们用它指风靡一时的事物或时尚。

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简介：繁重的学习生活令同学们疲惫，这不，放暑假了，聪明豆和园内一群小伙伴自己设计了一套智力趣味题，他们玩得可开心啦!你也来欢乐吧玩耍、轻松一下，给紧张、压抑的自己解解压吧!

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简介：写字是一项重要的语文基本功，是学生学习所有课程以及终身学习的基础。不过，单一的写字练习会使学生感到枯燥。怎样让学生愿写、乐写、写好呢？为了调动学生的兴趣，结合低年级学生心理及生理特点，笔者尝试着进行“快乐写字”，努力让学生把写字当成一种快乐、一种美的享受。

简介：自大地开始奏响春的旋律，我们少年的心就收不住了，玩的就是心跳，就是过瘾，就是尽兴后的意兴阑珊。房前屋后，操场街道，都是我们的欢乐谷，一定要玩到日落西山，大人呼唤回家的声音都有些怒意了。

简介：“哇!发生空难了!”“嘻!飞机接吻了!”“嘿!飞机撞人了!”怎么回事？这是在我们作文活动课上掷飞机时发生的几个有趣的镜头。

简介：周末一早，老爸推醒了熟睡中的我：“子涵，快起来，咱们去参观历史博物馆!”“什么，又去参观博物馆？!”正揉着眼睛坐起来的我一听这话，郁闷地倒回床上，“不去不去，隔着玻璃看一堆旧瓶瓶罐罐，有什么意思!”

简介：地摊乐趣几位泉友聚于一玉石店，独这位开店的朋友并不事钱币收藏。但柜台的一角里摆了些铜元和北宋、明清小平钱，还有数张民国纸币，陡添了些古意。这都是泉友们在店里品茗赏币时，随手扔下的普品。不觉聊起多年来的收藏，过半藏品都是蹲在地摊上淘得的，竟引起全体共鸣。

简介：摘要引导学生善于观察，交给学生习作方法，培养学生习作兴趣，是引导学生作文一条有效的途径；引导观察，丰富生活，变“被动”为“主动”；教给学生方法，变难为易；培养作文兴趣，以练笔为乐。

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简介：北师大版小学语文教材对学生识字要求较高。一年级要求至少会认780个生字，会写390个生字；二年级要求至少会认925个生字，会写590个生字。在低段教学中，教师要多花心思，激发学生主动识字，让学生了解祖国灿烂的汉字文化，感受汉字的魅力。

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简介：一、猫和老鼠有一只老鼠外出觅食，不料遇到了猫。老鼠撒腿就跑，猫紧紧追赶，就在猫要抓住老鼠的时候，前面正好有一个圆形的池塘，于是老鼠一纵身跳进了池塘。猫扑了个空，不过它没有放弃，而是紧紧地盯住老鼠，在池塘边上跟着老鼠游泳的方向跑动，想等老鼠爬上岸时抓住它。

简介：斯塔德特尔在《隐藏的财富》一书中讲了一个故事。一对兄弟去大城市里谋生,生活艰难。哥哥选择回老家种菜,弟弟留在城里学冶金。哥哥勤劳种菜,但只够养家糊口。弟弟除了文凭,一无所有。几年后,弟弟回到老家。哥哥带着他去田里看菜,弟弟弯腰一看,发现菜地底下竟藏着一个大金矿.哥哥却一直不知道,每日在金矿上劳苦耕作。

简介：中国古代的医书很多,其取名各有特色,说起来真有些趣味。最早的医籍《黄帝内经》,其取名来自于远古时代黄帝坐明堂与臣子们谈论医学道理的传说。因该书在形式上采取黄帝与臣子们一问一答的讨论形式,谈论的又都是有关内科方面的内容,故称之为《黄帝内经》,与《黄帝外经》相对。药物学专著《神农本草经》,来自于远古时代,“神农尝百草”的传说。

简介：摘要小班幼儿由于自身年龄特点的原因，在参加晨间体锻活动中缺乏主动性和积极性。我们则要根据幼儿的年龄特点，有目的、有计划、有组织地开展形式多样、生动有趣的晨间体锻活动，来吸引幼儿主动参与。我们可通过“诱”化材料——以物引趣、“优”化形式——以情促趣、“趣”化指导——以动增趣这三个方面来刺激幼儿的兴趣。