简介：随着网络技术的发展,虚拟实践作为一种新的实践方式日益重要并引起了人们的关注。从马克思主义实践观看来,虚拟实践之所以可能,在于现实的人的超本性。虚拟实践与现实实践既有联系又有区别:二者在本质上是一致的,它归根结底都是人的活动;但在活动主体、中介与客体以及功能上都有明显区别。作为人类新型的实践方式,虚拟实践的出现引起了人类生产方式、思维方式和生活方式等领域的巨大变革,对社会存在和社会意识的发展具有重大意义,同时它给我们提出了一系列的时代问题。只有从实践唯物主义出发,对这些问题给以科学解答,才能引导虚拟实践健康发展。

简介：摘要国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出“坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力”。《纲要》把培养学生的实践能力放在能力培养的第二位，可见其重要性。培养学生的实践能力，是时代的需要，国家强盛的需要。

简介：实践教学是高等院校实现人才培养目标的重要教学环节.通过产学研合作,建立了机械与车辆工程实践教育基地.提出了可推广的“卓越计划”实践教学体系,设计了“基本＋特色”的实践教学内容,实施了“校企互动”的师资培养计划,完善了基地实习的管理制度,改善了基地实习条件和氛围,体现了“多入多出”的辐射示范作用,形成了“教学科研结合”的校企合作长效运行机制,从而,实现了校企合作的共赢.

简介：摘要剖宫产在伦理学上有着不伤害原则、有利原则、尊重原则与公正原则，这实际上说的就是医患之间的关系处理问题，现实中的医患关系存在着诸多的不合理，它们需要进行改造调整，以适应社会现实发展的客观需要。要做出良好的调整，首先需要做的就是对剖宫产的医患关系进行正确的评价，只有在严肃科学地评价分析基础之上才能够建立和谐的医患关系，才会符合人类社会与医学发展的需要。

简介：摘要目的探讨临床使用钙制剂的相关问题和具体措施，以及整改之后的效果。方法分析我院2010年1月-2013年1月间临床治疗过程中钙制剂使用过程中存在的问题，并提出相应的有效的措施来纠正其使用的方法，对比整改之后的钙制剂处方的不合格率情况。结果本次研究中钙制剂使用不合格率为13.0%，经过整改之后钙制剂的使用不合格率为8.0%，其中主要以慢性病患者的治疗中使用最为广泛。结论在临床治疗中钙制剂的使用需要从使用的剂量和品类等方面综合考虑，确保钙制剂的使用更加科学合理。

简介：摘要目的探讨黄芩的药理研究与临床应用。方法对黄芩的化学成分及药理作用及临床应用行分分析。结果黄芩苷具有抑菌抗炎、清热解毒、降压、抗变态反应和清除超氧阴离子等药理作用。结论黄芩临性苦寒，归肺、胃、胆、大肠经。临床适用于治疗肺热咳嗽，湿热泻痢，目赤肿痛，吐血、鼻衄，崩漏，胎动不安等。

简介：

简介：为了提高实践教学质量，培养学生的实践创新能力，根据石油工业的迅猛发展和高等教育内涵发展的新要求，分析实践教学存在的问题，明确育人理念和培养目标，从实验教学内容体系、教学模式、平台建设、保障机制等方面开展实践教学综合改革，明确了解决问题的主要方法和途径。实践表明，基于“求真”育人理念的实践教学综合改革与实践效果显著，人才培养成效明显，在石油高等教育、高等工程教育等相关领域发挥了较好的示范引领作用。

简介：针对目前高校实践教学学时严重不足，高校工科毕业生实践动手能力薄弱，非工科学生工程意识欠缺，创新意识普遍缺少实践支撑这些已引起社会各界普遍关注的问题，以及工科人才按理科人才模式培养这一长期困惑工程教育的现象，通过创新思想，多渠道汇集实践资源，创建了富有我国高校特色的通识类实践与创新课程教学新体系；打造出一批能贯通理论、实践、创新界面的近实践类课程；构建了一支理论、实验、实践和谐发展、知识结构互补的教师队伍。成果通过与国际工程教育对接，并结合山东大学新一轮培养计划调整和教育部专业综合改革加以实践，有效地改变了长期困惑工程教育的一些现象。

简介：摘要目的研究探讨在以学生为主体的儿科中职监护室临床护理实践中使用形成性评价的应用。方法选取护理专业不同层次实习护生70人为研究对象开展临床护理实践，每轮实习护生参加四次临床理论授课，四次操作授课，两次护理查房，每次授课或查房结束前让学生自己、同伴、带教老师、科室总带教进行现场评价，然后请学生评价教学质量。结果学生在8次授课一次护理查房中对护理评估、护理问题、效果评价、教学效果4个维度得分比较差异有统计学意义。结论形成性评价在儿科重症监护室护理实践活动中应运可凸显护生在学习中的主导地位，及时的帮助学生发现并纠正护理实践中的问题，促进学生形成深入分析的临床思维方式。

简介：摘要目的探讨临床药师干预临床合理用药的效果。方法抽取我院2011年2月～2014年2月收治的320例患者资料作为研究对象，将进行临床药师干预的129例患者分为干预组；抽取129例没有进行临床药师干预的患者分为对照组；对两组患者临床疗效进行观察对比。

简介：摘要目的研究钙制剂的临床应用方法，提高临床钙制剂应用合理性。方法选择我院2013年6月至2015年5月间钙制剂用药处方240张，对其进行回顾性分析，总结应用问题与方法。结果在临床钙制剂使用中，综合考虑类型、剂量、生物利用度和机体吸收能力等要素，可以有效提高钙制剂的临床应用效果。结论在临床钙制剂的使用中，需要从钙制剂作用、特点以及机体利用度等角度，选择适合患者的钙制剂类型，保证钙制剂治疗效果、保健效果的良好。

简介：摘要目的临床观察溶血对临床生化检验结果的影响。方法收集的72例健康体检者的血液标本，根据血液标本是否出现溶血现象进行分组，溶血组和非溶血组各36份血液标本；使用全自动生化分析仪分别检查常见的生化检验指标，包括酸性磷酸酶（ALP）、血糖（GLU）、总胆红素（TBIL）、直接胆红素（DBIL）、谷氨酰转肽酶（γ-GT）、谷丙转氨酶（ALT）、谷草转氨酶（AST）、尿酸（UA）、乳酸脱氢酶（LDH）、尿素氨（BUN）、血清葡萄糖（GLU）、肌酐（Cr），对比分析两组生化检验指标的差异性。结果溶血组的ALP、GLU表达水平显著低于非溶血组，TBIL、DBIL、γ-GT、ALT、AST、UA、LDH表达水平显著高于非溶血组；上述两组生化检验结果具有显著性差异（P＜0.05）；两组的BUN、GLU、Cr表达水平无显著性差异（P＜0.05）。结论溶血可影响大多数临床生化检验指标的结果，在临床生化检验中，应合理处理血液标本，避免血液标本出现溶血现象。

简介：摘要目的回顾分析临床钙制剂的使用情况，探讨其临床使用价值以及使用合理性。方法回顾分析我院在2012年到2015年三年期间门诊以及病房800例患者的用药情况，所有患者均采用随机数字法选取。统计患者钙制剂的使用情况，临床使用钙制剂的病种。对其临床药效以及使用合理性加以分析。结果临床钙制剂多使用乳酸钙、葡萄糖酸钙、碳酸钙以及磷酸钙等，多用于佝偻病、骨质疏松以及孕妇缺钙的患者。临床药效显著，不合理应用可导致使用无效。结论临床应规范钙制剂的使用，加强钙制剂使用的合理性，提高应用药效，提升临床使用价值。

简介：摘要综合实践课的程宗旨在于培养学生运用知识能力、思维发散能力、实践操作能力。想要实现这一目标，除了坚持“以人为本，发展为本，创新为本”的教学理念，更重要的是探求积极展开综合实践活动的方式方法。本文结合自身的教学经验，在总结的基础上，对小学综合实践课程的具体教学实施方案进行了分析和探索。

简介：星期六，我翻阅数学课外读物，看到这样一道题：有一张长方形纸，第一次把它剪成5个长方形；第二次在5个剪成的长方形中任取二个，也剪成5个长方形；第三次再在第二次剪成的5个长方形中任取一个，也剪成5个长方形……照这样剪8次，共有几个长方形？

简介：课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。打造高效课堂改革的核心就是课堂结构的改革。推进素质教育，关键要深化课程和教学改革，只有课堂结构发生了根本的改变，才能适应新课程改革的要求，才有可能打造出高效课堂。

简介：

简介：前行在复兴之路上的我们，已进入了全新的法治时空和运行环境，急切地催促着经济社会的不同层面必须思考践行。法治实践中的诸多框架需要构建，诸多具体问题需要破解，诸多疑惑仍需要认真解读。美好的愿景已经绘就，需要的是主动作为的担当和扎扎实实的推进。

简介：实践激励教学法源于实践导向。体现学以致用精神。在高等数学教学中，采用增加实践环节、结合生产实际、融于教师科研课题等方法实施实践激励教学法，有效激发了学生的学习兴趣、主动性，对堵养学生的科研能力、创新能力，发挥了积极的作用。