简介：摘要：民间艺术是我国传统文化的精华之一，本文通过将东莞优秀民间艺术融入中职美术课的实践探索，分别对东莞国家级非物质文化遗产千角灯，岭南民居、可园进行调查学习，让学生感受民间艺术的丰富多彩，深刻领悟地域文化的差异性。

简介：【摘要】：在高中美术鉴赏教学中，美术教师完全可以将作品的形式美与其中蕴藏的文化内涵结合在一起，融合成教学内容传达给学生，只有这样，学生才能对美术作品能够由表及里地深入了解，由此可以通过以下几个方面对提高美术鉴赏教学的有效性进行探讨:

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨美术课对小学生德育教育的作用。通过分析美术教育的本质和小学生德育教育的需求，本文提出了美术课在培养小学生审美能力、创造力、团队合作精神、文化自信等方面的作用，并结合实例进行论证。本文认为，美术课可以为小学生的德育教育提供重要支持和补充，帮助他们更好地发展自身潜能，实现全面发展。

简介：摘要：作为一种依托于信息技术的新型的教学手段和教学资源，微课具有篇幅短小、指向性强等特点，而其在中职美术课堂教学中的应用，充分满足了中职院校不同专业的美术教学要求，是开展差异化教学的最佳载体，具有能够更好地满足学生个性化发展的需要、能够突出教学重点和难点、能够更好地激发学生的学习热情等优势，且更符合该学龄段学生思维方式、认知习惯。文章以微课在中职美术课堂教学中的应用探讨为题展开论述，以供参考。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们对于教育的需求也越来越高。初中美术课作为培养学生审美情趣和人文素养的重要途径，其地位和作用日益凸显。然而，在传统的初中美术课堂中，德育教育的实施往往被忽视。美术教育主要是审美欣赏教育，美术欣赏是一种特殊的复杂的审美活动，在实施过程中，教师应该充分利用美术作品的德育价值，将德育教育与美术欣赏有机结合，让学生在感受美的同时，也能够体会到德育的真谛。

简介：摘要：美术教育在培养学生审美情感和创造力方面发挥着重要作用。在小学美术课中，中国画的教学更是涉及传统文化传承的重要一环。通过舞文弄“墨”，旨在通过创新的教学方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中更好地理解和掌握中国画的精髓。

简介：【摘要】新课标强调对美术课程资源的开发利用，以培养学生对本土艺术的热爱，传承地方文化，如何有效地开发利用地方美术课程资源，使地方美术资源走进初中美术课程，提高美术课堂教学实效，提高学生的艺术修养。

简介：摘要：小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分，重在培养学生的审美情趣，陶冶学生情操，使学生形成健全的人格，培养学生的想象力和创造性思维，最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中，教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能，并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣，使学生树立正确的审美观，提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平，优化课堂教学，充分发挥美术欣赏课的功能和价值，适应素质教育的要求，达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。

简介：摘要：随着教育现代化的发展人们越来越重视小学生美育的培养，小学的美术课堂不再是单纯的绘画基础教育，而是通过学生的学习实践，在掌握方法与技能的基础上培养学生的美术核心素养。本文通过论述在小学美术课堂的美术欣赏策略来凸显出美育在落实立德树人根本任务中的巨大作用。

简介：摘要：在小学教育活动中，基础学科固然重要，但美术教学也不容忽视。构建高效的美术课堂，不仅可以让学生学习到更多美术知识，还可以培养他们的审美能力和陶冶情操。然而，现今的小学美术教学效果并不理想，学生的学习成果也不尽如人意。在核心素养理念的指导下，小学美术教师应当积极创新教学方式，将生活中的美术元素融入美术课堂中，为学生营造生活化的学习氛围，让他们在富有趣味性的环境中学习美术，进而提升审美能力，实现理想的教学效果。

简介：    摘要：在小学教育活动中，除了部分必要的基础科目之外，美术教学也是非常重要的。通过高效美术课堂的构建，可以为学生渗透更多的美术知识，并让学生具备良好的审美能力，陶冶情操，起到缓解学生学习压力的效果。然而，就当前的情况而言，小学美术教学并没有达到理想的教学效果，学习结果也不太可观。在核心素养理念的影响下，小学美术教师应当注重教学创新，将生活美术渗透到小学美术课堂中，为学生创造生活化的课堂，让学生在具备趣味性的环境中进行美术学习，从而提升审美能力，达到理想的教学效果。本文主要论述了让生活美术走近小学美术课堂的意义以及相关策略等内容，文章仅供参考。

简介：摘要：小学美术课堂中综合探索课是指在美术课堂中对其他学科知识进行综合的课程。综合探索课在小学美术中是非常重要的一门课程，综合探索课可以将不同的知识进行整合，能够让学生全面掌握知识。将思想政治教育与美术课堂教学进行融合，能够让学生掌握知识、锻炼能力、提高素质，增强学生的爱国精神和民族意识。本文以小学美术中的综合探索课为例，对其与思想政治教育融合进行了深入探讨，以期提高小学生综合素质[1]。

简介：摘要：美术课程是初中生必修课程，美术课程是培养学生想象力的重要学科，对学生的全面发展有着很强的影响，在学习的过程中，学生掌握较多的理性知识点，可以更好地锻炼学生的眼力、双手，美化内心。所以在初中美术课堂教学中，教师要重视构建高效快乐的课堂，提升学生对美术课程的兴趣，认识到美术学科的重要性，愿意投入更多的精力去学习。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，中职美术教学模式正面临改革和调整的需求。项目式教学法作为一种综合理论与实践的项目化教学方法，能够激发学生的学习兴趣，并促进他们的实践能力和知识应用水平的提升。本文旨在深入探究项目式教学法在中职公共美术课程中的应用效果，以期为中职美术教学改革提供有益的参考。

简介：【摘要】：俗话说兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。教师如何调动学生的学习积极性，让他们能够自觉主动地参与到学习活动中来，积极主动汲取知识，而不是被动地接受知识成了决定教学成功与否的关键因素。

简介：摘要：在新冠疫情期间“停课不停学”实践中，信息技术发挥了十分重要的作用。在小学美术教学方面，最为明显的就是微课教学资源得到了充分的开发和运用，尤其是在美术课堂的欣赏环节中，微课资源发挥了其显著的优势。本文从这一角度出发，探讨了线上教学中微课资源在美术课堂欣赏环节的应用，并以《风筝的魅力》一课为例进行了反思，微课资源的制作从学科特点精心设计，注重对资源的整合和关注学生的发展。

简介：摘要：艺术源于生活，初中美术实行生活化教学，可以围绕生活取材、创作，充分激发学生的学习灵感，引导学生观察、欣赏生活之美，从而有效加强学生的审美能力与创造能力。基于此，在初中美术教学中，教师要积极引进生活化教学，明确生活化教学法的价值，通过创设生活情境、结合生活实际、整合生活现象，带领学生专注投入于美术学习过程，不断强化学生的学习能力与综合素质。

简介：摘要：美术教学评价的目标是要对教育活动实施有效的规范，使评价成为推动学生发展的动力，从而提升教育活动的效果。在对学生进行美术学习评价时，不仅要将注意力集中在学生对美术知识和技能的掌握上，更要将重点放在对学生美术学习能力、学习态度、情感和价值观的评价上，要加强其激励功能，让美术评价成为学生不断进步的推动力。教学评价在学生的学习中发挥着非常重要的影响，在科学的评价中，学生可以对自己的学习状态有一个清晰的认识，从而可以对学习方式进行及时的调整，获得更好的学习效果。基于此，本文通过高效课堂评价，以提高初中美术课教学实效。

简介：摘要：高中美术学科并不是高考的必考科目，但是依旧是非常重要的，能够培养学生的审美意识，培养学生的艺术素养。因此，教师必须加强对高中美术课的重视，运用新型教学手段，帮助学生培养学习的兴趣，拓宽学生的认知范畴，丰富美术知识储备，促进学生全面发展。