简介：

简介：班主任工作是一项复杂而又艰巨的工作,特别是在当前社会转型下,面对初中学生生理和心理变化过程中出现的心理挫折。如何帮助学生提高对挫折的认识,锻炼承受挫折能力,战胜心理挫折,更是班主任面临的艰巨任务。笔者从建立心理档案;开展心理咨询教育活动;树立榜样,奉献爱心;加强各方联系等方面开展探索工作,有效帮助学生战胜心理挫折,塑造健康人格。

简介：摘要本文结合笔者多年的教育实践,阐述了当今普通高中心理辅导中存在的认识误区，提出了培养高中生健康生活的心理辅导对策，对目前进行高中生心理健康教育具有一定的现实意义。

简介：摘要目的研究在子宫肌瘤手术患者中进行心理干预对其焦虑心理以及性功能的改善情况。方法此次选取的研究对象为我院收治的子宫肌瘤手术患者，使用抽签的方法将80例患者分为两组，所有患者均进行常规护理干预，而干预组患者则同时进行心理护理，将两组患者焦虑的发生情况，以及性功能等进行对比和分析。结果干预组患者发生焦虑的人数明显比对照组少，并且性功能指标等情况均优于对照组，将两组患者的焦虑发生率以及性功能情况进行统计学分析，结果显示统计学意义较为显著，P<0.05，差异明显。结论对于子宫肌瘤手术患者，进行心理护理干预能够有效改善其性功能，同时减少焦虑等负面情绪的发生，对患者正常的生活具有重要意义。

简介：开设积极心理学课程,普及并推广幸福教育理念,是当前积极心理学运动发展的新方向。教学内容的构建显得尤为重要。因为这既是教学的基本构成要素,也是确保教学有效性的重要因素。结合课程建设的体会和教学反馈,在心理健康教育视域下构建积极心理学课程的教学内容应体现通识教育之义、立足积极心理学的研究成果、体现本土化的特色、满足学生的内在需求。在此基础上,可以从认识与体验幸福、积极情绪与体验、积极的认知、积极的人格、积极的人际关系、压力的积极管理与积极压力、积极的社会环境、积极的自我改变这八个方面构建积极心理学课程的内容板块。

简介：为了解当前中等职业学校学生心理健康状况以及各学校开展心理健康教育工作的进展,笔者对陕西省21所中职学校3862名学生的心理健康状况进行了抽样问卷调查,并以半开放式问卷的方式收集了同学校32名心理健康专兼职教师对于其所在学校心理健康教育开展状况的评价和意见。结果发现,近20%的中职学生存在心理健康问题,具体表现为学习问题、人际关系问题以及存在消极的心理状态。同时,各学校的心理健康教育体制还不够完善,心理健康教育工作的开展存在明显的困难。面对中职学生存在的心理问题和学校开展心理健康教育的现状,笔者在调查和分析的基础上提出了针对性的建议。

简介：目的：考察父母教育卷入及其三个维度、家庭社会经济地位对中小学生学业成就的影响，并探讨家庭社会经济地位在父母教育卷入对学业成就影响中的调节作用。方法：采用整群取样法调查郑州市55782名五年级学生7Yc48915名九年级学生，使用了父母教育卷入M卷和家庭社会经济地位问卷。结果：父母教育卷入方式有学段特征、性别特征、维度特征；直接预测检验结果显示，行为参与、情感参与和SES均能显著正向预测小学语文、小学数学成绩和中学数学成绩，而认知参与则起到负面预测作用；SES在行为参与对小学数学成绩的预测过程中有调节效应，SES在认知参与对中学语文和中学数学成绩的预测过程中有调节效应。为此，我们应为家庭提供外部服务，发挥家校合作的支持力量，重视父母教育卷入方式对孩子学业发展的促进作用。

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简介：摘要目的对实施心理健康教育干预对青少年心理问题发生率的影响体会进行分析及判定。方法回顾性分析2013年2月至2014年1月接受调查及心理健康教育的某城市200例青少年，将其依据心理指导的方法对其进行分组，分为A组与B组，各100例，A组实施传统的心理干预，B组实施系统化的心理健康教育方案进行干预，2组青少年均经历6个月的心理干预后，并观察2组青少年心理问题的发生率及SCL-90各项评分。结果观察组青少年心理问题发生率低于对照组，并且SCL-90各项评分均优于对照组，P＜0.05。结论系统化的心理健康教育对于降低青少年心理问题发生率的具有积极作用，可促进青少年健康身心的发展，其效果显著，值得在临床中推广实施。

简介：心理应激承受能力是大学生心理健康教育的重要部分。通过分析大学生心理应激承受能力的影响因素和心理训练的原理和方法,探讨心理训练在提高大学生心理应激承受能力中的应用方法。

简介：摘要随着社会经济文化的迅速发展，为培养高质量的艺术人才，艺术类学校的办学规模也在逐步扩大，艺术类学生成为高考大军中的主力部队之一。艺术类考生的学习之路往往更为艰辛，也承担着比常人更大的心理压力，他们的心理健康问题应该得到关注。

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简介：数学课程标准提出要通过数学教学活动培养学生良好的数学学习习惯和思维习惯。为了让学生养成数学学习习惯,笔者结合多年的教学经验拟从'重视操作,动手动脑''设置游戏,兴致盎然''细处着眼,个性作业'三个方面探究教学策略,促进他们的学习质量全面提高。

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简介：金秋十月,祁门县举办了一次小学生心理健康教育活动课课堂教学研讨活动。我有幸参加了这次活动,听了阊江小学方芳老师的《我们是一家人》和祁山小学曾勤老师的《我的无忧岛》两节精彩示范课。课后,我认真地进行＂教学反思＂,关于心理健康教育的那些事儿很想和大家聊聊。

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简介：个体成为什么样的人取决于他的出生和他后天的经历.而他的出生又取决于生命开始之时精子和卵子的结合和以后受精卵的成长.我们很难用普通的词来描述生命开始之时受精卵所具有的特征,让我们称它们为与生俱来（original）的品质或特质或能力.我们用出生前的（antenatal）和出生后的（postnatal）这样的词汇来区分出生前改变人天赋的因素和出生后的影响因素.

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简介：随着我国教育的不断改革，国家越来越重视高校学生的素质教育，注重学生心理状态的变化。课堂学生心理状态主要表现为焦虑、疲惫、厌倦、不专心等方面，本文将对学生心理状态进行分析，根据课堂学生心理状态及表现特点，探究高校课堂学生心理状态调控对策。

简介：《都柏林人》是乔伊斯的早期作品,属于传统叙述模式,但与传统叙述不同的是乔伊斯侧重心理叙述,来展示都柏林颓废的精神状态。《阿拉比》描写的是童年的都柏林人,叙述的是主人公从满怀希望的追求到突然顿悟到自己的荒谬的心理过程。本文将从心理过程这个基本概念的角度阐述《阿拉比》的叙述模式,并根据人的心理过程的发展规律阐析＂精神顿悟＂的必然性。