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简介：西藏和平解放四十多年来,由于党和国家的扶持,兄弟省、市、区的支援,我区各族干部,群众的奋斗,取得了举世瞩目的成就,教育事业得到了发展。各级领导的重视,教育投资的加大,教师辛勤的工作,使农牧区教育发生了深刻的变化,学校教育(村办、公办中小学校)几乎遍及各地,为西藏发展培育了大批人才。但也应看到,在农牧区教育中也存在着不容忽视的问题:农牧区中小学生(尤其是村办小学学生)流失严重;改革开放后富裕起来的部分农牧民,寺院布施多,建房投资多而集资办学少;对农牧区教育比较淡漠。原因何在呢?1、村办小学是农牧区教育的基础,但基础不牢。在农牧区学校中,村办小学数量多、覆盖

简介：适应牧区特点搞好党员教育正蓝旗宣传部长张武正蓝旗位于锡林郭勒盟南部，是一个以牧为主的旗，全旗总面积１０１８２平方公里。辖１３个苏木、３个乡、１０３个嘎查（村），全旗１３个牧业苏木总人口为３７１２９人，其中蒙古族人口占６１％，全旗牧区有１３个基层党委、...

简介：教育公平是我国教育的重要目标。由于历史和现实的原因，我国少数民族聚居的西部地区和边远地区实现教育公平面临着巨大的挑战。青海牧区除教育基础设施建设投入不足，校舍紧张、教学设备落后等问题外，还在教师编制、学校布局调整、寄宿制学校管理、双语教学等方面，存在较大的问题。青海牧区教育发展中的问题既有其特性，也有与全国其他地区相同的共性。这些问题如果得不到重视和解决，将会在很大程度上成为促进教育公平的阻力和障碍，进而影响到青海牧区稳定和经济社会发展。

简介：摘要根据农牧区人群的特殊性，采取不同的方式方法对病人进行健康教育，即使病人获得了有关知识，同时拓宽了医务人员的专业知识水平，使健康教育能按模式步骤进行。

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简介：教育需求是教育发展的动力和源泉,也是制订教育政策的逻辑起点和依据。由于受特殊的地域环境、文化背景、经济条件等诸方面的影响,西藏农牧区的教育表现出一定的复杂性,农牧区的教育需求具有一定的特殊性。因此,充分认识农牧区的教育需求,承认这种需求的合理性,从而对农牧区教育从政策的角度进行改进和调整,是实现农牧区教育内涵式与可持续发展的重要前提。

简介：甘肃有一个阿克塞哈萨克族自治县,人烟稀少,居住分散,交通不便,文化生活贫乏。我们文工团选择这个县作为慰问对象和深入牧区生活的基地。和平、建设两乡离县城很远,县里安排我们到近一些的民主、团结两乡。另派一名民族干部当随队翻译,他叫哈提克,西北民族学院预科毕业的学生。乡上再派一名干部当向导,同时负责马匹的管理和喂养。吃过早饭,演员各自带一个演出服装包袱,穿一件地区民委配发的皮大衣上马。向导把手风琴、小提琴、笙、二胡等乐器盒子分别捆绑在骆驼背上,牵上骆驼前面带路。我们十五个队员和翻译哈提克出发了。约摸一个多小时,马队走出了沙河

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简介：  摘要：牧区相比城镇家庭教育水平偏低，本文就牧区家庭教育现状进行了深入的分析：牧区家长文化水平偏低，对家庭教育重视程度不够，缺乏家庭教育相关知识和方法，牧区家庭父母缺位现象较多。就上述问题提出了具体的应对策略：转变牧区家长观念引领牧区家长学习；关怀学生心灵、开展丰富活动弥补牧区家庭教育缺失、短板；借助社会力量增效牧区家庭教育质量。

简介：摘要：要管理好一个牧区小学的班级,班主任工作是关键。牧区教育在义务教育中占有举足轻重的地位,要搞好牧区小学教育必须注重班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人.是联系班级与科任教师,沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁.要管理好牧区小学的班级,必须得分析牧区小学班级的现状,根据实际采取相关措施,牧区小学教育教学才能与时俱进,走上正规化,系统化的道路。随着新课改制度的深入成为了大势所趋，对于教学的方法和手段等都有新的要求。本文章讨论了牧区教育教学管理与对策。

简介：摘要：劳动是人类创造美好生活的有效手段，可以说人们的生活离不开各种各样的劳动，而随着人们生活的日益提高，现代许多劳动都已经被科技所取代，像人们生活中最基本的扫地、拖地都开始使用全自动扫地机，只需要按动开关即可轻松完成地面清洁。那么，新时代下我们应该如何培养孩子的劳动意识，是值得思考的问题。对于农村牧区而言，劳动教育课程一直以来处于“被冷落”的地位，思考农村牧区劳动教育课程开发存在的问题，为农村牧区劳动教育课程开发能够顺利展开提出一些合理化的建议，让农村牧区的劳动教育课程开发找到自己的生长空间，能够更好的适应中国特色社会主义的时代要求和现实要求。

简介：青海南部牧区教育由于自然地理条件的特殊性、生产的流动性、居住的分散性及社会经济基础薄弱、教育发展起点低等因素,而面临诸多困难和问题.要发展青海南部牧区教育,必须进一步提高对教育战略地位的认识,增强紧迫感和责任感;努力实现职业技术教育和基础教育的早期结合;最大限度地提高教育的投资效应,打破封闭状态,坚持以人为本,创新方法和手段,妥善处理好寺院教育、传统教育与现代教育的关系.

简介：摘要：少数民族生活地区虽然聚集的民族多而且各个民族的人口数量也相对较少。但是每个民族在其历史发展过程中形成的独特生活习俗与文化信仰也各不相同。所以，政府部门必须在少数民族地区学校开展思想品德教育时，针对牧区小学生思想道德教育中存在的问题，紧跟时代发展的脚步，为小学生实施差异化思想品德教育策略，才能从根本上促进牧区小学生思想品德教育成效的有效提升。文章主要是就农牧区小学生思想品德教育进行了分析与探讨。

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简介：摘要：在素质教育的背景下社会对幼儿礼仪品格的关注日益增加，牧区幼儿园也需要随着时代的发展改变自己的教育方针。在以往的教育活动中，幼儿的礼仪教育课程只是作为一门辅导课程存在，无论是教师还是园区都没有给予太多关注。这就使得幼儿在生活中缺乏礼仪知识，然而现在大的教育背景下，国家和社会都开始重视幼儿的礼仪教育，都希望幼儿从牧区幼儿园中学会的不只是基础的生活能力，同时还能学会基础的生活礼仪。本文将从礼仪品格教育在牧区幼儿园教育中的问题以及实施策略，两方面简单探讨一下。

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简介：摘要红原县是黄龙、九寨旅游环线上的一个纯牧业县。由于多种原因，幼儿语言教学质量一直处于一个低谷状态，教师普遍采用传统的“保姆式”的管理，仅仅是只在乎幼儿的安全，语言教学效果不好，导致幼儿语言能力弱，与老师和小朋友不能很好的交流，因此对幼儿园失去了兴趣，甚至是不愿意入园。要改变这种现状，提高幼儿语言教学质量是基础。如何激发幼儿认知兴趣，提高幼儿语言教学质量？宋代的理学家程颐说“教人未见其趣，必不乐学”。提醒教师不能责怪幼儿不“乐学”而应反思自己的教法是否使幼儿达到“乐趣”。可见，实施愉快教育，让幼儿“见其趣”是激发幼儿学习兴趣的有效办法。