简介：　　摘要：幼儿美术教学活动是培养幼儿绘画、审美能力的重要渠道，因此成为幼儿不可或缺的教学活动。在此前提下，幼儿教师也需要不断地探索有效的美术教学策略，进而激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技巧以及培养幼儿的绘画自信。因而本文笔者对幼儿美术教学策略进行了深入探究，进而提出了实物展示和合理想象、说画结合和以说导画、科学评价和激励肯定三种有效的教学策略，并在此和各位幼儿教师一起进行探讨。

简介：摘要：随着社会的进步发展，教育改革也在如火如荼的进行，新时代，新挑战，确定了新的教学方向，树立新的教学目标。改革在教育的不同阶段都有具体的要求，在幼儿园教学阶段也不例外。幼儿园教育教学期间，要摒弃传统的教育理念，革新思想，寻找新的教学模式，适应该阶段孩子的身心成长。我国是56个民族共同发展的国家，拥有不同的地域文化特点，也存在着不同的地域文化差异。地域文化的不同与幼儿教学密不可分，在幼儿园教学中融入地域文化特点，不但让孩子们的视野更加开阔，促进全面发展，还可以助力幼儿教育事业的稳步发展与改革创新，结合地域文化特点，优化教学模式。所以，在幼儿教学过程中加入地域文化特点，不仅对孩子自身是一种提升，而且对教育本身也是一种提高。具体论述如下。

简介：摘要：幼儿园美术课程教学占据着整个教学体系的重要地位，其主要基于绘画、手工以及美术欣赏等方面出发。幼儿美术具有一定的可视性、形象性和色彩性，将自然环境和社会中存在的美形象得展示出来，借助鲜明具体的呈现，让幼儿能够更加直观地了解和感受身边世界。

简介：摘要：伴随着现代社会的发展和进步，现阶段的幼儿教育已经成为了重要的就教学内容，是整体教学体系中不可或缺的部分之一。在幼儿教育的开展过程之中，已经有了很多的教学形式和教学内容在进行应用，其中就包括了音乐教学，这是有幼儿教学中的重要部分，值得进行进一步的分析。本文便从这一角度结合具体的时代背景，对其多元化的教学模式进行探索，以此来保证整体教学的进步与发展。

简介：摘要：幼儿教育中游戏教学应用广泛，但是在具体的运用中需要充分的构建合适的游戏场景，通过情景化的方式来引导幼儿有更强的参与动力，注重幼儿的兴趣引导，同时要发挥教师的辅助作用，做好教育评价，建立幼儿自信心，从而提升游戏教学的实质价值。基于此，本文以游戏在幼儿园教学中的运用为研究对象，阐述了幼儿园教学中游戏教学的重要性，并针对幼儿园教学中游戏教学的应用方法进行了分析，希望对学前教育的工作者有所启发。

简介：摘要：在新的教育教学形势下，乡村幼儿园教学工作开展，要注重对游戏进行有效运用，构建游戏化教学策略，使幼儿能够积极、主动地参与到游戏活动中，一改传统的、单一的、枯燥的教学模式，提升乡村幼儿园教育教学的效果及质量。本文在对乡村幼儿园游戏教学策略探究分析中，注重对游戏活动进行把握，并联系乡村幼儿园的特色资源，使幼儿游戏教学更加高效、高质。

简介：摘要：在幼儿教学活动的组成中，游戏活动是十分常见的教学环节，游戏活动有利于促进幼儿各方面能力（语言能力、肢体协调能力、合作能力等）的提升。所以，游戏化理念是幼儿教育的核心理念之一，教师应利用游戏化理念寓教于乐，循序渐进地培养幼儿的认知能力、实践能力和生活适应能力，提升幼儿的综合素养。

简介：

简介：摘要：随着我国新课标教学改革工作的开展和深入，教改的春风也吹遍了幼儿教学领域，传统僵化的幼儿教学模式也焕发出新的生机。游戏化教学是一种创新的游学模式，不仅非常适用于幼儿课程规划，也可满足新时代幼儿多样化的学习需求。因此，教师应该不断开拓创新，努力在幼儿园教学中打造游戏化课程，为幼儿探求更多发展潜能的路径，达成理想的教学目标。

简介：摘要：教育是国之根本，而幼儿教育是教育基础。户外游戏则是良好的幼儿教育不可或缺的，有效的开展户外游戏教学是幼儿身心健康发展的关键，户外游戏教学在当前也深受幼儿教师和幼儿的青睐。教师喜欢在游戏活动的同时对幼儿进行教学，幼儿也更热衷于游戏带来的愉悦体验。合理丰富的户外游戏能充分调动幼儿的参与积极性，从而达到锻炼幼儿语言，行为和逻辑思维的目的。然而，当前幼儿户外游戏教学多数还停留在单纯的体育锻炼为目的的基层上，忽略了户外游戏教学德智体全面发展的特性，遏制了幼儿户外游戏的开展。本文的主要目的是把幼儿带出教室，通过自由有序的户外游戏来认知、感知这个多彩缤纷的世界。

简介：摘要：感觉统合是指幼儿大脑与身体能够相互协调作用，利用自己的各个部位的感官处理所搜集的有利用价值的信息。在幼儿园中，将感觉统和训练融入到其教学体系中，丰富幼儿园的课程内容的同时，对幼儿今后的学习与生活起到了积极的推动作用，有利于开发幼儿智慧，激发出幼儿的生理与心理的潜在能力。笔者将立足于幼儿园的实际教学情况，在教学实践的基础之上，探讨与分析感觉统和训练融入幼儿园教学作用，并提出了具体的教学策略，旨在为广大幼儿园教育工作者提供意见与帮助。

简介：摘要：随着幼儿教育改革的不断深入，死读书的教育方式逐步被淘汰，更加灵活的游戏化教学被人们所利用与认可，并因其优秀的教学效果而深得人心。本文将在幼儿园游戏化教学的必要性、幼儿园游戏化教学的发展现状以及幼儿园游戏化教学的策略优化三个方面对幼儿园游戏化教学进行策略探究。

简介：摘要：游戏是符合幼儿天性，即性格特点、心理特点的一种形式，也是学前教育中常用的教学方法，可以引导幼儿在直观的观察、感觉、触摸中收获知识。所以需要教师通过积极游戏情境的创设，让孩子可以有目的的、恰当的情境中完成游戏活动，实现寓教于游戏的教育宗旨，带动幼儿知识、能力、情感等方面素养的生成。

简介：摘要：幼儿园的美术活动是幼儿最喜欢的一种艺术活动，它能够帮助幼儿打开多彩世界的大门，让他们能够探索世界的一切新鲜事物，进而让自己的生活变得丰富多彩。幼儿园阶段的美术课程教学对于幼儿的成长具有积极影响。基于此，本文对幼儿园美术教学存在的问题以及幼儿园美术教学的指导策略进行了分析。

简介：摘要：人的一生有许多阶段都是至关重要的，3-6岁的学前期是每个人都不可忽视的阶段。这个阶段是幼儿身心发展迅速的阶段，也是为幼儿奠定基础的阶段。因此，在幼儿教学中，我们更应该遵循幼儿发展的身心规律去设计教学。教师可以从幼儿的兴趣出发，去激发幼儿的热情，充分调动幼儿的主观能动性，培养幼儿良好的学习习惯以及正确的学习方式，围绕以核心素养为中心培养幼儿。在培养幼儿的过程中，教师要不断更新自己的教学方式，去创新教学，让幼儿们“乐学、善学”，并且通过正确的方式去引导，拓展幼儿的们的思考方式。使他们能够全面发展。

简介：摘要：在幼儿园教育工作中，美术教育是非常关键的组成部分，也是幼儿美育的重要途径。其实，在美术活动中，不仅能够培养幼儿的审美能力，还可以培养幼儿创造能力与环保意识，而这就需要借助环保材料来实现。运用环保材料开展幼儿园美术教学的意义以及环保材料在幼儿美术教学中的应用进行探究，以供参考。

简介：

简介：摘要：游戏化教学在形式上符合幼儿园管理和培训的一般规定，在方法上符合幼儿的生理和情感发展特点。有效合理的游戏化教学主题活动对于提升幼儿园整体文化教育教学效果具有重要意义，是塑造儿童综合能力、提高儿童重点学科素养、增强儿童体质和逻辑思维能力的手段。文章分析了幼儿园游戏化教学的具体方法，强调幼儿园教师在开展各种游戏化教学主题活动时，应结合班级儿童的具体生理、心理状态发展特点和个人爱好，有效选择相应的游戏化教学方法和内容。

简介：摘要：在幼儿教育过程中，游戏教学是最重要的一种教学方式，游戏不仅仅是符合幼儿的心理需求，更加顺应现在的寓教于乐的教学理念。但是当前依旧是有很多的幼儿园都缺失游戏教育，即使有游戏教学的部分，也是缺少一定的游戏精神，只是称作游戏而已，却没有游戏的灵魂和价值所在，幼儿在游戏当中感受不到游戏的快乐，反而是变相的加大了学习的内容。因此幼儿园应该加强对游戏精神的把控，针对游戏教学制定相应的教学策略，让老师树立正确的游戏教学观念，在游戏中多关注幼儿的自主性，根据幼儿的兴趣制定对应的游戏设计，从而可以让幼儿真正的参与到游戏中去，在体会游戏带来的快乐的同时，提高幼儿的整体素质。

简介：摘要：美术是幼儿园教学中的重要学科。但是，传统的幼儿园教学模式，偏离了培养幼儿艺术修养、促进幼儿全面发展的教学主题和目标。幼儿美术教学现状中出现了过分重视美术技能的培养和训练，忽略了幼儿的创造力培养以及个性的发展的现象。这种教学方式既不利于幼儿的全面发展，又有违时代发展的要求。