简介：摘要：“双减政策”的施行明确表示了作业属于学校教育范畴，强调了作业管理的重要性。只有不断的让学生的学习成绩更好，减轻学业的负担。这样学生，才能得到更多的快乐。当然学生的升学很重要，努力的学习很重要。教师应该积极的创新作业管理路径，在信息技术的帮助下促进小学教育的高质量发展。

简介：

简介：摘要：在“双减”全面贯彻落实的背景下，全体教育工作者逐渐开始完善双减下的教学思路、教学目标以及实施方案。事实上，双减政策旨在减轻学生的学习压力，但就教师而言，需思考怎样才能提升教学课堂质量，确保课堂教学的有效性。基于此，本文主要对双减下如何打造初中数学高效课堂展开探究，以期为日后的相关研究提供借鉴。

简介：摘要：围绕国家碳达峰、碳中和的战略目标，通过植树造林、减少毁林、提升森林质量、出台政策支持、加大投资、完善队伍建设和开发林业CCER项目等方式，提升森林覆盖率，增加林业的碳储量，加快构建健康稳定的森林生态系统，全面提升林业固碳能力，让林业在碳达峰、碳中和中发挥更大的作用。

简介：摘要：通过近年来对我国土壤污染现象的调查发现，污染场地的数量呈现上升的趋势，在土壤环境治理方面相关部门需要加大关注力度，结合当前土壤环境污染现状进行分析，落实科学的修复技术应用。在当前的土壤环境修复中面临着很多难题，比如说制定的修复方式与实际情况之中存在的偏差，无法落实修复效果的提升，而且一些修复应用的资金投入力度不足，制约了土壤环境的修复效果。所以，相关机构需要在土壤环境管理方面落实更多的资金和技术支持，确保制定的措施能够达到良好的土壤环境管理，为我国的工业、农业发展奠定坚实基础。

简介：摘要：课后服务,事关民生。为孩子提供一段安全、丰富、快乐的课后时光是社会与学校共同的心愿。2021年正式出台的“双减”文件,明确了课后服务的责任归属,也为课后服务的落地指出了明确的方向。本文分析了双减政策下课后服务路径，以供相关人士参考。

简介：摘 要：双减政策的颁布，对小学教育工作带来了极大的冲击，将原本重视教师课堂教学，注重课后作业的教学法，进行了改变，要求教师从教育工作中的质与量上进行优化，对学生进行作业减负，从而全面的提升教育工作的成效。

简介：摘要：当前形势下，绿色复苏已经成为世界潮流，绿色低碳发展已经成为我国经济转型升级的重要方向。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，工程建设行业完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持生态优先、绿色发展，为我国生态文明建设做出了应有的贡献。立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局，我们必须心怀“国之大者”，精准把握国家政策和行业发展趋势，全面落实新要求新任务，加快提升绿色建造水平，以更大力度服务美丽中国建设。基于此，本文对“双碳”战略下绿色建造发展路径进行分析，仅供参考。

简介：摘要：“双减”政策为幼小衔接工作开展提供了方向指引，要求科学开展教育活动，尊重幼儿主体地位，重视其核心素养发展，通过优化教育观念和教育方法推动幼小衔接科学化开展，确保幼儿园教育与小学教育顺利过渡。本文探索了“双减”背景下的幼小衔接实施路径，结合当前存在的观念误区与不当方法提出了几点建议，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策推行的时代背景下，给各学科作业的布置带来了新的挑战。小学数学教师在设计作业时，应结合“双减”政策中减负提质的教育理念，优化作业的布置，为学生布置符合他们实际学习水平的作业，确保学生能够通过自己的努力完成作业，但同时也不要给学生带来过大的作业压力，促进学生数学知识的学习和掌握，培育他们的数学核心素养。所以本文主要探究了“双减”背景小学数学作业设计的策略。

简介：摘要：受应试教育观念影响，小学生的学业压力随着作业量不断增多而日益加重，而部分教师在布置作业的时候只追求“量”不追求“质”，且作业形式单一、内容重复。大量的作业不仅没有明显提升学生的成绩水平，反而占用了很多的课余时间，使得学生的学习积极性明显下降，也给其身心健康造成了不利影响。“双减”政策的实施，要求教师在学生课后作业的设计上做到“减负”而不“减质”，让学生的思维水平和综合素养都能得到有效发展。基于此，本文从数学作业的数量和质量两个方面去谈一谈，如何在“双减”政策下优化小学数学作业设计。

简介：摘要：新课程改革以来，在国家大力提倡素质教育和创新型人才培养的大背景之下，小学教育也面临了巨大的挑战与机遇。为了满足当今社会的需求，学校需要摒弃旧有的思维模式，改革教育方式，大胆探索实践性的课程，以便让学生们在实际操作中获取经验，进而培养出具备良好的综合素质;为了促进小学生的健康成长，我们必须加强对教师队伍的培训，提高他们的综合素质和业务水平。本文旨在深入探讨如何更好地实施小学教育，并结合实际情况，提出实用的建议，为相关从业者提供宝贵的指导意见。

简介：摘要：国企要把党的创新理论作为企业发展的指导思想与核心理念，坚持党的领导，主动开展党建工作，创新党建模式，把党建工作与业务工作融合，努力提高员工的政治思想素质，为企业发展贡献更多力量。文章首先指出当前国有企业党建与企业经营相结合的重要意义，并对存在的问题进行剖析，进而为国有企业党建与业务发展提供了一条可供参考的途径。

简介：摘要：如果说课堂教学是学生学习的主阵地，那么作业则是练兵场。它是学习中一个重要的、不可忽视的环节，学生作业的过程也是学习和进步的一个过程。在“双减”政策导向下，数学教师应深入分析小学生在作业方面所面临的压力，本着减负增效的战略导向，就具体的作业设计进行优化调整，从而充分彰显“双减”的思想内涵，让学生以轻松高效的状态实现对作业的深化探索。

简介：摘要：德育是小学教育的重要组成部分。双减政策下，小学教育模式需要进行适当的调整和改变，以此来适应现阶段的教育发展需求，德育教育作为小学的发展教育内容也需要对教学策略进行创新和优化。基于此，本文结合双减政策背景，探讨了小学德育教育策略，希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要：随着当前经济社会总体高速增长，教学也在紧随经济社会增长的脚步，“双减”方针的出台为全体教育工作者明确了目标，尤其是为小学教师教学提供了全新的条件和方向。作业的设计和布置质量关系到学生自主学习能力、学习习惯、学习方法等发展。因此，在“双减”政策下，教师应优化学生作业，提高作业设计质量，切实减轻学生的作业负担，提高学生的学习成绩。基于此，本文将浅析“双减”政策背景下，小学数学作业有效设计的相关策略，以供参考。

简介：摘要：“双减”是重要的战略方针，它的提出让小学阶段的数学教学面临着全新的改革与发展。在教学实践中教师需顺应“双减”的发展趋势，从作业角度出发遵循减负增效的原则和导向，对作业的设计进行有效调整，减轻学生在作业方面的负担与压力，促使其保持健康的心理品格，实现智育与心育之间的深度融合，从而让学生既能够掌握一定文化知识，形成良好的智力水平，也能够实现身心层面的健康成长，综合素质有效提升。基于此，对“双减”政策下小学数学作业设计路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：受应试教育观念影响，小学生的学业压力随着作业量不断增多而日益加重，而部分教师在布置作业的时候只追求“量”不追求“质”，且作业形式单一、内容重复。大量的作业不仅没有明显提升学生的成绩水平，反而占用了很多的课余时间，使得学生的学习积极性明显下降，也给其身心健康造成了不利影响。“双减”政策的实施，要求教师在学生课后作业的设计上做到“减负”而不“减质”，让学生的思维水平和综合素养都能得到有效发展。基于此，本文从数学作业的数量和质量两个方面去谈一谈，如何在“双减”政策下优化小学数学作业设计。

简介：摘要：“双减”政策的提出体现了当代教育回归本真的呼唤，教育的发展经历了“增”与“减”的不断磨合，凸显以生为本教育理念，一切为了学生长足的进步努力。从我国当前教育发展实情来看，面对日益加重的作业负担与课外培训负担，为教育做“减法”势在必行，但是在减少作业的同时如何保证教育质量，这又对教师如何做好教书育人提出更高要求，如何在“增”与“减”之间保障学生全面发展，这正是本文研究的重要内容。本文以本校为例，对落实“双减”提质增效的路径进行详尽探讨。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，未来社会对人才的需求也发生了巨大的变化，在新课改政策的落地之下，人才已经需要具备足够丰富的综合能力以及全面的素质。因此，传统的应试教育模式已经完全无法符合未来社会对人才的需求标准，教师必须转变自己当前的教学方法和模式，不断在教学中求得突破和改变，让学生的互动性和交流性有效增强，积极有效地参与到课堂学习之中，从而得到综合能力的全面提升，为学生良好学习习惯的培养提供动力支持。与此同时，课后作业也需要进行有效的优化和调整，让学生在课内、课外都能获得全面综合的提升，继而让学生在文化知识的提升同时，也能增强自己的艺术修养。