简介：随着移动通信技术的发展，微课作为一种新型的教学模式逐渐进入我们的视野，然而，很多关于微课资源的探究还只停留在理论阶段，如何开发制作出优秀的微课资源是一个亟待解决的问题。文中，笔者就微课资源的开发进行了探讨，总结出摄制经验和注意事项以供其他研究者和教育工作者参考。

简介：摘要小学数学微课资源的开发应用要注重三个方面的内容第一是微课制作反映微课本质，突出知识点的清晰性，做到小而精；第二是要区分清楚专题知识点类与习题讲解类微课资源的区别，有的放矢；第三是微课资源的开发应用要充分利用现有条件，贴近学生生活实际。

简介：随着移动数码产品的普及和网络课程的建设应用，微课很快成为受师生欢迎的教学模式和学习方式。但在实践中，不同学科对微课有不同要求，就美术学科而言，在微课设计思路、内容选取、应用普及、资源库建设等方面认识上还不够全面清晰，因此，我们应客观分析，克服认识上的误区，避免出现一哄而上的局面。在开发美术学科微课资源时目的要明确，选取内容应合适h方法应恰当，突出学生的主体地位；开发要合理，避免流于形式。

简介：摘要近几年来，我国经济发展迅速，同时在科学技术的应用方面也有所进步。科技的不断进步促使新媒体的产生，并更广泛的运用到人们的日常生活中。其中在教学领域，新媒体技术就被十分广泛的运用。根据许多研究调查，我们发现这几年来各个学校教学模式以及教学方式都在不断的变化。许多新兴的教学方式运用到各个不同的课堂之中。其中比较新颖的教学方式是微课教学。作者将会从不同的角度来讨论微课在现实教学中的应用，并根据一些实际情况，提出一些自己的建议。

简介：教育信息资源的根本用途是提高教育教学质量。然而，虽然我国教学资源平台建设花费大、耗时久，其囊括的教育资源种类多、数量大，但却缺乏实用性，这是当前远程教育普遍存在的缺憾。“微课”正是解决这一缺憾的新型资源形式，如何立足于微课产生的背景及其发展现状，对微课的教学资源开发进行相关研究，这是一个值得探讨的新课题。

简介：摘要微课是指结合教学实践以及新课标等要求，借助视频的形式，对教师在进行教学活动时，以教学中的疑点、难点以及重点等知识点为主线而开展的教学活动的全程记录。随着新课程改革的进一步推进，学习已经发展成为学生借助利用课外时间借助电子产品，自觉、主动追求知识的过程，学生探讨成果、交流成果的主要平台就是教师以及课堂，这些理念已经为微课产生、应用提供了良好的基础保障；并且，小学美术微课课堂教学越来越受到广大一线教师和学生的一致认可。本论文主要讲述了微课资源的开发以及微课资源在小学美术课上的运用，通过为了能够对实际教学加以辅助，使学生思维以及能力得到有效提升。

简介：摘要：新时期的小学美术教学已经发生了明显转变，打破了过去只是围绕教材开展教学的被动局面，更加注重对美术特色课程资源的深度开发和应用。这不仅让美术教学更加多元化，还让美术教学整体效能得到了全面提升，学生的美术思维、美术情感和美术价值观的整体水平也得到了显著强化。本文分析了开发小学美术特色课程资源的意义，以及小学美术教学中存在的问题，提出了几点小学美术特色课程资源的开发与应用策略。

简介：摘要：在课堂教学中运用现代信息技术，能够提升教学效果，促进学生核心素养的实现。不断加大微课资源的开发与应用研究，有助于推进教育改革、优化教学过程。在小学语文教学中科学地融入微课教学模式，不仅能调动学生学习的积极性，而且还能丰富教学活动。

简介：微课已经越来越广泛地运用在课堂教学中，并且在教学中的作用也日益突出。相对于宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，内容精简，可以移动学习，能够提高教师的课堂教学水平，提高学生的学业水平。

简介：摘要随着现代信息技术的发展，当今社会已经进入互联网信息化时代，人们逐渐进入一个多样化的“微学习”时代。学校教育也如此，“微课”教学已逐渐进入课堂，给教学带来了高效，受到广大师生的欢迎。“微课”资源开发，对教育者提出了更高的要求，要求教育者自身素质要提高，要学会制作微课，并充分利用“微课”助力高效课堂。

简介：【摘要】：微课资源的开发与利用已被许多中小学广泛采用。人们也在积极探讨如何在小学数学教学中开发和利用微课资源。本文分析了在小学数学阶段开发微课资源的意义及微课的具体开发和应用，以发挥微课视频的优势，以为广大数学教学工作者提供借鉴与帮助。

简介：摘要：将微课融入集体教学活动中，这是幼儿教育接轨互联网思维，让信息技术进课堂的积极尝试；其对激活幼儿在学习中的主体地位和自主学习意识，促进幼儿主动接受知识有积极作用。教育工作者利用微课教学模式融入幼儿园活动之中，这在提升健康、语言、社会、科学、艺术等各个领域的幼儿教育成果都有积极作用。

简介：摘要：微课作为一种新型的教学资源，能为英语课堂教学注入新的活力，有助于学生更好地学习英语知识。教师在教学过程中有效应用微课，能在激发学生学习兴趣的同时，提升他们的英语学习能力。要将现代化教学技术运用于教师教学与学生学习的过程中，微课需要与教学进行磨合，需要教师进行不断的尝试与探索。因此，我们对微课及其在小学英语教学中的应用进行探讨很有必要。

简介：摘要:伴随着信息技术的发展，新的教学模式已然萌生，微课直观、高效，给教学带来了新鲜的活力，微课融入小学数学课堂已经成为了一种越来越普遍的现象，也取得了一定的成效。微课作为一个新事物，人们对它持有不同的观念。本文将结合笔者对相关文献的研究和日常的教育教学实践，探讨微课资源日常的开发和应用中体现出的优势以及存在的问题，并提出建议。

简介：摘 要：微课是现代教育技术发展下的产物，微型教学视频已经开始进入教育教学环节，以期强大的、丰富的教学功能深受广大师生青睐。对此，本研究以微课资源的开发和应用策略作为研究对象，以小学数学课程为研究案例，通过研究中提出的观点有参考价值。

简介：摘要：随着新课改风潮的深入，国家对教育工作者提出了更高的任务要求，而时代发展带来信息量的暴涨也增加了教师的工作压力，所以为了更好完成教育任务，为国家、社会培养更多高素质的人才，教师应当积极更新教学理念，探索更高效、更生动的教学方法，提高课堂质量，也降低学生学习难度。微课资源是随着信息时代到来而衍生的新型教学载体，具有灵活、简洁等优点，尤其适合帮助学生利用碎片化时间进行学习。而校本化是国家在新时代中对学校教育提出的新理论，倡导学校要将课程根据学生实际进行改变，提高教学效果。高中是我国教育体系的重要组成部分，也是影响学生学习成果的重要阶段，所以本文将探讨微课资源校本化对于高中教学的意义，以及高中微课资源校本化开发的策略。

简介：摘要:信息技术的高速发展在很大程度上促进了教学模式的改革，将其引入课堂教学中，依靠强大的声画内容展示功能，能将抽象的知识转化为直观的内容。数学知识有较强的抽象性，学生在学习时经常会遇到学习困难。而将微课应用于小学数学教学中，能将抽象化内容转化成直观的图像。如此，小学生才能更加高效地理解新知识，并产生更强的学习自信。

简介：摘要：《教育信息化2.0行动计划》中指出，要开展“基于信息技术的新型教与学模式”，探索信息技术与教育教学的深度融合。目前在小学数学课堂中，信息技术的应用非常广泛，有助于教师创新教学模式。微课作为信息化教学方式的一种，可以不受教学时间和空间的限制。它可以为学生直观呈现真实的学习情景，将知识点汇集在一个小视频里，学生在观看的同时，对知识重难点的理解更透彻。基于此，本篇文章对核心素养下小学数学微课资源开发与利用进行研究，以供参考。

简介：摘要随着科技信息的不断进步，微课作为一种新型的教学模式逐渐出现在初中数学教学中，给初中数学教学注入了新鲜的血液，并得到了广大师生的一致认可。本文就针对微课资源在初中数学中的开发、意义，以及在实际教学中的应用展开分析和研究，希望可以为初中数学的教学提供帮助。

简介：摘要在当今科技快速发展、教育资源高度共享的今天，在小学数学课上大力发展“微课”为促进现代教育技术与教学的深层融合提供了崭新的思路和可行的途径。文章通过实例，介绍了在传统课堂上发展微课的具体做法，提出了更适合当前教育制度的课堂管理方法。