简介：“你最喜欢什么植物？”“喜欢可以形成林荫大道的一切植物。”“失眠是你的困扰吗？”“工作很累从来都不失眠。”……这是一个通过接龙形式提问、拍照、回答以建立陌生人际联系的拍摄计划，它由中国人民大学传播系大四学生杨字辰建立。

简介：在文学研究视域中,儿童文学因其积极参与形塑未来一代的文学观、价值观的现实功能,日益成为当代“显学”.本期特邀兰州大学文学院院长、博士生导师李利芳教授,东北师范大学儿童文学研究中心主任、博士生导师侯颖教授,太原学院崔昕平教授共同推出“儿童文学研究”专栏.专栏既充分展示了来自学院的学理研究,也呈现出来自一线作家、评论家的思辩探讨,内容涉及儿童文学基础理论奠基性的典型个案分析,儿童文学创作趋向表征的文本研究,儿童文学批评思潮的当代对话.

简介：《俄狄浦斯王》中对话和狂欢建构起来的诗学空间,对古希腊人困兽犹斗的'狂欢式'的抗争精神进行了淋漓尽致的展现,他们试图消解'宿命论'命运观的绝对统治地位,力图使得人的自我主体意识能够与'宿命论'的他者命运绝对论进行对话,使得作为自我主体的人能够与未知他者'兽'进行对话。他们从生命意义层面剥离出抗争的实质,即古希腊人在命运与神权的绝对统治下,勇于颠覆等级制度、颠覆他者权力话语的绝对统治地位、颠覆主宰人主体意识的沉重枷锁。他们以飞蛾扑火式的壮烈精神对人主体意识与独立自由意志进行了大胆的高扬与更新,以求人的自我主体意志和话语权的获取与实现、以求人的自我意识与'宿命论'命运观的对话的实现、以全其对人类生存境遇的终极关怀。

简介：如果在阅读教学的对话中加强学生的演述训练，让学生读进去，想开来，还能说出来，阅读教学才真正扎实有效，课堂才算真正的和谐。而这必须来源于教师的教育智慧、正确的教育理念、尊重儿童，在知识、技能、情感上适时予以引导、帮扶，让孩子真正成为课堂的主人。

简介：

简介：该文试从两代人精神对话的角度重新审视儿童文学，尝试提出一种广义的“儿童文学”概念，认为作为文学活动的儿童文学是是成年人与儿童之间进行文化规训与“反女已训”的整合过程的一部分，而作为文学作品的儿童文学则是这种活动得以进行的话语场与其结果。

简介：“再语境化”意味着源语境的分解和新语境的生成。文章引入“再语境化”概念,分析小说《简爱》中的两组典故,即亚当和夏娃、参孙和大力拉在文本中的诸多引用,探讨这两组重要典故在小说中的被“再语境化”。典故运用的“再语境化”反映了近代社会中女性意识的觉醒,表达了作者对男女两性关系的思考,为女性价值的重新定位提供新的思考空间。

简介：全世界有多少种语言，至今仍说法不一。“法国科学院推定为2796种；国际辅助语协会估计有2500至3500种语言”。以使用人数多少排序，“汉语第一、西班牙语第二、英语第三，其他主要语种有阿拉伯语、孟加拉语、印第语、俄语、马来语、葡萄牙语、日语、法语、德语等”。每个国家都有自己的文化传统，每种语言都有自己的特点、风格及不易为别人理解的深刻内涵。因此，研究对外传播的语言障碍在当今各国间的对外传播活动中具有积极的意义。

简介：单独出现的词语、例句,有时译起来很棘手.这是因为缺乏语境,难以确定所指;还因为文化,在原作者以为是常识的,译者却甚陌生.要使译作能正确传达原作的意思,译者除勤翻词典,利用机会向原文本族语者请教外,还要学点语用学,不断增强文化敏感性.本文略举作者在翻译中碰到的几个例子,以资讨论.

简介：人物画艺术的发展，伴随着社会历史的变革而发展。从历史发展和时代变革的角度，探索人物画艺术发展、创新的若干问题，进而总结出，坚持民族自身的审美精神，关爱生活，注重自我，吸收借鉴西画艺术语言，丰富发展我国人物画艺术。

简介：“中国英语”是以规范英语为基础，表达中国社会文化等领域特有事物的英语变体。“中国英语”在丰富英语的价值和意义、强化英语学习和使用者自我文化心理意识、提高中国文化软实力方面有积极作用。认识和研究“中国英语”有利于促进中国的英语课堂教学改革。

简介：先从理论角度描述了话语分析方法，接着说明当前的农民阶层的现状，主要表现为城乡差距加大、城市人对农民的歧视、以及农民阶层话语权的丧失等现象，最后说明农民阶层长期处于失语地位，不利于整个社会的稳定与和谐。文章指出，应采取不同的策略加强农民表达话语的权力，还农民表达话语权是建设社会主义和谐社会的保障，让农民真正开口说话对我国农村的发展有着积极的作用。

简介：毛泽东的多重文化身份意识,使其文艺话语有着不同的言说方式,形成了其文艺话语特征的复杂性.而特定历史时期自我身份的不断错位,导致了其文艺话语的错置.最终,政治家身份呈现的话语特征逐渐掩盖了其他特征,由此产生了话语的实践危机,导致了中国文学艺术史上的重重劫难.

简介：当前形势下要提高形势与政策课教学实效性,必须重视教学话语创新.但在具体教学实践中,形势与政策课教学还面临课程话语权不高、形式创新弱化话语创新、教师缺乏话语创新能力、教学话语体系脱离学生核心关切等多重困境.克服上述困境,不但要从体制机制上保障课程话语权,而且应不断提高教师的话语转换能力,重视对网络话语的整合与引导,还应使教学话语贴近学生的核心关切,从而达到提高形势与政策课教学实效性的最终目的.

简介：＂80后＂在创作中积极地对时尚元素进行吸纳以及对新时代文化资源全力吸收,给我们提供了一场马赛克般的视觉盛宴,表现出了迥异于他人的独特的话语风格。在创作内容上他们聚集文化资源的碎片,在创作技巧上＂对文本世界＂进行拼贴,对创作中出现的这些文坛新元素应进行理性的反思。

简介：思想政治教育话语作为一种具有鲜明意识形态性的复杂语言符号系统,具有主体主导性、内容政治性、形式稳定性以及表述直接性等鲜明特征。当前,思想政治教育话语正面临着＂玄学化＂＂离散化＂＂虚弱化＂以及＂内卷化＂等现实困境。要摆脱这些困境,应着力于推进从＂工具话语＂向＂价值话语＂、从＂官样话语＂向＂日常话语＂、从＂控制话语＂向＂互动话语＂、从＂独享话语＂向＂共享话语＂等的一系列转变。

简介：中国和平发展的势头,越来越引起西方国家利用话语表述施加各种软遏制。作为中华人民共和国第一代领导集体的核心,毛泽东建国后曾多次在外事场合就国际形势发表观点,并有力地加强了中国国际话语传播的影响力。从政治传播学的视角,整理和分析《毛泽东文集》中的相关文本,能够表明其对不同历史时期的国际话语环境变化有着清晰而准确的判断,对国际话语主题、风格进行了有益的定位。当前,中国要构建更有利的外部舆论环境,正需要借鉴毛泽东国际话语在内容、表述和目标上的认识实践。

简介：女频小说是网络小说的一种，在一定程度上触及当下社会的痛点问题。《锦铜》作为2017年度影响力非常大的女频小说，尝试性地在男性话语权主导的大背景下建立女性话语权。网络时代对于网络小说批评更具包容性，在新的“作者——读者”关系中重新构建女频小说的批评模式。

简介：在新课改背景下，中小学推行“先学后教，自主互助”的课堂教学模式，体现了教学以人为本，以学定教，构建学习共同体。本文主要从自主预习、互助学习、质疑问习、反思顾习四方面来阐明行之有效的课堂教学模式。

简介：《全日制九年义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这句话不仅道出了阅读教学的本质，同时也指出了阅读教学的途径，即通过教师、学生、文本的对话实现。这种“对话”指的是人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开心扉的基础上达成双方视野的交融，