简介：摘要目的探讨高职护理教师信息化教学能力与获取途径的关系，为管理部门制定有针对性措施提供依据。方法采用便利抽样法选取江苏省204名高职护理教师作为研究对象，采用信息化教学能力量表和信息化教学能力获取途径量表进行调查。结果高职护理教师信息化教学能力得分为81.37分±16.58分，处于一般水平；信息化教学能力不同的教师在职前培养、职后培训、自我学习以及不断实践方面差异有统计学意义；多分类Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析显示，获取途径中的职前培养和不断实践是高职护理教师信息化教学能力不同的重要影响因素。结论高职护理教师信息化教学能力有待进一步提升，各院校和护理教育管理部门需完善和改进职前培养，同时高度重视信息化教学能力的提升与教学实际需求相结合，促进信息技术与教学实践的有效结合，以提高教师信息化教学能力。

简介：摘要：信息化教学是现阶段较为实用的教学手段，能够增强教师教学的质量，提升学生学习的效率，推动学生学习的进程。教师在数学教学中教学手段过于传统，无法满足学生学习的需求，影响了学生学习的兴趣，限制了学生数学能力的发展。因此，为了帮助学生发展数学能力，教师在数学教学中可以运用多媒体、网课、微课、电子阅读等信息化教学的手段教导初中学生。

简介：摘要： 小学数学教学是学生学习数学知识的启蒙阶段，对于小学生来说数学是所有学科中对思维和方法要求最高的学科，再加上数学知识并不像其他学科那样，有着丰富的案例或者曲折生动的故事，数学中遇到最多的实际上是各种冰冷的符号和数字，以及各种数量关系，因此学生必须要通过思维理清各种关系，这样才能够较好的掌握知识，本次研究借助信息技术，优化小学数学课堂教学设计，提高小学数学课堂教学效率。

简介：摘要：采用信息化教学，深化教育改革,发展素质教育,培养学生德、智、体、美全面发展，已成为当今教育发展的必然趋势。课程整合作为当前课程改革中出现的一种新理念,也越来越受到教育界的广泛关注，当前,教育信息化的发展趋势是现代信息技术与学科之间的整合。那么,什么是信息化教学？信息化教学有何意义？如何更好地实现信息技术与学科的课程整合？是本文的要点。

简介：

简介：摘要：随着互联网信息技术的发展，多媒体信息技术广泛应用于教学领域，并取得了显著的教学成果。将现代信息技术与课堂教学有机地融合在一起，是教育未来发展的趋势，推动着教育的改革与创新。小学语文是小学重要的一门学科，多媒体信息与小学语文教学的深入融合，能够有效激发学生的学习兴趣，提高小学语文课堂的有效性。本文以实际教学为背景，阐述小学语文教学与信息化融合的策略，供大家参考借鉴。

简介：摘要：语文学科是一门基础性较强的学科，它从感性出发，培养学生的基本素养和共感能力。随着信息技术的发展，同其他学科一样，语文课堂教学也应用了全新的模式，即将课堂教学和数字化相结合。在小学语文教学中应用这种新的教学模式，将教学双向过程中占主导地位的一方由原来的教师转为学生，充分激发学生自主学习的积极性；解决了传统教学模式中学生自主学习能力差、教师教学方式单一、课堂教学效率不高等问题。本文就小学语文教学中如何充分利用信息化创新高效教学进行探索和研究。

简介：摘要：在现代信息技术迅猛发展以及运用范围日益广泛的社会背景下，信息技术与教育领域的深度融合，已经成为了新一轮课程改革的发展方向。因此，这就需要教师在小学数学教学中，深刻地认识到信息化教学的优势以及在信息化教学背景下小学数学教学模式的现状，并结合信息化教学的特征对小学数学的教学模式进行创新与优化，实现小学数学课堂教学效率的提高。

简介：摘要：随着教育领域的发展及科技领域的进步，信息化教学的方式愈加多元化。教师在数学教学中运用信息化教学方式，能够丰富教学手段，提高教学的质量，焕发小学生学习的活力。数学知识具有较强抽象性与逻辑性，增加了小学生学习的难度，影响了小学生学习的进程。因此，教师在数学教学中可以运用多媒体教学、微课教学、电子图书教学等教学手段，提高小学生学习的能力，降低小学生学习的难度。

简介：摘要：科技的不断发展促进了我国教育事业的改革。小学数学教师在进行课堂教学时，应时刻关注班级学生的学习状况，根据学生实际状况制定出相应的教学计划。教师开展课堂活动时，要把信息技术融入到教学活动中，对学生进行辅助性教学，将数学知识更加生动形象的呈现在学生面前，从而激发出学生的学习兴趣，活跃数学课堂氛围，充分的调动出学生的学习积极性，使教师数学课堂教学有效开展。

简介：摘要：信息化教学是运用科技手段教导学生的教学方式，能够帮助小学生提高学习的效率，焕发小学生学习的活力，增强小学生学习的动力，促进小学生学习的进程。教师在数学教学中教学手段过于单一，限制了小学生学习能力的发展，影响了小学生学习成绩的提升。因此，教师在数学教学中可以运用电子白板、微课、网课等信息化教学形式教导小学生，帮助小学生提高学习的能力，增强小学生学习的成绩。

简介：摘 要：现代信息技术已慢慢渗透在学校的各个教育教学里，为了适应这个信息时代的新形势下的教育教学要求，我们老师需要把信息技术与教育教学技术很好地结合起来。这篇文章是针对在小学阶段如何把现代信息技术融入教育教学的各个方面而进行的方式方法的探究。

简介：

简介：摘要：2020年初发生的新冠肺炎疫情，各个领域都受到了严重影响，为了不延迟教育工作，国家倡导“停课不停学”，也就是说要求教师进行线上教学。这一教学方式是前所未有的，对教师来说是一种挑战，需要教师把网络课程和线上教学有效结合并灵活应用在教学活动中。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文信息化教学探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着经济发展和科技进步，教育信息化也在不断深化改革。信息技术教学是未来教育教学的发展趋势。随着最近几年信息技术在教育教学中的不断发展，以信息技术为载体的微课教学、网络直播课、电子白板、多媒体教学等多种教学方式纷纷出现。初中数学信息化教学的开展不仅可以提高教学质量，而且可以激发学生的学习兴趣，将数学概念和理论知识更直观地呈现出来。更重要的是，信息化的初中数学教学方式更符合初中生的学习特点，更能满足初中生的学习需求。信息化的初中数学教学方式改变了传统的“板书”教学方式，大幅提高了教学效率，活跃了课堂学习氛围，实现了现代化教育，为学生的未来发展和健康成长提供了有利条件。本文就初中数学信息化教学展开探讨。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，教师要充分把握信息化教学的优势，制定切实可行的教育方案。有效地利用信息技术可以提高学生课堂参与的兴趣，营造轻松有趣的学习氛围，有效地提高学生的综合能力。

简介：摘要随着我国网络越来越发达，信息化在各行各业都有体现，教学方式同时也发生了很大的变化，体育老师也应该与时俱进，在体育课堂上也进行信息化教学探索，增强小学生的体质，本文将对信息化教学进行探索，并提出相关的建议。

简介：摘要：在初中阶段的学科中，数学是其中的基础学科之一，而函数教学的内容，在初中数学的教学中，又是极为重要的学习内容。并且，在初中阶段的数学教学学中，函数是每一名学生都一定要熟练掌握，学生对函数有较熟练的掌握，才能够为学生日后其他学科的学习，打下比较坚实的基础。尤其是在当今时代，信息技术已经普及开来，初中数学教师，一定要对函数的教学，予以充分的重视，并将函数教学，与当前信息化的大环境，进行更加充分的融合，只有这样，才能够让初中函数教学的整体效果，得到大幅度的提升。

简介：摘要：在社会快速发展的背景下，民众的思想意识发生了巨大的变化，人们对教育教学工作的意义有了全新的认识。科学技术的发展使大量的新型科技被人们研发出来并且被广泛地运用到了多个领域之中，取得了良好的成绩。信息化教学其实质就是以现代化教学思想为基础，借助多媒体或者信息技术增强学生的学习积极性，促进学生学习效率不断提高的一种教学模式。运用信息化教学方法的核心目标是调动学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。信息化教学方式注重的是学生是课堂的主体，在教学中为学生创造良好的学习环境，借助多种信息化技术为教学工作的开展提供良好的辅助，更好地培养学生的自主学习能力，促使学生能够对知识产生深入的理解和认知。

简介：摘要：这些年我国的网路技术不断发展，在教育领域已经将信息化教学渗透到各种学科当中。对于小学数学课程来说，里面有的知识点学生不能很好的掌握，教师采用信息化教学能够直接将教学知识点直接呈现到学生面前，帮助他们更好的进行学习。本文主要对小学数学信息化教学进行浅析。