简介：摘要：高中英语教学中阅读教学比重较大，其重要性不言而喻。但在日常教学中，对阅读教学的投入虽大，收效却差强人意，体现在学生的阅读理解成绩偏低，不能学以致用。本文旨在分析高中生在英语阅读理解方面存在的障碍-语言性障碍和非语言性障碍，并提出从词汇，句法语篇和文体入手的教学策略，为提高学生阅读能力提供参考与借鉴。

简介：【摘要】《语文课程标准》指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和应用的领域，注重跨学科的学习现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中超越文本，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。” 课堂教学是教师、学生、文本之间对话的过程,一方面强调学生在课堂上对于问题的发展生成,要求教师能够尊重和激发学多元思维,另一方面也强调教师对学生的帮助和引导,尤其是帮助学生形成有效的学习方式,帮助学生发现他们所学习东西的个人意义和社会价值。同时要求教师的引导语言是“含而不露,指而不明,开而不达,引而不发”。

简介：摘要： 模糊性是自然语言的重要属性。本文探讨了自然语言模糊性的三个主要特征：不确定性、确定性及可变性。其中，不确定性是语言模糊性的最显著特征，确定性从另一个角度解释了不确定性的内涵，而可变性则在两者之间构架了一道相通的桥梁。

简介：摘要：随着社会的高速发展，幼儿教育越来越被社会各级所重视，并随着我国打造“教育强国”理念的提出，对基础教育的投入也增大了许多。儿童期是各项能力养成的黄金阶段，合理运用这一阶段，可以让其能力得到稳步的提升。语言领域活动是幼儿园教育的重要组成部分，在教学活动中使用幼儿感兴趣的方式，可以快速的提升孩子们能力的养成，保证教育质量，促进儿童身心的健康发展。

简介：【摘要】语言是幼儿进行社会交往及表达内心自我的重要工具，学前前阶段是幼儿口头语言发展的关键时期，抓住语言发展的关键期，通过日常生活渗透及教学活动的组织，促进语言的学习和发展，从而推动个体认知能力的快速提高，促进其社会性交往的发展。

简介：摘要：本篇主要介绍了语言的的共性和差异的特点，并以英语为例具体分析，旨在探讨不同语言之间的相同和不同之处。又通过探讨语言共性和差异的的不同原因，导致语言差异的三个因素，分析世界上的语言为何会如此丰富。最后通过数据展现语言现在的发展和面临的严峻挑战，呼吁人们保护语言的多样性，保护文化的多样性。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，在家的这段时期，家园沟通就显得尤为重要。而共情是指设身处地地站在家长的立场上体会家长对于孩子的感情和需要，能够帮助幼儿教师恰当地理解家长的内心，并把这种理解传递给家长，是人的一项重要智能。教师将通过线上的方式增加情感交流，与家长和幼儿之间实现“共情”，提供一些建议和指导，促进幼儿的发展，为开学做好准备。

简介：摘要：随着新课标的改革，小学数学教育并不只是需要注重学生的成绩，更需要注重学生的学习能力和学习兴趣的培养，教师需要通过多样性的教学方法来培养学生的兴趣，同时也需要合理的运用激励性语言来鼓励学生，让学生拥有学习的信心，信心是学习中很重要的一环，它能有效的促进学生发展，激励性语言是指教师在课堂教学的古城中，对学生随时的鼓励，在实际教学课堂中，激励性语言不仅能有效的提升课堂的气氛，还能影响学生的很多东西，教师要对激励性语言起到足够的重视，帮助学生去培养自信心。

简介：摘要：发散思维又叫辐散思维、求异思维。是从不同角度不同方向思考，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式，因而视野开阔，思维活跃，可以产生出大量的独特的新思想。

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简介：摘要：语言是人们正确表达自我，加强与外界交流、沟通的有效方式，幼儿正处于成长发育的关键时刻，语言表达尚处于基础发展阶段，在这一阶段注重幼儿的语言能力培养，有利于实现其创造性发展，为幼儿今后的发展奠定良好的基础。目前，在新课改的要求下，教育部更加注重培养幼儿语言表达能力，这对于教师教学方式、教育策略的实施提出了更高的要求。在开展大班幼儿语言创造性发展上，教师可以充分结合大班幼儿特点，采用现代化教学手段，充分激发幼儿的学习热情。

简介：摘要：教师运用课堂语言艺术，使课堂教学变得更加精彩，取得更好的教学效果。因此，小学语文教师要认识到自己教学语言存在的问题，积极优化教学语言，提升课堂语言艺术。

简介：摘要：如果说语言是生活的添加剂，那么语言评价就是语言的调味品，在我们的日常生活中，语言很重要，语言评价更重要，尤其是在美术课堂上，语言评价更加突出它的作用效果，美术课堂本该是激情饱满的，但是根据调查发现，过去的美术课堂总是平平淡淡的，不仅学生感到学习压力大，就连教师都认为教学压力大，而造成这样结果的主要原因是美术课堂上的语言评价的误区，教师没有认识到语言评价对于教学效率的影响，也从来没有想过语言评价对于美术课堂的重要性，本文将针对美术课堂上语言评价的重要性展开叙述。

简介：摘 要：激励性语言以创造适合每一个孩子发展的教育环境为优势，通过使用一些赞美、激励、启发性语言，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，以及强化学生的行为 。研究激励性语言的作用 ，将有利于进一步用好语言这一工具。在教学中要有效的发挥激励性语言在课堂教学中的作用，激发学生的学习欲望，使学生学得主动积极、活泼有趣，促进学生学习的主动性。 　　

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简介：摘要：语言表达能力是大学生素质教育当中最为重要的模块，拥有良好的语言表达能力能够帮助学生成长成才成功，对其今后更好地学习、生活、工作都有积极地影响。因此大学生语言表达能力实效性研究显得尤为重要。南宁学院以此提倡“语言工程”计划，经过多年的推行取得了一定的成绩，同时也存在一些问题，本文以南宁学院在实施语言工程中存在的问题作为研究对象，提出相关对策，以期更好地促进高校大学生语言表达能力的提升。

简介：摘要：现阶段，我国中小学教育教学重视学生核心素养的培养。在此大背景下，语言教学对于学生语文学科素养的形成有着重要的意义，同时也是语文课堂教学中非常重要的教学环节和教学手段。基于此，语文教师要注意教学语言使用的规范准确，生动幽默和音韵和谐，才能让学生感受到语言的魅力，提高学生正确运用语言的能力。 

简介：摘要:幼儿教育时期是孩子一生中语言发展的关键阶段。人际交往开始,语言则是和他人交往和沟通的工具。因此,幼儿教育工作者应当提供给幼儿完善的语言环境,促进幼儿更好地掌握语言这一工具。在幼儿教育阶段,孩子对语言是非常敏感的,教师为孩子提供良好的语言环境,一方面能够促进幼儿对知识的获取,另一方面也能够让幼儿更好地掌握学习语言的各种技巧。

简介：摘要：小学这一阶段，是学生积累知识的一个主要时期，也是学生心智成长的一个决定性环节。此时对于学生三观的养成、性格的养成有着极大的影响，所以这一过程之中给学生一个健康的成长环境是十分重要的。在小学语文的教学过程之中，为了能够让学生的语文能力得到提升、观念得以有效形成，激励性语言可以帮助教师完成这一教学任务。