简介：摘要学校教学研究工作是学校教学工作的重要环节。从一定意义上说，它的高低严重制约着教师队伍素质的提高和学校教学质量的提高。学校教学研究室要理论结合实际，根据校情，鼓励学校教师加强校本研究，探索适合于校情的教育教学方法，在实践中感悟新观点、新方法，这样才能完成新时期教书育人的神圣使命。

简介：<正>教研员在教研实践中,负有发现典型、培养典型、总结成功的教改经验、传播教改经验、推动本地区教学改革向深层发展的责任,因此,必须做好以下几方面的工作。一、伞面调查研究教研员要开展教研工作,就要采取以下措施进行全面调查研究:其一,要了解本地区教师的年龄、政

简介：

简介：摘要：在信息化时代当中，网络信息技术给传统教育模式带来了冲击，教师的教研工作需要进行及时革新，实现常规教研和网络教研的有机融合。文章立足小学教育，通过钉钉 app的“凤翔教育”模块，分析了利用网络资源实现教师专业发展的技巧，然后通过校验创新和信息技术的融合，分析了教学方式的变革思路，最后还分析了基于网络平台实现教师分享交流、通过提升的方法。

简介：摘要：随着现代信息技术的飞速发展，给固有的教学方式带来了全新的机遇和挑战，教师要及时革新教研模式，完成常规教研与网络教研的有效结合。本文围绕常规教研与网络教研相结合，分析通过网络资源落实教师教学模式的革新和优化，在校验创新于信息技术融合的同时，研究了教学方式的改革措施，在网络平台的基础上完成教师之间的互动交流，提高教学效率。

简介：教师的素质、教师的专业发展水平直接关系到学校的教育水平和质量。新课程改革对中小学教师提出了新的要求和挑战，小学数学教师需要加强自身专业素质的培养，熟练的专业技能跟上新课程改革的步伐。小学数学教研组作为教学和科研体系的载体，为稳定教学秩序，提高教师的专业水平起到了很大的作用。

简介：摘要：经济、科技快速发展的步伐下，社会对于人才培养提出了更高的要求。在时代不断发展的背景作用下，教育目标逐渐向培养学生综合素质转变。核心素养视角下的小学数学教学逐渐重视学生自主学习能力、创新能力以及探索能力的培养，为了基于核心素养视角下的数学教育开始着重于培养学生的自主学习能力、创新能力以及探索能力，数学教研活动的开展逐渐受到重视。在小学数学教学过程中，教研活动的开展可以有效提高教师教学水平，提高教学质量，其还是保障学校数学教育顺利进行的重要途径。本文以小学数学教研活动现状为出发点发，浅谈核心素养背景下的小学数学教研管理策略。

简介：摘要:数学校本教研即“以校为本的数学教学研究”,着眼于在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题。开展数学校本教研对深入发展新时期数学教师的专业素养,探索当前数学教师专业发展方向及应具备的基本素养内涵起到重要作用。我们遵循“以课题带动研究,以研究促进发展”的基本思路,通过加强校本教研制度的规范化建设,自学研修,提升教师数学专业素养,立足课堂教研,加强教学反思及创设平台,提供教师成长的展示空间等途径培养造就一批学者型、研究型教师。

简介：摘要： 随着我国教育事业的不断发展，传统的教学模式已经不再适应目前的教育， 需要 开始新型的教学模式，同时也在一些教学工作提出了新的教研活动 。 教研活动可以促进教学更好的发展，也是教学工作当中非常重要的组成部分，教师可以通过对教学一定方法的分析 ， 解决教学活动当中的各类教育问题，有效促进教师的全面发展 。 对相关的教研活动进行研究，可以在新课改下将教学进行大力推广，但是由于一些学校在教学思路上存在偏差，使得教研活动质量受到了严重的 影响 。

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简介：教研室是高等院校从事教学科研工作的基层单位，对学校的教改与发展起着至关重要的作用。因此，抓好教研室的各项工作，具有重大的现实和深远的意义。一、认真组织教学改革研讨会，加速教改的步伐为了适应工科数学改革的需要，迎接新时代的挑战，教研室认真组织全体教师学习《关于工科数学系列课程教学改革的建议》，多次研讨，启迪思维，活跃思路，推动教改。大家结合我院实际情况认识到：工科数学内容及课程体系陈旧，教学内容仍以经典为主，有关近代数学的概念、方法以至术语、符号极少涉及，这就束缚了学生进一步获取新知识的能力，很难适应科技现代化建设的需要。所以工科数学的总体优化设计势在必行，教学改革刻不容缓。

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简介：【摘要】：我国农村小学的数学教研情况并不理想，从某种程度上更是直接影响到整体的数学教学质量和农村小学的整体发展。故本文旨在从农村小学数学的教研活动现状进行分析，并积极提出农村小学数学教研活动的改进对策。

简介：【摘要】主题教研活动指从日常的教与学过程中发现问题，带着问题去反思、研讨，带着解决方法实践于课堂之中，再通过实践反思问题，再次进行研讨和学习投入实践。不仅能切实的提高教师的专业教学素养，同时也是提高教师的实践能力的重要方法之一。而传统的教研活动内容单一且形式化严重，导致教师的教学水平及实践能力无法得到有效的提升。本文就针对高中数学主题教研活动的实践进行分析。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，校本教研的应用愈加广泛，特别是在小学数学的教学过程中，教师更应该注重校本教研工作的开展，充分发展学生的思维能力，提高学生的素质水平，让学生有更多的发展空间。文章基于此点，首先分析了小学数学校本教研的现状及困境，在此基础上提出了解决对策。

简介：摘要：新课改活动的实际开展，各个学校也纷纷开始对教育工作模式进行创新探索，合理增加校本课程，其中校本教研变成学校教学理念表达的一种重要方式，其对于学生全面发展而言非常关键。校本教研就是以学校为基础，不断研讨学校自身的问题，提出适宜的学校教育改革建议。通过校本教研，能够将教学研究的重心下移到整所学校，在这个过程中，学校管理者、教师都能够集体参与，一起研究目前学校教育实况，采取合适的改进手段，让当前的教育更具针对性。基于此，以数学学科为例，探析小学数学校本教研有效开展的具体实践。

简介：摘要：经济、科技快速发展的步伐下，社会对于人才培养提出了更高的要求。在时代不断发展的背景作用下，教育目标逐渐向培养学生综合素质转变。核心素养视角下的小学数学教学逐渐重视学生自主学习能力、创新能力以及探索能力的培养，为了基于核心素养视角下的数学教育开始着重于培养学生的自主学习能力、创新能力以及探索能力，数学教研活动的开展逐渐受到重视。在小学数学教学过程中，教研活动的开展可以有效提高教师教学水平，提高教学质量，其还是保障学校数学教育顺利进行的重要途径。本文以小学数学教研活动现状为出发点发，浅谈核心素养背景下的小学数学教研管理策略。

简介：摘要：作为一种新的教研模式，网络教研如今已经获得了多方面的重视和关注，不但有利于提升教研效果，同时也为教职工作者创造了更好的发展机会。本文首先对于网络教研模式的特点进行分析，同时对于小学数学应用网络教研模式的重要意义进行阐述，从而对于小学数学网络教研中存在的问题进行探讨，最后对于小学数学网络教研模式创新与实践策略进行研究。希望通过本文，能够为小学数学网络教研模式的发展和应用提供一些参考和帮助，从而进一步提升小学数学的教学质量。

简介：摘要:在新课程改革政策背景下，初中数学教师认为本门课程在今后的发展过程之中，要建立一定的主题，而主题的选择要与数学教学的内容之间有着密切的关系，学生在学习数学课程的时候，第一时间就会接触到不同类型的主题。对于这些不同类型的主题，不同类型的学生有着不一样的见解与认识，作为初中数学教师可以给予学生一定的指导，让学生从具体的主题出发，发散自己的思维，将数学之中的内容与课程的主题二者紧密结合，为今后初中数学教学以及主题教研活动提供合理化的依据以及借鉴。

简介：摘要：教研组是学校针对教学方案进行组织并落实的有效基本单元，也是展开教学管理和实践的重要阵地。教育工作者可以在教研组分析自身的教学经验，通过不断提升自身的科研水平和教学水平，找到更加适用于学生的教学方法。本文主要是分析了初中阶段数学教研组的建设方案，希望能够为初中阶段数学教学课程的开展提供相应的指导意见。