简介：【摘要】在目前小学数学课堂的教学过程当中重视同学和老师在课堂上的互动性，促进同学们跟上老师上课的脚步，帮助同学们更加清晰地理出本节课的学习思路。重视教学互动性是提高小学数学课堂教学质量的必然过程。增加课堂互动性可以让老师更加充分的理解同学们学习的误区，帮助同学们充分集中注意力到本节数学课堂上的学习当中。受传统以往的教育模式和教育观念的影响，小学数学教学缺乏课堂互动，数学课堂都是死气沉沉的，这也是目前要改变的内容。

简介：摘要新课标指出，学生才是课堂的主体、学习的主体。学生在活动中互动性越高、参与性越强、兴趣度越大、自信心越突出，那么学习效果就越好，教师也能够教的更轻松与放心。为了提高教学互动有效性，教师就需要着眼于实际，从下面四个角度出发，第一步与学生建立和谐、密切的关系，打造轻松、欢快的课堂气氛。第二步处理好数学情景、数学问题的组织和设计，以此调动学生好奇心与求知欲望。第三步用多姿多彩趣味性丰富的活动提高学生动手能力与学习兴趣。第四步健全激励机制与评价系统，使学生形成勤学、乐学的态度。

简介：摘要对于高中化学课堂的教学来说，教学内容较多，存在一定的教学难度，所以在课堂教学中教师必须了解学情，形成师生互动课堂，提升课堂教学的有效性。笔者通过大量的文献研究和实地调查，分析了目前高中化学课堂教学互动存在的问题，并提出了若干针对性的对策，希望能促进高中化学课堂教学的发展。

简介：摘要：在以往应试教育的背景下，高中体育教学往往是被忽略的一部分，但现今我国教育体系正在改革，慢慢地转向素质教育，旨在让同学们在学习成长阶段拥有一个健康的体魄。因此，高中体育老师也要转变思想观念，认真备课，合理进行课堂教学课程设计，耐心地上好每一节课。从初中步入高中，学生能明显地感觉到学习时间的紧迫和巨大的考学压力，所以自然而然就对体育这门课提不起兴趣。为了提升学生对体育课的兴趣，体育教师可以将互动式教学模式融入课堂教学中，改变传统的教学方式，促进师生之间进行互动交流，鼓励学生积极参与体育活动。良好的体育教学能够帮助学生发散思维，进一步促进他们的健康成长，快乐生活。

简介：摘要：科技的高速发展，在课堂上，多媒体已经逐渐被广泛地运用起来，在信息时代的今天，课堂教学，互动性，合作性，探究性越来越被教师所重视，特别是在语言类学科的课堂教学中，教师更需要构建有效的教学设计，营造一个具有合作对话探究性的课堂，在大学英语的多媒体教学实践中，教师需要不断地探索如何把互动性加到教学中去。

简介：【摘要】在现在的高中教育中，为了提高学生和老师之间的默契性，以及学生的乐趣性，教育界普遍开设了音乐课程，与此同时，仍然将文化教育贯彻于当中，目的是为了更加促进学生的素质全面发展。 当然在现实的教学当中为了让音乐教学更好地与传统的教学模式相结合，老师会想一些实际的办法来提高同学们对音乐的兴趣爱好，例如说进行师生之间的互动，通过互动式的方式来提高课堂教学的效果。本篇文章主要根据当下音乐教学的实际情况探讨互动模式教学的具体实施策略。

简介：互动式教学方式随着教育的诞生而出现，是一种可以直接观察到教育效果的好方法。计算机操作系统课程是一门理论性极强的课程，但利用计算机多媒体的特点，充分利用其互动性，可以将其中理论生动易懂地展现给学生。

简介：摘要：全球化时代背景下，英语被广泛地应用，成为世界上交流和合作的重要工具。中职英语口语教学能够促进学生全面发展，是专业学生必修的公共基础课程，培养学生英语语言技能和学科核心素养，帮助他们树立正确的三观，为社会输送高素养、高技能的人才。本文主要对中职英语口语互动性课堂教学方式进行浅析。

简介：摘要：随着教育领域不断提升对学生综合素质发展的重视，越来越多的教学手段也逐步应用在课堂教学活动中，互动性教学在小学数学课堂中就发挥着重要的推动作用。本文针对当前小学数学课堂开展互动教学现状进行系统分析，提出了当前小学数学课堂开展有效互动教学的具体措施，希望有利于推动小学数学互动性教学的发展和创新。

简介：摘要:本研究旨在探讨初中英语口语教学中的互动性，并分析其对学生口语能力发展的影响。通过对不同互动方式的比较研究，本研究发现，有效的互动性设计可以激发学生的学习兴趣，促进他们的口语交流能力的提高。研究结果显示，学生在互动环境中更加积极主动地参与口语活动，提高了他们的表达能力和语言流利度。此外，互动性教学还可以促进学生的合作意识和团队精神，培养他们的交流技巧和人际关系能力。因此，初中英语教师应注重在口语教学中建立积极互动的教学氛围，鼓励学生参与到各种口语活动中，以提高他们的口语能力和综合素质。

简介：摘要：音乐鉴赏教学的有效开展对提升高中学生的音乐素养具有很重要的作用，也是深化素质教育的良好渠道和手段。为了推进高中音乐鉴赏教学的质量和效率，也为了增强学生的综合素养和艺术鉴赏能力，教师应积极地优化高中音乐鉴赏教学。而教师采取的有效优化策略应以积极提升学生的学习兴趣和热情为基础，从而利用一系列的有效手段促使高中音乐鉴赏教学取得更高的课堂效率，从而进一步强化学生对音乐知识的了解以及学生音乐鉴赏能力的培养。

简介：摘要：本篇研究旨在探讨在新课标背景下初中音乐教学中如何应用互动性方法来促进学生的学习效果，分析了互动性方法的概念、特点及其在初中音乐教学中的运用技巧，希望可以为初中音乐教师展开有效性的教学方式提供借鉴。

简介：摘要：随着现代化社会生活节奏的加快，初中生经历前六年的素质教育的同时，也面临着更大的学业负担。音乐作为一门素质培养课程，渐渐不被学生看中。在新课标改革前提下，互动教学成为初中音乐课堂教学变动的一抹“亮色”。本文将侧重解析初中音乐互动式教学的重要意义以及老师和学生在此背景下可采取的措施。

简介：摘要：美术教学是儿童教育中重要部分，其中的互动性在小班教学中对于儿童创造力的培养尤为重要。通过对小班美术教学进行深入研究，文章首先阐述了教学互动在美术教学中的重要性和作用。并且采用授课实践观察，教案设计等多元研究方法，深入探讨了美术教学中的互动方式如何能有效激发儿童的创造力，促进儿童思维方式的多样化。研究结果显示，一种以儿童为主体，教师适度引导，鼓励儿童自由表达，鼓励儿童间的相互学习、交流的教学方式能显著提高儿童的创造力。此外，这种教学方式还促进了儿童的社交能力、批判性和解决问题的能力的发展。希望由此研究能对小班美术教学中如何更有效地培养儿童创造力提供参考和借鉴。

简介：摘要：写作评讲课是对学生习作进行反馈的有效途径。教师对学生习作的处理除了批改加评语外，还可以通过生本之间、生生之间、师生之间等互动形式进行评价。本文基于一节广东英语新高考读后续写作文评讲课的教学实践，探究了互动性评价在高中英语写作评讲课中的应用与成效，旨在探讨提高高中英语写作教学课堂实效的策略。

简介：摘要高中物理课程新标准中将“科学探究”提到了相当突出的位置。面对教育观念的变革，作为中学教师的我们只有对探究性教学有一个更为全面、清晰、正确的了解，才能更好的适应新时代的要求。

简介：目前在中小学广泛开展的探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，其目的是培养学生的创新精神和实践能力。但是在具体的各学科，比如初中自然教学中如何更有效地开展探究式教学，达到事半功倍的目的，是需要研究的一个重要课题。笔者根据多年的实践经验，就此作一探讨。

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简介：苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是发现者、研究者、探索者."而在少年儿童的精神世界,这种需要特别强烈."探究性学习"是根据中小学生心理特点提出的一种学科教学模式.定义为:学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去进行学习,在掌握知识内容的同时,让学生体验、理解和应用探究问题的方法,培养创新精神和实践能力."探究性"特点主要指学习方式不是被动记忆,而是主动发现、提出和解决问题,自主探求结论的学习过程.它的基本思想是让学生在"重新发现"和"重新组合"知识的过程中进行学习,鲜明地体现出"创新"和"创新学习"的本质.教师的主要职责是创设学习情境和学习途径.教师在课堂上要刻意谋求的不是控制课堂,而是如何引导学生探索知识的奥秘,即对学生来说,教师应该是guider(向导),而不是guarder(看守).