简介：摘要 :培养小学生进行语文知识教育和学科能力的过程中，教师应适当改变一些旧的教学观念，加强用全新的教学理论和观点来分析课堂教学。能够促进学生获得更好的课堂上的教学。语文教师在对班级学生进行课堂教学时，需要加强学生们对课程知识的主动思考和学习能力，这样做的原因是，可以使他们在课程教育中取得进步，他们应该深入思考，增强写作应用能力和逻辑思维能力。因此，本文主要分析了语文教师在课堂教学中提高班级学生的学习能力的方式。

简介：摘要： 英语学习的两大难题是“记不住”和“不会用”，如果能解决这两大困难，那么英语课堂的效率就会得到有效的提升。 记忆力是掌握一切科学知识的重要因素 , 而在外语学习中的作用更为突出。如何有效整合 互联网

简介：摘要：学习能力是现代人必不可少的发展特征，是学习动机、学习能力和学习耐心的有机结合，有学习能力的人就是一个善于学习和明智地学习的人。课堂教学是提高学生学习能力的重要途径。提高小学生学习数学的能力是重建数学课堂文化的重点，这是培养数学素养的必然要求，也是“将知识变成智慧”的必然要求。基于此，本文首先分析了小学数学教学提升学生学习力存在的问题，随后分析了提升策略，以此来供相关人士交流参考。

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简介：摘要：处于青春期的学生思想不稳定，学习压力大，教师应当强化对学生的教育和启发，引导学生发掘自身潜能，增强学习自信心，感悟学习的成就感，培养良好的学习习惯，切实提高学习效率，端正思想，明确目标，主动适应新的环境和生活，激发学生的内在学习动力，使其更好地投入到学习生活之中。

简介：内容摘要： 构建“学习场”，提升“学习力”，让学习真正发生的实质是以生为本，让学生站在课堂的中央。本文从“学习场”与“学习力”的关系；如何构建“学习场”，提升“学习力”等两个方面粗浅的认识与大家分享。

简介：【 摘要】 ：学习共同体的教学理念是日本近代教育专家佐藤所提出的教育理念，旨在通过教育方式的变革来激发学生自主性，提升学生的学习能力。在中小学的教学中，当前的新课程标准也明确对学生学习力的培养提出了要求。在此基础上，在中小学的教学当中运用学习共同体的教学理念对学生的学习力进行培养是当前教学当中的一个创举，其实践的经验以及方法值得在中小学教学当中进行推广。本文基于学习共同体在教学当中的创新实践，探讨学习共同体学习力实现及其提升方法。

简介：摘要规律运动对提升人体免疫力和慢性病管理发挥了重要作用。每周150 min中等强度的有氧运动可以有效提升人体的非特异性免疫力，运动强度过大或者运动量过大可能短时间降低人体免疫力，久坐的生活方式不仅使人上呼吸道感染的风险增加，而且成为心血管疾病、糖尿病、骨关节炎、抑郁症、焦虑症等慢性病发生发展的主要原因。坚持规律运动可以预防和治疗多种慢性病，控制好慢性病可以降低急性感染的死亡风险。病情稳定的慢性病患者可以按照WHO的身体活动建议，居家期间采用简便易行的方式规律运动，按照运动处方进行运动可以获得更好的健康收益。

简介：　　摘 要：初中阶段是学生树立正确价值观和人生观的关键时期，为了全面落实新课程改革对人才的全面要求，必须抓紧对学生道德与法治方面的教育，使其形成正确的道德观念和法治观念，提升其道德素养和法律积淀。学生在日常生活和社会交往的过程中，更能够具备自我保护意识，尊重他人的权利和合法权益，成为一名合格的公民。然而由于道德和法治课程的枯燥性，使得学生在日常课堂中无法融入教学当中，从而使得道德和法治教育成为一纸空谈。

简介：摘要：幼儿专注力是幼儿学习品质中的重要内容，本文分析了阅读活动中幼儿专注力特点：幼儿专注力随年龄增长逐渐增强，女孩专注力水平显著高于男孩，集体阅读活动幼儿专注力水平显著更高。并根据幼儿专注力特点提出了提升幼儿专注力的策略：深化家长和幼教工作者对专注力价值的认识，在阅读中实现家园共育；创设适合幼儿阅读的环境，减少无关刺激的干扰；教师与幼儿共同制定阅读规则。

简介：摘要：数学这一科目贯穿素质教育的各个阶段，特别是在小学阶段的数学教学，应当受到老师和学生们的足够重视，如果学生们在小学阶段就失去了学习数学的兴趣，学不好数学，那么无形中就会对他们以后的数学学习产生较大的阻碍，而且数学是小学学习的主要科目之一，如果学不好数学，对于学生们以后的升学也会产生较大影响。本文就如何让学生们更好地学习数学，如何在教学过程中提高学生们学习效力的策略做出以下分析。

简介：摘要：企业在大数据时代下，需要挖掘大数据技术的价值，优化企业结构，同时应该提高对大数据技术的重视程度，强化企业成本管理能力，完善储存系统并构建专业化的人才团队，满足企业发展需求，实现可持续发展目标。

简介：摘要：依照《中小学德育工作指南》的根本要求，小学教育要关注学生学习习惯、健全人格、健康心理、政治素养以及道德品质等全面发展，提升核心素养，夯实学习与成长的思想根基。把握立德树人的时代教育背景，我校结合自身教育理念，高度重视德育教育，在班级管理中积极推动多元化、实用性的德育活动，以此为载体唤醒小学生积极的情感体验，营造浓厚的班风学风，提升班级凝聚力。 本文结合小学生身心发展规律与思想认知水平，基于我校特色德育主题活动，针对班级管理中如何落实德育教育目标的现实问题进行分析与探讨。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深化，对初中生物教师的教学能力提出更高的要求。教师不仅要教授学生掌握生物知识，更重要的是提升他们的自主学习能力，并在此过程中，让他们感受到生物知识的生活性以及实用性，真正让学生获得生物学习的获得感。

简介：摘要：在高中阶段，学生每天需要承受较大的学习压力，外界环境因素对于学生的成长发展有着十分重要的影响。如果在学生成长的过程中能够营造一个和谐的班级氛围，有利于学生学习能力的提高，同时还能减轻学生的学习压力。在构建和谐的班集体时，教师必须要充分考虑高中生的实际发展需求，以学生的实际学习特点和成长需求为基础来进行和谐班级体的构建，这样才能打造出一个更加和谐的班级氛围，这样才有利于学生在良好的氛围中学习和成长。

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简介：摘 要：信息时代，学生成为了手机原住民，接触的信息面十分广泛，维权意识也有所提升，给学校班主任的管理工作带来了很大的压力。为此，如何管住学生，理清学生学习的意义，提升学生学习的专注成为一个必要的话题。

简介：摘要：小学生在写作文时常常会出现语言干瘪枯燥的情况，缺乏细节描写能力是很多孩子的通病。笔者在教学实践中尝试运用形式多样的游戏来训练、提升学生的描写能力，并进行了策略的总结。

简介：摘要：在小学语文课堂的阅读教学过程当中，提升小学生的专注力是一项十分困难的教学工作，因为小学生所处的年龄阶段比较不利于学生课堂专注状态的维持，因此这就需要小学语文教师在阅读教学的过程当中，通过有效的教学策略来实现对学生专注力的控制。例如利用绘本阅读的方式来实现对小学生专注力的提升，本文将从绘本阅读教学手段在小学生语文阅读教学课堂当中的运用措施展开具体的分析，主要包括联系绘本与教学内容、丰富绘本阅读资源的提供、举办共读绘本的阅读活动三个方面。