简介：摘要:新课导入是至关主要的教学环节，一个成功的导入可以马上吸引学生的注意力，激起他们的学习兴趣和求知欲望。在活跃课堂氛围的感染下，学生的学习情绪高涨，觉得学习是一种精神享受，从而自觉积极地投入到课堂学习环境之中，达到事半功倍之效。

简介：摘要：有效的课堂导入是一堂课能够成功的重要保证。但很多教师对于课堂导入这一重要环节都没有给予足够的重视，缺乏有效的导入手段，使课堂导入没能够发挥其应有的功效。本文立足高中历史学科，对课堂导入的策略进行了深入的研究，希望能够引起大家对课堂导入的重视。

简介：摘要：小学生们从小受中文语言环境的影响，所以对于这样一群心智未健全和活泼好动的性格来说，在英语课堂中陌生的语言用语习惯和词汇，读音很容易导致学生们在学习中走神，更严重的还可能导致学生们在学习过程中跑偏学习。由此作为契机，本文浅要论述了在小学英语课堂中，英语导入学习的优势，并逐点分析了几种小学英语课堂的导入的方法，望为接下来教师们教学活动的开展提供给帮助 , 帮助学生们提高英语学习成绩和综合素质能力。

简介：摘要：小学数学课的导入方式还有很多种 ,如实物演示、类比迁移、实际操作、做游戏等等 ,远远不止以上的物种 ,但是不管采用哪种导入方式都要围绕一个目标 ,那就是为学生学习新知创造一个和谐、愉悦教学氛围。艺术的新课导入能使枯燥无味的数学内容变得妙趣横生 ,能唤起学生的积极思维 ,激发他们的求知欲望 ,能诱发他们全身心地投入学习。只要我们是教育的有心人 ,一定都能为学生的发展注入鲜活的能源。教学的艺术不在于传授本领 ,而在于激励、唤醒、鼓舞 ,教师要成为学生学习中的指引者。教学中教师要根据教材及学生的特点 ,灵活掌握导入技能 ,下面就在导入时应该注意的几个问做简单的介绍 :

简介：[摘 要 ]精心设计的导入语能够在第一时间吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，使他们对所学知识产生新奇感，从心理上对学习产生探究性倾向，思维应运而生，并诱发他们对高层次学习的需求。

简介：摘要：近年来，现代化建设的发展迅速，随着新一轮教学改革的实施，原有的教育思想已经不能很好地满足时代发展的需要。在此背景下，广大一线教师着力提升高中课堂教学的教学质量。课堂导入环节作为课堂教学的初始环节，其在教学当中的地位越来越突出、重要。但当前对于课堂导入的研究还相对匮乏，缺乏相应的理论支持；在研究的内容上，大多还停留在感性认识和方法总结上。基于此，重点结合已有学者的研究成果，对高中历史教学课堂导入策略进行深层次的研究。

简介：摘要： 自古写文章就有“凤头”的说法，认为开头精美，便可以引人阅读下去。一堂数学课的开始也是如此。如果教师能够结合实际设置精彩的导入，可以调节课堂气氛，激发学生兴趣，激起学生的求知欲。基于此，本文以高中数学教学为基础，针对性地提出几点高中数学教学导入的技巧，希望可以提高教学的效率，优化教学的效果。 　 　关键词： 高中数学；课堂教学；导入技巧 　　研究发现，一个人的注意力在集中一段时间以后就很容易发散。一般首次集中的时间只有 15 分钟。这就要求教师在课堂开始阶段，能够使用有效的导入方法调动课堂气氛，运用多样化的模式吸引学生的注意力，从而让学生可以积极主动地参与到课堂学习中，继而提升学生的素养。在高中数学教学中也是如此。下文，笔者将结合高中数学教学实际情况分析，提出以下几点课堂导入技巧， 　　 一、 旧知识导入 　　《论语》中有“温故而知新”的说法。通过旧知识和新知识之间的关系，以旧知识为切入点，导入新的知识，是数学课堂导入中比较常用的一种导入方法。由于该方法符合学生对知识的认识规律，并且能够为学生搭建学习的桥梁，又可以帮助学生复习学过的知识，一举多得，因此备受教师青睐。在以旧的知识引导的过程中，教师需要实现认识到新旧知识的联系点，引导学生在思考和分析中自然而然地从旧的知识拓展到新的知识中。 　　例如，讲解充要条件部分的知识，如果让学生直接接触一个全新的概念，很可能会导致学生出现抵触情绪。这时候，教师可以以学生学过的命题与复合命题部分的知识。紧接着复习复合命题的真假判断。其实判断的实质问题就是需要判断充分条件还是必要条件的问题。帮助学生通过复习之前的知识，导入充要条件的内容，让学生可以知道新旧知识之间的关系，懂得知识之间的迁移，从实现新旧知识的转化。再如，在学习三角函数部分知识的时候，可以先通过引导学生回忆三角形的两角和公式： sin （ A+B ） =sinAcosB+cosAsinB 。之后，再通过三角形各角之间的关系等推导出三角形的二倍角正弦公式： sin2A=2sinAcosB 。通过讲解，帮助学生加深对公式之间的理解，降低学生对新知识的抵触感 【 1 】 。

简介：摘要： 教育是一个国家和民族进步的不竭动力，做好教育事业，能够为社会发展提供重要的人才保障。高中阶段是学生学习的重要时期，能够直接影响学生是否能够进入大学，得到更进一步的深造。因此，做好高中阶段的教学工作有着重要的现实意义。

简介：【摘 要】小学语文课堂的导入，是小学语文课的重要组成部分，是新课的铺垫和过渡，也是吸引学生关注的重要内容。教师应认识到导入的价值，根据小学生的年龄特点和语文课的学科特点，选择良好的导入方法，实现高效导入。

简介：摘要：课堂导入作为课堂教学的重要环节，对激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量具有举足轻重的作用和意义。随着教育体制的深入改革，小学音乐的重要地位日渐显著，为了提高小学音乐的教学质量和效率，广大教师应该强化课堂导入的有效性，采取行之有效的课堂导入技巧，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和文化素养。

简介：摘要：俗话说良好的开端等于成功的一半，每节课的导入环节是否成功不仅决定着本节课的成败，而且影响着学生对本科目的好恶程度。

简介：摘要：美术是学生从小就开始接触的科目，初中阶段的美术课程更加专业。同时，随着现代教育的发展，美术，音乐及其他领域的课程学习逐渐受到老师和家长的重视，初中阶段的美术课程也越来越重要。课堂导入是美术教学的重要组成部分，好的课程导入不仅能让学生注意力集中于课堂，还能使学生快速进入学习状态，为了让学生对美术的理解更专业，教师们应该改变学生的想法，在教学前给学生提供一些指导，以使学生的学习取得良好的效果。

简介：摘要：俗话说“良好的开端是成功的一半！”高中历史教学中，课堂导入是一门优雅的艺术。课堂导入时时刻刻贯穿于教学之中，是决定课堂教学成败的关键。那么高中历史教师如何把每节课的课堂导入设计的丰富多彩、形式多样，且能激发学生的学习兴趣和学习动机。这就需要高中历史教师对课堂导入的不和课堂导入艺术的设计原则等方面进行研究。

简介：摘要：导入是课程中最重要的部分，让学生对课堂有良好的第一印象绝对是导入的关键。确实，有许多方法可以在小学数学中导入新课程，并且没有固定的模式。特定的导入教学实践需要充分考虑学生、教材、环境等因素，并精心计划，实现生动、有趣和高效的新课导入，以充分激发学生的热情和知识渴望，并鼓励学生深入思考。如何更好地导入新课程？笔者认为我们需要遵循正确的原则，并选择更好的方法来提高课堂导入的效率。

简介：　 摘要：现代心理学对于学生产生学习动机进行了深入分析，学生产生学习动机的很大因素来源于对学习的兴趣，因此，在现代教育体系中更加注重对学生学习兴趣的激发和引导，通过激发兴趣的方式让学生能够自主学习。对于教师而言，如何有效激发学生的学习兴趣就成为其面临的关键问题。大多数教师通常会采用新奇的导入方式，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。对于初中历史课堂教学的导入方法，教师可从以下几方面着手

简介：

简介：摘要初中阶段的学生正处于初步完善人生观、价值观的阶段，提升学生的核心素养有助于学生形成正确的人生观、世界观。因此教师在日常课堂教学中要积极培养学生的核心素养，通过帮助改进学生的学习方法，使得学生的综合素养得以提高。本文拟从初中物理的核心素养入手，结合作者自己的教学实例和感想，来阐述初中物理教学中如何渗透核心素养培养。

简介：摘要：要想达到“课伊始，趣即生”的效果，引起学生注意，使其较快进入学习状态，激发他们的学习兴趣，就必需讲究课堂导入的艺术，把学生的注意力牢固地吸引住。

简介：摘要：无论上什么类型的课 ，总会思考怎样开课。 开课即导入，导入是教师在课堂教学的第一个环节中采用各种教学方法和教学媒体，向学生引入新知识，使学生很快地进入新课学习状态的活动方式，也是课堂教学的一个重要环节。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见，课堂教学要讲究导入的策略。一个成功的导入，可以使学以最大的热情投入到新课的学习，让教学收到良好的效益。根据多年教学经验，我总结出了以下几种方法：

简介：【摘要】导入是一堂课的重要环节，是上好一堂课的基础。导入设计得好，不仅可以把学生分散的注意力集中起来，诱发思维，激发求知欲，同时还可以交给学生一把打开新课大门的钥匙，使教学收到事半功倍的效果。