简介：摘要在小学英语日常教学中，听力教学活动流于形式，缺乏有针对性的训练或训练得不到落实，缺乏有效的教师指导，缺乏学生深入而广泛的参与，缺乏对学生心理感受的关注，听、说、读、写方面的技能转化缺失等，这些因素的共同作用造成了目前听力教学存在低效的现象。

简介：摘要： 当今社会中，英语作为全球使用范围最广的语言，被学生们的家长所重视，而听力作为学习英语的一项重要能力，也不可忽视。本文根据作者多年的教学经验，对小学生英语听力训练的意义和特点进行了分析，并对如何进行有效的英语听力训练的策略进行了探究。

简介：摘要随着时代的发展与变革，国际间的交流日益密切，英语作为“全球通用的语言”，具有非常高的重要性。从专业的角度出发，各行各业都需要大量会说英语的人才。而从大众日常角度来说，越来越多人的诉求都是希望能够与外国友人进行无障碍的口头交流。据此，传统的听力课教学模式已经无法适应现代社会的需要。听力课教学应该要顺应新课程改革的浪潮，跳出固有僵化的模式，以培养新素质型人才。基于此，本文将就听力技能的涵义、听力材料的选择以及教学活动的设计等各方面提出自己的一些看法，以供参考。

简介：[摘要 ]：如何提高学生英语听说技能，是当前英语教学研究的重要课题。现在中考试题中的听力测试比重较大，听力题因其分值高和部分题答对率较低而引起中学师生的重视。利用现代化教学手段提高中学生的听力应试技能，对学生进行有效的听力训练势在必行。在听力测试中还应掌握一定的听音方法，运用一定的技巧，才能发挥自己的听力能力。必要的、恰当的听力技巧是一种应试策略，它有助于听力能力的充分发挥。只有训练与技巧相结合，学生们才能在测试中得心应手。

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简介：遇到练习听力阅读选择标准材料新闻学习英语　第一,练习精听的同时,加大泛听练习

简介：遇到练习听力阅读选择标准材料新闻学习英语　第一,练习精听的同时,加大泛听练习

简介：摘要目的探讨优质护理干预对老年听力障碍患者的听力恢复的影响。方法择取我院2017年2月至2018年2月收治的老年听力障碍患者88例，按照随机分组的原则，将这88例患者分为2组，每组44例。其中，采取常规护理干预的为对照组，采取优质护理的为观察组。对两组患者的干预效果进行比较。结果在干预前后，两组患者的IOI-HA评分比较，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）；对两组的护理满意度进行调研，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年听力障碍患者运用优质护理干预，能够有效地改善其听力状况，优化患者满意度，值得临床推广。

简介：为适应国家职业资格改革要求，充分发挥国家电网有限公司主体作用，建立电力技能人员多元化评价机制，畅通电力技能人员职业发展通道，加快建设一支纪律严明、素质优良、技艺精湛的高技能人才队伍，国网公司决定开展技能等级评价工作。

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简介：摘要英语听力测试在各种英语考试中占有很大的分值，在英语交际中也很重要，因为如果听不懂对方说话，就无法有效沟通。此次研究就根据自身的教学经验，结合相关的理论成果来制定相应的解决策略，从而更好的增强学生的听力能力。

简介：摘要目前我国经济快速稳定的发展，社会进入知识经济时代，科学技术被广泛应用于各个领域中，带动了人们生活水平的提高，生活质量提升很大，汽车已经作为普通的交通工具进入到千家万户，汽车驾驶技能的学习变成一种时尚的需求，汽车的普遍使得行驶过程中对汽车驾驶技能的要求大幅度增加，汽车驾驶技能已经变成现代人必需的一项基本技能。

简介：摘要听力作为语言的四项基本技能之一,是交际活动的核心，也是促进其他语言技能发展的基础。目前高中英语听力教学中存在语音、语调,词汇、词块和听力习惯和思维模式等方面的障碍。笔者通过研究，提出几种提高英语听力教学的有效性策略。

简介：摘要随着我国社会经济发展进程的不断推进，知识时代也已经全面到来，多个领域的科学技术应用效率也得到了大幅提升，为人们生活质量的提升奠定了较为坚实的基础。而在这种大背景之下，汽车的数量也逐渐增多，驾驶技能的学习与培养也成为当下的重点内容，逐渐成为现代人需要掌握的重要哦技能之一。而在驾驶过程之中，对于汽车驾驶人员的要求较高，需要其有着较为完备的汽车理论知识和丰富的实际操作经验，从而使其能够形成熟练的汽车驾驶技能，确保汽车驾驶的安全性与稳定性。本文作者根据自身研究汽车驾驶技能多年的实际经验，对汽车驾驶技能的形成与驾驶技能的培养展开了深入的分析，并根据实际情况，提出了汽车驾驶技能形成与培养的多种方法，希望能对我国汽车驾驶人员起到一定的积极作用，使我国汽车驾驶安全性能够得到全面提升。

简介：摘要随着经济技术的不断发展，教育已成为我国最重要的问题之一。日语听力课程是职业日语教学中非常重要的课程。课堂教学的效率通常与课程本身的设计工作密切相关。本文将探讨日语听力课的设计原则，并针对特定的设计方法提供一些建议。

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简介：摘要在新课程改革标准中提出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，基本特点是工具性与人文性的统一，而强化听力训练是落实课程改革特点的重要体现。听的能力能够促进读、写、说三种能力的进步，因此，发展听力训练对小学语文教学具有十分重要的意义。本文先分析了小学语文教学中听力训练的现状与不足，然后着重分析了解决的策略，希望能够在相关领域有自己的见解，为小学语文教学听力训练，做出自己的贡献。

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