简介：摘要：随着社会市场经济的不断发展，社会人民群众对教育行业有了较以往更高的要求，高中数学教学中的互助式教学也受到了社会各界的广泛关注。互助式教学主要是指合作学习模式，以学生为教学主导地位，重视学生在学习过程中的实际体验，通过师生、生生之间的高效互动来让学生相互协作、互相监督、促使学生共同进步，培养学生的独立思考意识。

简介：　　摘 要 以新课标要求为基础，初中英语教师应竭尽全力把自主、合作、探究的教学理念渗透到教学之中，积极运用自主互助学习型课堂教学模式。自主互助学习型课堂教学模式充分体现了学生的主体地位，学生可以借助自主、小组合作的方式完成教师布置的任务，有利于学生自主学习意识和潜能的有效调动，从而促进学生自主、合作探究学习能力有效增强。对此，初中英语教师在教学中应充分认识到自主互助学习型高效课堂构建的重要性，积极运用此模式开展教学。

简介：摘要：随着当今时代教学理念的改变，山区高中数学教育的教学侧重点也发生了变化。在山区数学教学课程中，教师应该要更加注重课堂小组互助教育，利用合作学习提升学生的课堂参与度，促进学生间的情感交流，培养学生的合作精神和探究精神，并培育学生的交际能力，克服山区学生自身的的胆怯、害羞心理，进而全面提升数学教学的有效性和实效性。本文从山区高中数学教学中开展小组学习的必要性展开分析，提出了数学课堂中小组互助学习的优化策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：未遂事故/事件的统计、分析及具体对策措施的制定是预防与控制电力企业事故/事件的关键所在。因此，电力企业未遂事件的现状、成因及防控对策的深入研究，对于提高管理人员和作业人员的风险预控能力的研究十分必要。通过实地调研、统计分析、演绎推理和平台搭建等方法，对电力企业未遂事件的形成的原因、特点、分布规律等进行研究，搭建基于智能化的未遂事件分享互助与应用平台，得出主要结论如下：（1）未按照规程作业、巡检不到位和不按规定系安全带等行为危害是导致发生未遂事件和事故/事件的主要原因，心理性危害、行为性危害和人的胜任力危害因素是导致电力未遂事件发生的重要人因因素；（2）根据电力企业的未遂事件的致因理论，搭建电力企业的事故/事件致因模型，是分析电力企业发生未遂事件和事故/事件研究的有效应用工具；（3）基于智能化的未遂事件分享互助与应用平台，能够有效根据作业场景，对各级管理人员和现场作业人员提供智能安全提示、风险管控策略、员工工作状态和重点关注工作节点等信息，可以实现作业风险提前预控。

简介：摘要：新课程改革标准要求对学生实施素质教育，注重学生全面发展，教师要打造高效课堂，使小学生在小学阶段就养成好的学习数学习惯，为以后终身学习数学打下坚实基础。但是，目前受主客观影响，很多小学的资源相对闭塞，无法在教学过程中很好的实施自主互助讲题学习模式；家长的教育理念又过于传统，学生的思维受限，自主学习能力薄弱。故本文将从课上小组互动讲题、课下一对一互助讲题、家庭小组讲题三方面浅析自主互助讲题学习模式在小学数学教学中的应用研究。

简介：摘要: 本论文探讨了在数学教学过程中小组互助共生这种学习方式的效益现状和制约这种学习方式效益最大化的问题根源，同时试图通过精心选择互助共生的内容和时机，重视小组互助共生学习过程的组织，对小组互助共生过程进行科学的评价，营造自主、互助的良好氛围等策略来提高互助共生学习方式的效益。

简介：摘要：学校体育越来越受重视，校本研修是促进教师专业可持续发展的直接有效途径，我校体育研修模式在“琢玉式”校本研修的指导下，结合体育科组实际情况，形成小组互助共同体研修模式，呈现“一体两式”的特点，并坚持年级分组为基础，专项引领为主的原则。细化分组，组长引领部署；专项互助，形成小组共同体，让教师专业综合发展。

简介：摘要：互助式教学作为新课程改革中的一种新的教学模式，不仅可以使学生变得活跃积极，主动和自觉地学习，也可以在发展学生的潜力中发挥作用，将被动学习转变为主动学习，社会竞争在很大程度上表现为人才的竞争，而教育是培养人才的主要途径。因此，在现代信息技术教学中，教师应充分发挥互助教学的优势。运用合理创新的教学方法，有效提高自身的教学质量，使学生有效地发挥主体能动性的作用，从而促进学生的整体健康发展。

简介：摘要：只有在相互平等和相互惠利的伙伴关系中，个人才能检验自己的思想，经历冲突，并商定不同的社会观点。其中同伴作为个人认知的协调统一的建构者。在中学生之间的人际交流中，亲朋好友相处而忽视成年人的现象很普遍。目前心理健康教育的实质矛盾在于，教师并不能准确的把握学生心理问题。在学生心理健康以及心理互助方面逐步展开朋辈心理互助是一种有效的方法和具体的途径。

简介：摘要：根据教育教学的不断改革，当前的小学数学教学模式也在发生着变化，越来越多的教师开始采用新型的教学模式，丰富课堂教学内容和教学形式，使小学数学教学质量不断提升。本文将结合同伴互助学习模式与学生的实际学习情况进行分析和讨论，并提出相应的意见和建议，希望能够有效促进小学数学教学质量的不断提升。

简介：【摘要】本文先概述了互助式教学，然后具体分析了互助式教学在初中数学二次函数教学中的教学设计，希望对初中二次函数教学有所帮助。

简介：摘要：《生活与哲学》是高中政治学科四大学习模块中的一个重要版块，在新课程改革的过程中，高中政治要求通过生活化的教学方法，提升学生分析问题和解决问题的能力，并在教学过程中把日常生活与哲学知识结合起来，培养学生透过现象看本质的逻辑思维能力。这是“生活与哲学”的教学目标，同时也是教学的重点和难点。在众多的教学活动中，笔者认为开展小组互助合作学习模式，是提高“生活与哲学”课程教学效果行之有效的方法，因为这能够充分激发起学生的学习兴趣，提高教师的课堂教学效率。本文将结合具体的教学案例，阐述小组互助合作学习在高中政治“生活与哲学”教学过程中发挥的关键作用。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，新课程改革的逐步深化，小学数学学科教师在进行教学时不仅要关注学生数学知识水平的提高，更要关注到小学生整体核心素养的培养，教师在充分尊重学生学习主体的前提下，将互助式课堂教学模式融入到小学数学课堂中，不仅提高了学生对于数学学习的兴趣，还为学生进一步提高自身数学学科核心素养打下了基础。本文以互助式课堂中如何提高学生核心素养为讨论目标进行了探析研究。

简介：摘要：面对社会转型带来的压力，中等职业院校的学生面临来自学习、人际交往、家庭和谐、职业就业、社会适应及自我成长等多方面的心理困扰，因心理问题导致的极端行为时有发生。本文意在构建“心理社团—心理委员—学生干部—朋辈互助志愿者”和“专业心理教师—系部德育主任—班主任—朋辈互助团队”两支队伍，建立强有力的管理系统，加强朋辈心理健康教育的组织性、系统性。

简介：摘要：随着时代在发展，学习方式变革的要求不断变化,要破解课改推进的困境三大问题，学校可以用“三人行互助小组建设的研究”为切入点,形成“三人行”互助小组建设，运用“三人行”互助小组合作学习的方式已然十分普遍，运用小组合作学习有诸多的优势。那么课堂中如何做到有效的进行小组学习就十分重要了。本文就这个问题进行探究，提出了几点分组教学具体实施的方法。首先要科学的进行小组规划，然后营造良好的讨论环境，接着选择合适的小组合作学习的讨论内容，并且要发挥教师对于小学生“三人行”互助小组合作学习的引导作用。

简介：摘要：随着中国教育中小学英语教育水平的加深，英语课程学前阶段就开始了。其主要目标是适应不断变化的社会发展中国际环境的接受。尽管如此，在小学英语教学过程中仍然存在许多问题，尤其是学生在学习英语时，常常感到困惑和困难。为了有效地缓解这种情况，在小学英语教学中使用小组互助探究可以提高学生的学习精神和学习效率。本文讨论了小学英语教学的小组互助探究，并提出了相应的解决方案，以期提高小学英语的技能。

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简介：【摘要】在新课标的要求下，现今的教育教学模式要更加贴合学生的学情，根据学生的实际情况构建有效的教育教学模式，优化教学设计，开展新颖的、有创造性和创新性的物理课堂教学新模式，“自主互助学习型课堂”应运而生。“自主互助学习型课堂”是适应新课程标准的新教学模式，它不仅改变了传统的教学模式中学生被动学习、死记硬背、机械式的记忆等等不符合学生发展的教学方式，更是将学生主动参与、积极探究、动手操作、动脑思考、小组合作等诸多当下符合学生学情教学理念带入到课堂中来。学生在课堂中成为了主体，教师则成为了指导者和引路人，新的课堂教学模式大大增加了学生的主观能动性，自主互助、生生互助、师生互助，学生能自发地、有组织有目的的进行学习探究，加以合作讨论，在相互评价中共同获得提升。

简介：