简介:摘要目的分析精神科护士个人性格、职业价值观对职业倦怠感的影响。方法采用便利抽样法,选取2019年5—7月郑州市综合医院精神科及精神专业医院的150名护士为研究对象。使用艾森克问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)、护士职业价值观量表(NPVS-R)、Maslach职业倦怠量表(MBI-GS)对150名精神科护士进行问卷调查。使用Pearson相关性分析法分析EPQ-RSC、NPVS-R与MBI-GS的相关性,采用多重回归分析法确定影响精神科护士职业倦怠感的因素。结果精神科护士的EPQ-RSC中神经质、内外向性、精神质、掩饰性的评分分别为(48.52±5.36)、(53.32±10.02)、(50.23±4.85)、(45.36±6.32)分;NPVS-R的总分为(91.91±14.32)分;MBI-GS中情绪衰竭、玩世不恭、成就感低落评分分别为(26.12±4.02)、(12.01±3.51)、(15.32±3.35)分。精神科护士EPQ-RSC中的精神质、神经质评分与MBI-GS中情绪衰竭、玩世不恭评分呈正相关,与成就感低落评分呈负相关(P<0.01);EPQ-RSC中的内外向性评分与MBI-GS中的情绪衰竭、玩世不恭评分呈负相关,与成就感低落评分呈正相关(P<0.01)。NPVS-R总分与MBI-GS中的情绪衰竭、玩世不恭评分呈负相关,与成就感低落评分呈正相关(P<0.001)。多重线性回归分析显示,EPQ-RSC中精神质、内外向性、神经质评分及NPVS-R评分是精神科护士职业倦怠感各维度的影响因素(P<0.01)。结论精神科护士的个人性格、职业价值观与职业倦怠感有明显的相关性,是影响职业倦怠感的因素。
简介:【摘要】目的:探讨职业自我效能在高职护生职业价值观与养老照护意愿间的中介作用。方法:于2023年10月-12月,采用方便抽样法,选择我校护生200名作为调查对象。采用SPSS21.0软件进行统计学分析和Pearson相关性分析。采用Amos26.0软件建立中介效应模型并进行中介效应验证。结果:高职护生养老照护意愿与职业自我效能、职业价值观呈正相关(P<0.05)。职业自我效能在职业价值观与养老照护意愿之间的中介效应明显,中介效应值为0.771×0.650=0.502。结论:高职护生养老照护意愿处于中等水平,职业价值观不但可以对养老照护意愿起直接作用,并且可以通过职业自我效能对养老照护意愿起间接作用。职业自我效能在高职护生职业价值观与养老照护意愿中发挥中介作用。
简介:摘要:社会主义核心价值观是当代中国的兴国之魂。医学院校作为培养医务工作者的基地,是塑造医学生价值观及医德医风的重要阵地。
简介:【摘要】目的:分析动态心电图诊断急性胸痛的价值。方法:选取急性胸痛患者280例,时间为2022年1月-2024年1月。以冠脉造影诊断出的急性冠脉综合征患者201例为观察组,其余79例为对照组。所有患者均行动态心电图检查,对比两组患者的心电图特征和相关参数。结果:观察组心电图特征阳性率78.11%、QTD(48.78±11.37)、胸导QT间期(395.38±21.94)ms、胸导QTc间期(423.96±23.67)ms,分别高于对照组的26.58%、(32.74±9.22)、(362.66±19.08)ms、(389.50±20.63)ms,P<0.05。结论:在急性胸痛患者的临床诊断中,动态心电图表现较为多样。可根据心电图特征及相关参数对患者疾病情况做出判断,具有较高的临床价值。
简介:摘要目的了解临床一线护士的职业认同感现状,明确临床护士领悟社会支持和职业价值观与职业认同感的关系,为提升护士的职业认同感提供实证依据。方法本研究为横断面描述性研究,采用便利取样法,于2020年2月24日—3月28日选择安徽省和湖南省13家三级公立医院1 633名临床一线护士为研究对象,采用一般资料调查表、中文版护士职业价值观量表(NPVS-R)、领悟社会支持量表(PSSS)、职业认同感量表进行调查,并分析职业价值观在领悟社会支持与职业认同感之间的中介效应。本研究共调查1 633名护士,其中收到有效问卷1 507份,有效回收率为92.3%。结果1 507名临床一线护士职业认同感量表总分为106 (26)分。中介效应分析显示,领悟社会支持直接正向预测职业价值观(β=0.480,P< 0.001)及职业认同感(β=0.529,P<0.001);职业价值观直接正向预测职业认同感(β=0.303,P<0.001);领悟社会支持以职业价值观为中介变量对职业认同感有间接正向预测作用,其间接效应为β=0.145(P< 0.001)。结论临床一线护士的职业认同感得分处于中等水平,职业认同感与领悟社会支持及职业价值观呈正相关,其中职业价值观起部分中介作用。医院及护理管理者可通过提供社会支持和提升职业价值观,以期提高护士的职业认同感。
简介:医学是高度复杂的理论和实践结合的学科。正确的认识论对于提高临床医生的临床思维和临床水平具有积极的意义。《矛盾论》是我党经典的认识论著作,深入研读该文章,对于培养临床医学生的临床思维具有指导性的意义。