简介：摘要学习英语是需要一定方法的，掌握好学习的方法，就等于有了学习的能力，有了学习的能力就能提高学习的效率，就可以避免用死记硬背的方式学习英语了。因此，培养学生的学习英语的能力，是广大老师十分关注的问题。本文主要从利用互联网培养学生“听”、“说”、“读”、“写”等方面的能力来阐述，在小学英语教学中，如何培养学生学习英语能力的。

简介：在全球化的时代里，英语已成为一门国际性的语言。学好英语，我们不仅能够读懂外国的学术文献，还可以了解国外的动态，与国际更好的接轨。当然，作为英语教师的我们，如何让我们的学生学好高中英语是我们一直关注的问题。本文就针对教师如何训练高中学生英语听力方面进行了研究，并提出相关的建议。

简介：在国际政治、经济、文化交往日益密切的年代,英语作为一种国际性的交流工具,其地位是不言而喻的。因此社会对具有高水平英语口语人才的需求越来越大。对于当代大学生,能掌握较好的英语口语交流能力是其英语学习综合能力的重要标志之一。因此,提高大学生的英语口语交流能力成为大学英语教学的首要任务之一。但是传统的英语教学方法不能有效地提高大学生的口语能力。大学生口语能力较差的原因是语音、学习方法及文化差异三方面造成的。解决策略是规范语音语调,培养学习兴趣和积极性,加强对英语国家文化的了解。

简介：记忆英语单词的能力决定词汇量的多少,词汇量的多少又决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从高职高专学生识记单词的实际情况出发,结合四年多的教学经验,从为学生创设最佳心理状态和靠教师指导记忆方法两个方面作了粗浅的探讨,希望借机让大家多重视高职高专英语教学这个广阔领域。

简介：高职美术类专业的学生有其自身的特点，从根本上消除学生的厌学心理，需要一个长期、立体、多元化的系统工程。隐性课程的提出使教育者们开始关注学生厌学心理的背景因素．使英语课程改革系统化、结构化、动态化。隐性课程设置可以根据美术类学生的特点，潜移默化地影响和感染学生，逐渐培养学生学习英语的兴趣，从而使英语学习成为他们的一种习惯。

简介：目前,高职高专学生英语学习存在着不少困难,多数学生仍将英语学习视为畏途.文章通过对我院入学的新生进行的问卷调查作出了客观的分析与统计,并且针对学生的英语学习现状,提出了一些教学中的改进措施.

简介：摘要初中阶段，学生开始系统的进行英语学习，其中英语阅读教学是英语教学的重难点。而在新课改背景下，对各门课程的教育目标提出了新的要求，要求注重培养学生多方面的素质，其中思维品质是一项重要的培养内容。那么在初中英语阅读教学中应当如何培养学生的思维品质呢？本文就此展开探讨。

简介：批判性思维是创造性的思维方式,在创新型人才培养过程中起到重要的作用,为发展和评价奠定了基础,为问题的提出和解决提供了先决条件。当代大学生的批判思维和创新意识不足,所以要培养他们的批判意识和创新精神。批判性思维的培养在大学英语教学中同样非常重要,教师需要探讨大学英语教学中批判性思维的培养方法和训练模式。

简介：本文通过对某高职院校非英语专业学生英语学习的自主性、元认知、兴趣、动机、自信度、焦虑度测试的分析研究表明：英语学习的自主性和性别及英语的学习成绩、兴趣、动机、自信度有非常显著的正相关性，而和英孽学习元认知没有相关性，同时和英语学习焦虑度有非常显著的负相关性，从而为构建有效的培养英语学习自主性的教学模式提供依据，并就此提出若干提高学生英语学习自主性的建议。

简介：摘要通过调查分析高校汽车专业学生专业英语学习心理和研究汽车专业英语的语言教学特点，从而在教学实践基础上提出适用于汽车专业英语的效能教学模式。这种模式不同于传统模式，强调学以致用，加强学生的主动学习能力，并通过教学效果检验说明这种模式是一种可行的汽车专业英语教学模式。

简介：出现频率较高,作为整体出现,表达固定含义,实现一定语法功能的多词单位可以称为词块。商务英语合同中出现的大量词块可以分为名词性词块、动词性词块、介词性词块、介宾短语词块和小句词块。该文探讨了如何运用词块法指导商务英语合同课程的学习。

简介：随着全球一体化的趋势不断发展,英语听力训练对初中生尤其重要。本文在笔者多年的教学实践基础上,对初中学生英语能力的提高进行了深入的思考,并从要求学生模仿录音反复模仿着说、开展值日生英语汇报制度、听写要成为经常性的练习形式、建立课内外活动小组,加强语言实践等四个方面提出了英语听力训练方法,从要做好良好的心里准备、要养成良好的习惯、正确处理听音过程中的生词、发到试卷时,应抓紧时间将听力部分的题型浏览一遍等四个方面探讨了英语听力的应试技巧。

简介：摘要模糊限制语(hedges）是指“把事物弄得模模糊糊的词语”，最早由G.Lakoff提出。其积极语用功能主要是使语言表达更加得体。而大量调查发现，大学生英语表达中模糊限制语缺失现象较为严重，致使语言表达不准确、不得体。笔者就这一现象展开讨论并从两方面提出解决问题的有效策略。

简介：本科毕业论文写作,由于其高度的综合性、实践性、复杂性,是本科教学最重要的课程,论文质量也是衡量本科教学质量的重要指标。调查学生对该课程的反馈意见,对改进该课程质量,提高本科教学都有重要意义。借助自制问卷量表,分析了武汉某高校英语类本科生毕业论文的反馈意见。分析发现,学生对毕业论文环节中指导教师评价最高,对毕业论文课的实施效果评价次之,对毕业论文管理规定和形式规范评价较低,对论文制度本身重视度最低。使用多元线性回归分析发现,对学生毕业论文课收获构成显著性影响变量有四个:指导教师的工作态度、毕业论文的选题过程、学生对毕业论文的态度、毕业论文管理的各种规定和格式要求。其中,影响最大的变量是指导教师态度,其次是论文选题过程和学生对论文的重视程度,最低是各种论文管理规定和格式要求。

简介：互联网技术的迅猛发展产生了一个大规模分享和应用数据的新时代——大数据时代。作为教师,如何担当更全面的角色指导学生获取、整理、分析、研究适合学生自己学习水平和接受能力的知识,提升自主学习效率和效果,是本课题需要探究的问题。

简介：信息社会的到来催生了全媒体时代。全媒体社会背景下,媒体间全方位融合,但单媒体亦在高效利用;信息流手段被空前最大化集成,又表现为对受众个体的超细分服务。全媒体时代是媒体形式纷呈并媒介融合的时代,这一时代背景正在深刻改变人类社会方方面面的传统观念和传统模式。大学生就业在全媒体时代背景下其英语能力成为必备素质,在很多就业行业及其单位成为倾向性择人用人的条件,因此,必须加强大学生英语能力的修为,增加就业竞争的实力。

简介：

简介：以高职学生为研究对象,通过分析自编问卷采集数据,可以SPSS软件检验高职学生英语词汇学习策略,进而建立起内部维度模型。在此基础上分析高职学生在英语词汇学习策略上的共性特征和差异,以及词汇学习策略对词汇知识的影响作用。研究发现:高职学生英语词汇学习模型包含五个因子维度。而根据使用频率,这五个策略因子可以分为三类;高职学生群体在英语词汇学习策略的运用上存在着趋同性;群体内部差异不显著;所有词汇学习策略对中低水平学生影响均不显著,在高水平学生中,认知记忆策略对词汇广度、活用策略对词汇深度存在显著影响。这些都对高职英语词汇教学存在一定的借鉴作用。

简介：在高职英语教学过程中培养学生的自信心，教师可以通过各种方式激发学生的学习兴趣，加强情感教学，增强学生的自信心，并开展多种多样的集体活动，让学生寻找和发现自信心的支撑点。

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