简介：摘要：本文立足于幼儿园开展自主活动的经验和反思，通过分析自主活动开展意义以及开展过程中的收获，对幼儿园自主活动的开展模式进行探究。

简介：摘要：随着我国经济的发展，素质教育的不断推进，我国小学的教育教学理念和目标也在不断更新，现阶段我国小学的教学目标已经从单纯的提升学生学科知识转变为提升和培养学生的综合素养为目标，我国的教育目标也从单纯的培养学生知识和专业技能逐步向提升学生综合能力和创新能力方面发展。为了实现这些目标，树立以生为本、自主管理、自主学习的管理理念和教学理念很关键，本文从小学班级管理管理中学生自主管理的意义出发，提出了培养小学生自主管理和自主学习的策略。希望对当前小学自主班级管理和自主学习得提升有所帮助。

简介：      摘要：  在过去的很长一段时间内，学校教学都过于注重学生的理论知识教育，而忽略了学生的综合技能发展，导致学生综合能力偏离了素质教育的要求。新课改确定了学生在课堂上的主体地位，关注学生的学习能力以及学习感知的提升，培养学生的自主学习能力是化学课程标准的基本要求之一。所以在教学实践中，我们应积极倡导自主学习方式，探索科学的教学策略和教学方式，培养学生形成良好的自主学习能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。 

简介：

简介：【内容摘要】：自主探究性学习是指学生积极主动地、独立地发现及解决问题，获得自主发展的学习方式。给学生留下时间、空间和机会，放手给学生，既教给学习方法，又教给获取知识的途径，就能培养学生自主探究的能力和意识。也就是要改变学生单纯的接受知识的学习方式，让学生积极主动地去探索发展。

简介：摘要：幼儿自主选择自己感兴趣的游戏方式并开展游戏，自发与游戏伙伴沟通交流的过程即为自主游戏。该游戏方式需满足以下两个前提，第一点即幼儿处于由幼儿教育工作者或家长构建的相对安全的环境中，第二点即自主游戏主要体现儿童的个人意愿，以其自身的快乐满足为主要目的，由其自主开展。特以一次跟踪调研为例，分析开展幼儿户外自主游戏的重要性以及其应用策略。

简介：摘要：与传统教学方式相比，自主学习是一种更现代化的学习方式，让学生成为学习的主体，真正成为学习的主人，学习效果才会显著提升。自主学习能力的培养，需要老师和学生的共同努力，培养学生自主学习的兴趣，养成自主学习的习惯，最终实现学生的自主发展。基于此，本篇文章对英语自主学习能力培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：培养学生自主学习既是当前？？的理论问题，更是教学的实践问题。

简介：

简介：摘要：教育的发展要求学校教育必须以人的发展为本，重视人的自我发展和完善的需要。高中生的自我意识明显增强，心理和行为上已经表现出强烈的自主性，独立思考和独立处理事务的能力不断提高。如果能够正确引导，完全有可能让他们实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变，让他们自己直接参与到管理中来，成为真正的主人。作为一名班主任，我一直在探索一种轻松快乐的管理方法，让我们从一些琐碎的小事中自我解放出来，让学生成为班级管理的主人，培养他们自我教育、自主管理的能力。

简介：摘 要： 本文运用案例分析法通过两个案例来系统阐述自主学习在幼儿园里的重要性，从而引出自主学习对幼儿能力发展的重要作用，幼儿获得了积极的求知欲。教师在幼儿园中所承担的不只是教育幼儿的责任，而应当鼓励、引导幼儿进行自主活动，是自主活动环境的创设者。

简介：【摘要】以生为本，放飞自主！这句话背后所折射出的是教师的自信心和深厚的数学素养。《数学课程标准》指出：＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式＂。这一新课程理念强调了学生学习过程是一个亲身经历、动手实践，主动探究交流的过程。因此，在课堂学习的过程中，教师的控制性大大地减弱，学生的自我学习活动在课堂学习中占主导的地位。学生独立地去尝试解决问题，从而使学生构建数学知识，形成数学技能，发展数学素养。

简介：摘要: 要想更高效地提高课堂教学质量，让每个学生自主参与学习,就需要教师充分发挥自己的智慧，采取各种方法提高学生自主学习的积极性,让学生在学习中把要学的知识主动去发现、创造、解决。也就是说，在课堂教学中要尽力激发学生的学习兴趣，让学生去发现新知,寻找问题，猜想结果，验证结论，连小结都可以让学生归纳。

简介：摘要：学生自主学习能力的培养，不仅关乎学生未来的发展前途，也影响着我国教育的发展走向。所以，在小学数学教学过程中应当努力培养学生的自主学习能力，为学生将来进一步学习打下坚实的基础。围绕学生自主学习能力的培养这一核心内容，分析了当前小学数学的现状，研究了培养学生自主学习能力的意义，探讨了培养学生自主学习能力的方法策略，以期通过研究可以帮助学生提高自身自主学习能力。

简介：　　摘 要：小学阶段正是小学生良好学习习惯养成时期，自主学习体现的就是学生是课堂的主体，当小学生具备自主学习能力时，会让其受益终生。本文从阐述语文教学中培养小学生自主学习能力重要意义入手，进而对小学生自主学习习惯养成及能力培养进行深入探究。供语文教学实践参考。 　　关键词：小学语文；自主学习 　　随着语文新课改的深入，自主学习被更多的提及，且已作为一种新的课程教学理念所提倡。这也对语文教学提出更高的要求。如何创新语文教学模式，促成小学生养成良好的自主探究学习习惯是语文教师面对的重要课题。 　　一、小学生语文自主学习能力培养的重要意义 　　自主学习是语文学习方式之一，它体现的是小学生在课堂上是主角，要求教师要充分引导并启发小学生语文学习的主动性，帮助小学生主动自觉地去获取相关知识。 　　培养小学生自主学习能力的重大意义在于：一是利于促进教师不断改进语文教学模式，使语文教学更符合新课改要求。二是利于小学生在语文学习过程中，学习主动性增强，进而促进其自主探求知识的愿望增强，养成善于思考，自主学习的良好习惯。三是利于教学质量的提高，为小学生未来更深入的学习打下良好的基础。

简介：[ 摘要 ] 幼儿活动室凌乱不堪，区域材料摆放不整洁；墙上的物品损坏后，没有及时修补；学具柜面上、教师办公桌上堆满了各种各样的材料，活动室里的各个角落经常摆放着环境布置剩下的物品，想找件东西都觉得非常困难。相信这些常见的现象，每个幼儿园都存在。而这些现象极大地降低了教师的工作效率和质量，影响了教师日常工作的顺利开展，对幼儿良好行为习惯的培养也是有极大的影响。因此 ,在幼儿园推行 6S管理是非常重要的。

简介：摘要：新课程改革背景下，小学语文正在悄然从“以教为主”过渡到“以学为主”，强调小学生自主学习语文，而想要调动其主观能动性，激活自主学习的内生动力，深入研究支持小学生自主学习语文的自主化环境非常必要。自主化环境是有效学习的必要条件，也是强有力的外部支持，为学生打造自由、民主、开放的学习环境，促进他们独立思考、自主探究。本文从支持小学生自主学习语文的基本思路为着力点，从多个层面出发探讨支持小学生自主学习语文的自主化环境创设策略，期望更好地推进语文课堂自主学习活动。

简介：摘要：在幼儿教育教学的过程中，幼儿的创新能力需要在自主游戏教学中来培养和提升。真正的让每一个幼儿能够在游戏教学的过程中感受到学习的乐趣，并且能够真正的展示出幼儿的创新想法和创新能力的培养是最为重要的，根据幼儿的天性和幼儿的身心成长特点来设计游戏教学的规则和内容，能够真正的推动游戏教学的实效性，使幼儿真正的能够感受到游戏教学在实际教育教学过程中的作用，并且能够真正的以一种积极的姿态进行游戏学习，使幼儿的游戏教学能够真正的推动幼儿的创新能力。

简介：摘要：在幼儿园教育领域，教师要重点关注对幼儿自主意识的有效培育，让其自主地创造和参与到活动当中，从而实现自身思维意识和综合素养的提升。在组织自主游戏活动中，教师需要全面分析目前在游戏实施中的现状，并积极开发和探索创造性的实施路径。

简介：摘要： 午餐在幼儿的一日生活中是一个十分重要的环节，幼儿的用餐好坏直接关系到幼儿的生长发育和健康状况，随着课程游戏化的推进和“六个支架”的深入学习，本学期我园对大班幼儿的进餐活动进行了一系列的改革。我园大班幼儿由原先教师统一分配午餐，幼儿进餐的方式，转变成了幼儿自主取餐，自主进餐的形式，并采用一系列有效的措施让幼儿文明取餐，快乐用餐，养成自主收拾餐具，爱惜粮食等良好的行为习惯。