简介：摘要：本文深入探讨了乡村规划与乡村旅游发展之间的互动关系。通过分析乡村规划在优化空间布局、完善基础设施、保护文化特色等方面对乡村旅游发展的促进作用，以及乡村旅游发展对乡村规划的市场需求反馈、文化传承创新、经济发展带动等方面的积极影响，本文揭示了两者之间的紧密联系和相互促进的作用机制。在此基础上，本文提出了实现乡村规划与乡村旅游发展协同的策略建议，包括制定科学的乡村规划、深入挖掘乡村旅游资源、加强基础设施建设、强化政策支持与资金保障以及加强宣传与推广等。本文的研究旨在为乡村地区的可持续发展提供理论支持和实践指导，推动乡村规划与乡村旅游发展的深度融合。

简介：摘要：本研究旨在探讨乡村卫生院护理人员继续教育需求与培训模式，并提出相应的研究结论。通过对乡村卫生院护理人员现状的分析，发现了其继续教育需求的迫切性和重要性。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，信息化教育已成为乡村小学教育改革的重要方向。本文旨在探讨乡村小学信息化教育中学生的信息素养评价与提升问题，通过分析当前乡村小学信息素养教育的现状，提出针对性的评价标准和提升策略，以期促进乡村小学生信息素养的全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨乡村振兴背景下农村思想政治教育工作创新研究。通过分析当前乡村振兴与思想政治教育的关系，结合实际和理论分析，探讨如何在新时代背景下创新农村思想政治教育工作，促进乡村振兴战略的实施。

简介：

简介：摘要：“乡村振兴”是中共十九大以来确立的一种重要的国家战略，这是一个全局性和历史性的课题，事关我国的发展。要实施乡村振兴战略，加快推进农业乡村现代化。在推动乡村振兴进程中，要切实发挥好教育的基本支持功能，是实现“乡村振兴”的关键所在。教育融合是实现教育现代化，办好人民群众满意教育的需要。所以，推进教育融合，是推进“乡村振兴”的重要任务。

简介：摘要：随着教育学的不断深入和发展，教师们的目光从学生的学科成绩转移到学生个人的综合能力提升，而在其中德育教育和心理健康教育又是被常提及的话题，其原因是由于当代网络世界的复杂性使得学生普遍早熟，伴随而来的则是学生的德育和心理健康教育方面的问题，二者之间的融合存在必然性，但在当前的乡村初中教育过程中德育教育与心理健康教育的融合仍出现较多问题。这就决定了初中教师在教学的过程中，要围绕这两个方向进行探索，推动二者之间的结合，帮助学生塑造健全的人格，养成良好的行为习惯，实现学生身心的健康成长。

简介：摘要:乡村小学道德与法治教育的重要性不言而喻，而家校合作作为解决这一问题的有效途径备受关注。通过对乡村小学道德与法治教育中家校合作模式的深入分析，我们发现家校合作不仅是一种形式，更是一种教育理念的践行。在实践中，家校合作涵盖了诸多方面，如家长参与学校课程规划、共同参与学生的日常教育管理等。这种合作不仅仅是学校和家庭之间的联合，更是一种教育资源的共享与整合，能够更好地促进学生的全面发展。因此，加强乡村小学道德与法治教育中的家校合作，对于提升教育质量、培养学生的健康成长具有重要意义。

简介：摘要：在这个迅猛发展的信息时代，乡村教育面临重大转型。特别是STEAM教育，作为一种跨学科的教学模式，它不仅能够激发学生的创新精神和实践能力，更是农村教育脱贫攻坚的重要途径。然而，资源的稀缺和教师专业能力的不足，一直是制约乡村初中STEAM教育发展的瓶颈。本研究通过实地调研和深入分析，探索了信息技术支持下乡村初中STEAM教育的实践路径，旨在为乡村学校打开一扇窗，引入新鲜的空气和光明的未来。通过引入云计算、大数据、人工智能等现代信息技术，研究展示了如何丰富教学资源、提升教学互动性、增强学生的创新与实践能力。

简介：摘要：在乡村振兴战略的指引下，陶瓷商贸专业群的教育质量提升成为推动地区经济和文化发展的关键。本文深入探讨了如何通过优化课程设计、加强实践教学、构建校企合作平台等策略，有效提升陶瓷商贸专业群的教育质量。研究结果表明，这些策略不仅有助于提高学生的专业技能和综合素质，还能促进陶瓷产业的创新发展，为乡村振兴提供有力的人才支撑。本文旨在为推动陶瓷商贸专业群教育改革和发展提供参考，为实现乡村振兴战略注入新活力。

简介：摘要：乡村振兴战略是实现乡村现代化、解决“三农”问题和实现全面建成小康社会的必要战略，在国家现代化进程中具有重要地位。乡村要振兴人才必振兴，强化乡村振兴人才支撑是推进乡村全面振兴的题中应有之义。高等教育是科技第一生产力和人才第一资源的结合点，而高校思想政治教凭借其人本性、社会性、综合性的集成优势，对高质量乡村人才振兴起重要推动作用。基于此，本文从当前乡村人才振兴现状入手，分析高校思政教育赋能乡村人才振兴的内在逻辑与路径，通过加强高校思政教育与乡村振兴的有机结合，以期加快推进高质量的乡村人才振兴进程。

简介：摘 要：在乡村振兴战略背景下，成人教育高质量发展是促进终身学习的重要支柱，是加快学习型社会建设的重要抓手，也是助力国家远景目标实现的必要环节。探索成人教育高质量发展的策略，有利于成人教育提质增效、转型升级、创新发展。本文从成人教育高质量发展的意义、现实诉求以及路径选择三个方面来研究成人教育的高质量发展，旨在深入探讨乡村成人教育需要寻求符合乡村特点和发展需求的新模式与机制，加强农村教育资源的整合与利用，打造高质量的成人教育培训平台，提升农民素质与技能等。

简介：摘要：随着乡村振兴战略的实施，乡村人才振兴成为了关键。乡村工匠作为乡村人才的重要组成部分，其技艺传承和创新能力对于推动乡村产业发展、文化传承和社会治理等方面具有不可替代的作用。然而，当前乡村工匠培育面临着技艺传承困难、创新能力不足等问题，迫切需要职业教育提供有效的支持和帮助。同时，职业教育作为人才培养的重要途径，也需要更多地关注乡村工匠的培育和发展，以满足乡村振兴对人才的需求。本文深入探讨了乡村人才振兴背景下，职业教育与乡村工匠培育两者之间的耦合关系、作用机制以及实现路径，旨在揭示两者相互促进、共同发展的价值，为乡村全面振兴提供有力的人才支撑。

简介：摘要：新时代背景下，乡村教育作为国家教育体系的重要组成部分，其发展质量直接关系到乡村振兴战略的实施效果与社会公平的实现。乡村教师队伍作为乡村教育的核心力量，其整体素质和专业能力的提升对于推动乡村教育高质量发展具有不可替代的作用。本文围绕《新时代乡村教师队伍建设和乡村教师素养提升研究》课题，通过深入分析当前乡村教师队伍的现状，结合新时代教育需求，提出了一系列具体策略，旨在通过加强乡村教师队伍建设，提升乡村教师素养，赋能乡村教育高质量发展。

简介：摘要：

简介：摘 要：北斗卫星作为中国自主研发的全球卫星导航系统，是我国打破国外技术封锁的重要成果，不仅促进了国防现代化，还是我国综合国力的重要体现。北斗卫星除了给全球提高实时导航之外，还可以利用高精度定位以及卫星遥感技术提高民生福祉，推动数字化乡村建设。

简介：摘要：乡村振兴是解决“三农”问题的总抓手，内生动力不足一直以来都是制约乡村振兴的一个重要因素。党建引领乡村振兴，关键就是要激发乡村的发展活力和农民的内生动力。乡村要有活力关键在于产业和经济，如果没有产业，经济不发达，乡村就缺少活力。要农民有内生动力就必须赋予其发展的权利和机会。

简介：摘要：乡村振兴是解决“三农”问题的总抓手，内生动力不足一直以来都是制约乡村振兴的一个重要因素。党建引领乡村振兴，关键就是要激发乡村的发展活力和农民的内生动力。乡村要有活力关键在于产业和经济，如果没有产业，经济不发达，乡村就缺少活力。要农民有内生动力就必须赋予其发展的权利和机会。

简介：摘要

简介：摘要：随着科学技术的不断进步，在政策引导下，职业教育如何服务乡村振兴成为当前学术界的研究热点，但较为遗憾的是，已有研究并没有对职业教育服务乡村振兴的前提性进行分析，如职业教育服务乡村振兴的可及性在哪里？也就是说从理论层面上看，职业教育能在多大程度上服务乡村振兴？它的可及性受到哪些现实障碍的影响？如何化解这些现实障碍？如果没有对可及性的分析，所有对职业教育服务乡村振兴的路径思考就会失去“合法性”与“合理性”。