简介：　摘 要：当代学生的健康学习生活越来越受到人们的广泛关注。课堂的教学氛围、教学设计、课堂内容、课堂效率等等内容被更多学生家长重视。在教学活动的设计中，应该以实际的教学内容为基本准则。加之以丰富多彩的描绘，流利有趣的英语口语吸引学生的注意力。切实提高学生的英语水平。确保学生能够正确的理解课堂内容，掌握学习方法。本文通过查阅相关文献资料，并结合实际进行分析，通过传统与当代的对比，阐述了应如何进行正确的模式教学。  　　关键词：英语课堂 ;活动设计 ;有效性  　　前言  　　随着现代教育体系的不断改革，发展。盲目的提高学生成绩已经逐渐不是当代教育的主流。如何能够将所学的知识运用到实际的生活当中，如何通过学习提高学生自身的素质等等诸多问题的诞生。对英语的实际课堂提出新的挑战，这就要求教师在教学模式、方法上作出改革、创新。对整个教学的整体结构进行调整，将教学活动的中心向着激发学生兴趣的教学活动方向发展。充分调动和发挥学生的内在潜力。让学生成为课堂教学活动的主体。让学生成为真正的教育核心。将学生的英语学习方式由被动变为主动。  　　一、改变教学模式，打破传统教学观念  　　在以往的传统教学观点中，英语学习的目的只是单纯的应对于考试，其教学方式也不过只是单纯的思想灌输。教师在教学的过程之中盲目注重于单词和文章的背诵和阅读。将英语知识强行的灌输到学生大脑里。导致学生记不住，没有兴趣。或者今天记住明天忘，甚至放弃英语学习等等的诸多现象。现在，这种教学模式已经逐渐被教师淘汰。教师教学模式转为引导为主，教学的主要目的也是为了学生的正常应用。以培养学生的阅读能力、听说能力为主题。通过生动活泼的课堂教学，培养学生的英语语感，让学生可以逐渐的学会用英语的表达自己的情感思想。让学生在不断的交流之中提高自己英语水平。  　　二、提出能够提高学生兴趣的教学目标，教学内容  　　兴趣是学生对于一门课程开始学习的基本条件之一。有兴趣才能够更加深入的去了解这门课程。对英语课堂的设计必须以英语教材内容为主体，加以完善和修正。其根本原则必须是最初设立的教学目标。以小学英语教材的实际内容来看，小学英语的主要目的是积累一定量的词汇，建立基本的英语沟通能力 [1]。因此，教学活动必须以此为中心，展开教学。例如，在一堂英语课程之中，需要学会“ dog、 cat、 bird…”一些基本的动物单词。可以先通过提问学生基本动物的叫声、动作，展开英语教学。让同学们通过对其的模仿了解几个单词，并且加深其对该类单词的印象，让同学们通过这些动作，形态可以联想到具体的单词以达到兴趣教学的教学目的。  　　三、教学活动的设计应尽量贴合学生的实际生活  　　在教学过程之中小学生是教学的主要对象。而小学生的生活阅历不足，不能正确的理解一些新的事物，对英语单词所描绘的人物、画像不能正确的进行理解想象。因此，教学活动的设计必须贴近主体。让学生能够身临其境的想象单词所描绘的本质事物。例如，在学习“ Police， nurses， crowd…”|等人物专属名词的过程中。教师可以通过描绘一个具体的场景，选取一部分同学担任具体的人物对象。用一种简单的方式将其表现出来。同学们因为自己能够亲身的参与其中，注意力，兴趣都投入其中对陌生单词的理解记忆能力也不断提高。尽管表现过程中，一些同学夹杂了一些汉语，但老师并未对其批评，或者打断表演过程。而是以一种赞许的眼光看着同学的表现，在表演结束后对同学们的表现给予充分的肯定，并指出如果下次能够完全的使用英语进行表达会取得更好的效果。全体同学都表现出与以往不同的兴奋，参与活动的同学显得格外兴奋，未参加的学生虽有一些失望，但也积极表示下次参加。一次英语课便充分带动了学生的积极性，极大提高了兴趣。取得了非常好的课堂效果。  　　四、教学活动设计应展现英语独特魅力，注意实际应用  　　英语作为小学生学习的第二语言，本身就在日常生活中所占的比例就比较小，不能像母语那般经常接触。如果不经常去复习、巩固。难免会出现大量遗忘的现象导致之前的学习起到的作用不大。再加上小学生本身注意力无法全部集中，各方面的能力、认知性也没有健全独立。很难做到自己主动去复习，哪怕在父母的监督下学习也很难起到较好的效果。面对英语学习过程中的困难也没法独立克服。最终只能不了了之。所以，如何在教学活动中让学生充分去感受英语的独特魅力。被其深深的吸引，形成热爱英语，主动学习英语的好习惯。也是当前教师教学的主要目标之一。在某个地区的一个英语老师会在课前收集与本节课内容相关的英语文化内容，并将其整理结合基本单词编成一则或多则英语小故事 [2]。以中文的英语文化开篇，吸引学生的注意力。再以故事的形式带出本节课的主要所学的单词、语句、语法。将课外英语语句融入到课堂学习之中。引导学生如何在日常生活中对所学内容进行简单的应用。主动唤醒学生深处对学生英语学习的兴趣。让学生从内心深爱，热爱英语学习。体验学习快乐。加强课后的指导和检查，建立一定的奖惩制度。从而完成学习的多次巩固。达到教学目的，完成教学目标。  　　综上所述，英语课堂的有效性活动不单单要考虑单纯的教学模式。应当注意课堂的实践性、自主性、探究性、延展性。注意学生的综合素质提升。同时，教师也应当去遵循学生的兴趣爱好、实际水平、生理和心理的实际发展程度。制定适当的学习计划。做到适度而行，争取将每个学生融入到良好的英语环境之中。真正将学习课堂变得生动有趣，让学生的实际反映与掌握水平“表里合一”永久的提高课堂实际教学效果。  　　参考文献  　　 [1]常爱珍 .试析小学英语课堂教学活动设计的有效性 [J].学周刊， 2018， No.365（ 17）： 29-30.  　　 [2]朱青 .例談小学英语教学活动设计的有效性 [J].小学教学研究（理论版）， 2017，（ 5）： 37-39.  　　 [3]李小会，信息技术在小学英语教学中的应用例谈 [J].学周刊， 2014/07  　　 [4]姜玉琴，浅谈信息技术对小学英语教学的影响 [J].品牌， 2015/02  　　 [5]胡小勇、郑晓丹、冯智慧，信息技术与教学深度融合的优课课例研究 [J].中国电化教育， 2015/04 

简介：摘要：在当今的社会发展过程中，各个方面的发展都是很飞速的，经济在发展，政治文化在发展，相应的教育也在发展，教育方式和教育观念也在不断地进行更新和变化，在当今的小学英语课堂教学过程当中，小组活动设计的教学方式就被提到了课堂的教学日程上来，因为这种方式是能够让学生主体作用充分展现的一种方式，不仅对于学生的能力提高有着很重要的作用，还有助于锻炼学生的自信心，对于整个英语课堂氛围的烘托和学习氛围的营造也是至关重要的，所以这就是本文所要论述的重点内容。

简介：摘要：阅读是英语教学的重要组成部分，是学生学习英语英语不可缺少的重要环节。多维阅读活动的有效实施能够提高英语教学质量与水平，能够为学生搭建广阔的英语阅读平台，利于英语核心素养培养。本文对初中英语课堂多维阅读活动设计的重要作用进行分析，并结合实践经验为英语教学提供一些有益参考。

简介：

简介：　　摘 要：当代学生的健康学习生活越来越受到人们的广泛关注。课堂的教学氛围、教学设计、课堂内容、课堂效率等等内容被更多学生家长重视。在教学活动的设计中，应该以实际的教学内容为基本准则。加之以丰富多彩的描绘，流利有趣的英语口语吸引学生的注意力。切实提高学生的英语水平。确保学生能够正确的理解课堂内容，掌握学习方法。本文通过查阅相关文献资料，并结合实际进行分析，通过传统与当代的对比，阐述了应如何进行正确的模式教学。

简介：

简介：摘要 ：

简介：　　摘 要：英语是小学课堂教学的必修课，也是一门工具性学科，对于学生的记忆力、表达能力都提出了非常高的要求。有别于其他的课程，英语是语言类学科，加上与汉语在语法、表达等方面的差异，导致英语一直是学生学习的难点。不可否认，受到传统应试教学理念的制约，一些小学英语课堂教学的方法还较为刻板，教学手段单一，学生的学习兴趣难以被激发。教学活动的有效性设计是营造良好教学环境的基础，它能够摆脱以往教学的局限性，调动学生的学习热情，并通过多元的活动辅助学生进行英语的学习。本文就结合小学英语课堂教学活动的现状，对如何提高活动的有效性进行简要的概述，为确保学生更好的学习英语奠定基础。

简介：　摘 要：英语是小学课堂教学的必修课，也是一门工具性学科，对于学生的记忆力、表达能力都提出了非常高的要求。有别于其他的课程，英语是语言类学科，加上与汉语在语法、表达等方面的差异，导致英语一直是学生学习的难点。不可否认，受到传统应试教学理念的制约，一些小学英语课堂教学的方法还较为刻板，教学手段单一，学生的学习兴趣难以被激发。教学活动的有效性设计是营造良好教学环境的基础，它能够摆脱以往教学的局限性，调动学生的学习热情，并通过多元的活动辅助学生进行英语的学习。本文就结合小学英语课堂教学活动的现状，对如何提高活动的有效性进行简要的概述，为确保学生更好的学习英语奠定基础。 

简介：高中政治新课程要求在课堂探究活动时，要鼓励学生主动参与、乐于探究，注重课堂探究的过程，让学生体验“思考”的乐趣，如何有效把这一理念贯穿教学活动始终々课堂探究活动无疑成为一种重要的形式。政治课堂探究活动是必要的。但课堂探究活动不一定是有效的。下面谈谈对高中政治新课程有效探究活动的一点认识。

简介：摘要随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。在小学语文课堂中构建合作探究学习情境是实行素质教育的重要手段，广大小学语文教师有必要充分结合当前的时代发展，全方位地培养学生的人文素养、创造意识以及语文思想，帮助学生形成完整的认知能力，借助于小组合作的教学模式来让学生有所成长。下面，本文就小学语文教师应该如何有效开展课堂合作教学活动做出了简单探析，以求能够为相关教育工作者提供借鉴作用。

简介：　　摘 要：当代学生的健康学习生活越来越受到人们的广泛关注。课堂的教学氛围、教学设计、课堂内容、课堂效率等等内容被更多学生家长重视。在教学活动的设计中，应该以实际的教学内容为基本准则。加之以丰富多彩的描绘，流利有趣的英语口语吸引学生的注意力。切实提高学生的英语水平。确保学生能够正确的理解课堂内容，掌握学习方法。本文通过查阅相关文献资料，并结合实际进行分析，通过传统与当代的对比，阐述了应如何进行正确的模式教学。

简介：摘要教学活动设计主要是为了丰富课堂内容、调动课堂氛围、提高教学效率，因此保证活动开展的有效性也是设计的主要目的。在教学活动设计中需要以教材内容作为基础、以提高学生英语水平为核心，设计多种形式的活动内容并对其进行灵活运用，以确保小学生可以掌握高效的英语学习方式。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，教育资源的优化配置和教育质量的提升成为一项紧迫任务。特别是在“双减”政策下，教育领域面临着新的挑战和机遇。小学道德与法治课程作为培养学生良好道德品质和法治素养的重要环节，也需要在新的背景下不断创新，以更好地满足学生的需求，提高教育质量。

简介：摘要：在当前小学英语课堂上，某些教师组织的教学活动不能发挥原本的作用，原因在于缺乏趣味性，活动形式单一，若要提高教学活动的有效性，需要“对症下药”，一方面可以设计更多趣味的游戏活动，能够在融合教材的前提下指引学习英语词汇、语句，另一方面可以组织合作类型的教学活动，能够有效地带领所有学生协同学习，有助于提高教学的有效性。

简介：摘要：新课程改革之下初中教学提出了课堂活动观的理念，这种理念具体是以核心素养的发展作为导向，来提高课堂活动的综合性、实践性以及关联性。在这种理念下的初中英语教学应该从学科的核心素养出发，利用课堂活动来活跃学生们的思维，进而提高他们解决问题的能力和自身的综合素养。本文主要对以课堂活动观为基础的初中英语教学进行了简单的分析与探讨，希望可以为相关的教学工作提供一点有价值的参考。

简介：摘要：数学是义务教育阶段的必修课程之一，因此从小就要打好基础，如何提高小学数学课程教学的有效性一直以来都是研究的重点与难点。教育改革的提出以及新教材的编排中，都体现了实践活动在小学数学学科学习中的重要性，通过学生参与、动手、探究等过程，有利于学生学习兴趣的激发，逻辑思维的提升，有利于课程目标的实现。因此笔者结合小学数学阶段，课堂实践活动的展开进行了探究，以期提高教学的有效性。

简介：摘要：在新课改背景下，教育工作者需要提升自我，重视教学创新。学生说题是由教师说课逐渐演变而来的一种口述方式，学生通过这种方法可以理清解题思路，具有积极的教学价值。下文将简述“说题”教学活动的教育价值，提出合理的教学方法。

简介：摘要：随着新课标教学思想与教学理念的不断实施，小学英语教师也需要以此为核心，突破以往单一性和局限性的教学困境，全面提升小学英语课堂教学有效性。小学英语教师在遵循新课标基本理念之中，应懂得如何创新和优化教学内容，在展现不同教学形式之中，点燃学生英语课程学习的兴趣和热情，全面提升小学英语课程教学水平和教学质量。在聚焦核心素养的培养之下，为学生英语课程学习奠定良好基础，使得学生在英语课程学习之后，能够将知识得到综合性运用，以增强学生的学科素养。

简介：摘要：在核心素养背景下，要求教师们一定要围绕“政治学科核心素养”，开展多种形式的政治活动型课程，引导学生在活动式教学中，逐步深化已有的政治基础知识，进一步提升自己的政治核心素养，从而达到能力的整体提升。基于此，本文对政治核心素养下高中政治活动型课程开展策略进行了分析和探究。