简介：摘要：作为语文学科的延伸，课外阅读有着比课内教学没有的优势，不仅可以使学生的视野得到拓展，还能在长期的阅读中，提高学生的素养。按照新课程的标准，教师教授基础内容的同时，还要为学生创建课外阅读的机会，增加学生的知识量。这样才能在潜移默化中，提升学生的语文能力。因此，教师需要通过多种方式，引导学生主动去阅读学习更多课外经典，使课外阅读的内容成为学生语文素养提升的辅助，以此来实现提升初中语文教学质量的效果。

简介：摘要：课外阅读作为学生不可缺少的阅读积累方式，能够有效提高学生们的阅读理解能力及阅读效率，特别是初中阶段的学生，身处于运用文字来表达自身较为急切的时期，若是只凭借固定且有限的课内阅读，没有办法满足学生们的实际需求，因此语文教师应当在对学生们提出一些课外阅读要求，组织学生们走出课堂，去展开课外阅读，真正提升自身的阅读能力水平。

简介：摘要：语文一直以来都是基础教育学科中的重中之重，更是以培养学生的文学素养和进行情感教育为目标。在小学教育阶段，语文学科的教学需要指导学生培养正确的学习方法和习惯为导向，帮助学生不断积累丰富的文学素材，达到拓宽文学视野的教学目的。在这个过程中离不开课外阅读方法的运用，因为在很大程度上可以提高语文的教学质量和效率，但是通过对当前小学语文课外阅读教学现状进行观察，仍旧发现了一些问题需要我们加以分析和研究，才能做出真正有利于学生发展的教学方案和计划。

简介：摘要：语文考试的题目大部分都是围绕最新出版有名的文章为题材，而这些文章在不断的更新，也是这一因素的影响下，语文考试的出题形式更加的多样化，因此，仅仅只学习其中的课本上的知识是难以考取语文高分，小学语文也是如此，考试的出题大部分也来自于课外知识，当今社会学生之间竞争不断增大，只有考取更高的分数才能有好的排名，为了提高学生的语文成绩，下面我将分析如何拓展学生的课外阅读知识和开展课外阅读教学。

简介：摘要：小学语文是学生掌握文字和语言表达能力的基石，对以后的学习非常重要，只有学好小学语文，才能更好的学好数理化学科，否则会导致理解出现偏差，影响考试成绩和能力的提升。语文的学习不能仅仅局限于教材，还要适当增加课外阅读量，这样才能使学生掌握更多的词汇、汉字和其它知识。很多学生的课外阅读没有计划性，质量和数量都不理想，本文主要研究课外阅读教学中存在的问题及其成因，从而有针对性的提出解决对策。

简介：摘要：阅读是语文学科中的重要组成部分，在小学中段语文教学过程中，教师应积极重视学生的阅读能力，帮助学生树立阅读习惯，提高学生文学素养使其可以积累较多的语文知识，全面提升学生的综合素质。本文主要从通过互动教学法，提高学生的课外阅读兴趣；运用游戏教学法，提高学生的课外阅读兴趣；利用多媒体教学法，提高学生对课外阅读的兴趣这三点对文章进行了探究，在此基础上提出了相对应的策略分析。

简介：摘要：

简介：摘要：语文课外阅读可以开拓视野，丰富知识，增长智慧；可以弥补课内阅读的不足，有助于巩固学生在课堂所学过的字词和读写知识，对于提高阅读能力和写作水平起着积极作用。从以下几方面具体有效的指导课外阅读：一、激发学生课外阅读的兴趣；二、保证学生课外阅读的时间；三、精心选择课外阅读的内容；四、教给学生课外阅读的方法；五、展示学生课外阅读的成果。

简介：【摘 要】课外阅读是小学语文教学的重要辅助教学手段，是拓展学生的文化视野、陶冶学生道德和心灵、帮助学生养成良好的阅读和学习习惯的重要举措。本文结合小学语文课外阅读教学现状，对如何提升小学语文的课外阅读教学质量以及学生的综合语文素养进行了初步分析，希望对小学语文课外阅读教学有所启发。 

简介：摘要：随着新课改的不断深入，国家对课外阅读越来越重视，并在全国推广。虽然普及推广的范围正在不断地扩大，受到种种因素的制约，效果不尽如人意。学生在阅读经典作品的过程中，也能够获得思想、心灵层面的熏陶与感悟，进而将正确的人生价值观确立起来。近些年来，课外阅读已经受到全社会的充分关注，新课标中也对各学段的阅读量进行了明确规定。针对小学阶段学生的课外阅读情况进行探究，从不同教学环节的角度分析并提出培养小学生课外阅读兴趣的策略和路径。

简介：摘要：在整个素质教育阶段，教育部门要求小学语文教师需要重视学生的阅读能力，鼓励学生多进行课外阅读。由于小学生刚步入校园殿堂，其心理波动会因为外界因素干扰而受到很大的影响，而阅读能抚平学生躁动的心理。而且语文作为一门启蒙教育的学科，在小学教育中起着核心的作用，其中的阅读理解更是在考试中占比较大。所以，每一位语文教师都要鼓舞学生多学习多阅读，拓宽学生的阅读视野，锻炼学生自主学习能力。基于此，本文详细分析了小学语文课外阅读的思考。

简介：摘要：一直以来，阅读在小学语文教学中占有重要地位，一般情况下阅读分为两种类型：课堂阅读和课外阅读。随着新课程改革的持续深化，课外阅读在小学语文教学中的重要性正逐渐受到教育工作者越来越多的关注。人们发现，课外阅读既满足了学生的好奇心，又增加了他们的知识储备，让学生感受到了更多汉语的魅力，给他们带来了阅读的快乐，提高了阅读教学的整体效率。

简介：摘要:对学生语文和人文素养的培育是语文教育的初衷与目的,其应由来于对语文素材广泛长久的涉猎和积淀而不应仅仅局限于教科书有限文章篇目的呈现与课堂上有限时间的讲解。因此,课外阅读是各学段、各学科新课标与各类学习经验中皆会强调的一点。而良好课外阅读习惯的养成应从具有较强可塑性的小学教育阶段抓起,并通过阅读兴趣培养、科学而多样化形式的采用和阶段性成果的反思与取舍进行有效的课外阅读指导。

简介：　　摘 要：新语文教学大纲明确要求：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，培养学生对阅读有浓厚的兴趣，养成良好的阅读习惯。”新课程改革更关注学生的主体发展，学生也就有了更足够的属于自己的时间和空间，有利于开辟“课外阅读”这片绿洲。我们要特别重视对学生阅读兴趣和阅读能力的培养，加强课外阅读的管理和指导。

简介：摘要：在小学的传统语文教学中，教师的阅读教育基本上仅限于基于课本内容的课堂，但是如果在考试中学生遇到课外阅读，这种传统的教学方法会严重限制学生的思维，因此在考试中只能解决在课上学过的问题，而且面对新问题时，仍然没有回答问题的方法。因此，面对学生出现的问题教师必须改变传统的教学方法，制定新的教学策略，提高学生的学习能力，并提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：学生在小学课外的阅读培养，对其语文素养的快速发展更有积极的促进意义。但是，教师应当注重激发学生的阅读兴趣，让学生实现主动、高效的课外阅读。本文中笔者结合自身教学经验，从适时推荐读物，激发课外阅读兴趣；实施群文阅读，积极推荐经典读物；建设阅读平台，提升课外阅读情趣；联合家长资源，共享课外阅读乐趣；搭建展示平台，完善成果分享机制五个方面对培养小学生语文阅读兴趣的策略进行讨论。

简介：摘要：《语文课程标准》中指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”课外阅读作为语文学习的一大重要途径，其对学生文学修养指导作用极大，随着现代农村的逐步发展，小学语文教育也逐渐被重视起来，现就通过对农村小学语文课外阅读现状的了解，提出一些有效实时策略。

简介：摘要：信息网络的发展，为小学语文的阅读教学课堂创造了更加优异的教学支持，尤其是在课外阅读的教学实践活动当中，可以发挥网络条件的优势功能，来推动小学语文课外阅读教学活动的高效进行，从而借助网络时代的便利条件，来推动学生语文学科素养的提高，帮助学生培育更高水平的阅读理解能力和表达能力，以此来提高阅读教学课堂的构建水平。而且，小学语文教师积极创新课外阅读课堂的构建策略，可以在实践过程当中优化自身的课堂活动，为学生的课外阅读提供更加有力的帮助。

简介：摘要：近年来小学语文教学中涌现出了不少新的阅读教学方法，这些教学方式可以有效地提升学生素质，更符合新课标课改的要求。教师要根据学生的情况和自己的教学实际合理的运用这些阅读教学方法，本文首先阐述了目前阅读教学中存在的问题，提出将整本书阅读、群文阅读等方法融入小学高质量课外阅读教学中的几点策略。

简介：摘要：语文学科一直是学生学习的重要科目，语言文字学生与社会和他人的沟通重要工具。作为基础教育最重要的小学阶段，语文老师要意识到本学科对学生全面发展的重要性，利用好语文学科的特征，让学生养成良好的语言表达能力和习惯。在国家大力推广素质教育的背景下，如今的小学语文老师在教学中不仅要注重课堂教学，还有重视课文阅读指导，引导学生多看书、看好书，让学生通过阅读增加自己的知识层面，提升自身的文化素养和综合素质。本文是对核心素养下小学语文课外阅读指导策略研究，以此来提升小学语文教学效率。