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《中小学教育》
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2020年19期
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如何在小学数学课堂中渗透数学思想
如何在小学数学课堂中渗透数学思想
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摘要
摘要: 数学思想在教学中的渗透,往往要经历一个循环往复、螺旋上升的过程,而且是几种思想方法交织在一起,在教学过程中教师要依据具体情况,在某一段时间内重点渗透与明确一种数学思想方法,这样效果就会好得多。
DOI
pj0pv2z8dy/4861603
作者
邓毓碧
机构地区
四川省广元市利州区东城实验学校 628017
出处
《中小学教育》
2020年19期
关键词
小学数学教学
数学思想
渗透
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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