简介：新课程评价改革将在如下方面进行：强调尊重被评价者的主体性；强调区分日常课程评价与选拔性评价；倡导评价主体、评价内容的多元化和评价标准的差异性；倡导动态的、过程的评价；倡导采用情境化的、真实的评价方式，追求与教学相结合的评价。探讨新课程评价存在的问题。

简介：在实施素质教育的过程中,教育评价的思想方法、功能定位、内容和主体,要进行及时的调整和改革,要坚持评价方法的多样性、评价的教育性和发展性、内容的全面性及主体的多元化.

简介：从教师阅读理念、阅读资源处理、阅读教学效果、阅读个性化四个方面对中学语文阅读教学进行评价和学理上的分析，将有助于促进中学语文教师教学理念的更新和教学效率的提升。

简介：摘要：随着新课程的深入改革，中学的德育评价也越来越受到人们的关注，要想改进新时代下中学的德育评价，首先需要真正了解到中学德育评价的基本定位，培养中学生全面成长能力，淡化其考核评比、选拔、资格审查功能，从而促进学生综合素质的提高，只有这样才可以将德育真正落实到中学，发挥出自己的作用，还可以改变中学德育评价的功利化倾向[1]。在文章主要针对改进中学德育评价的方向性思考展开了综述。

简介：【摘要】十八大后，生态文明建设成为一项重大国家战略，而一系列新理念新思想新战略又为生态文明建设提供了前进方向，也为我国新时期的环境影响评价工作带来新的需求。环境的优劣关系到人类的生存与发展，也是社会经济发展中不容忽视的关键考量。伴随着全球经济持续发展，城市建设也在进行中，环境问题已经成为制约人类发展的一个因素。而环境影响评价可以针对各类城市规划与建设可能给环境带来的后果做出评价，保证将环境影响控制在最小范围内，在人类发展过程中具有重要指导性。文章将对环境影响评价在我国的发展过程进行论述，并且对它的发展进行讨论。

简介：摘要：目的 基于Delphi法构建能够和临床治疗契合的介入方向护士核心能力评价指标体系框架，并对完成构建的评价指标体系框架进行观察和分析。通过研究，希望能够为目前医院介入方向护士核心能力评价提供必要的评价框架基础支撑。方法 本文在观点分析上，综合运用文献资料查阅法、专家访谈法以及问卷调研、层次分析等多种方式，完成介入方向护士核心能力评价指标权重的界定，并完成介入方向护士核心能力评价指标体系框架的构建和分析。结果 完成包含五个一级指标以及18个二级指标、64个三级指标的介入方向护士核心能力评价模型构建。基于层次分析法就五个一级指标的权重进行赋值，对应的是0.417、0.062、0.263、0.160、0.098，对应的二级以及三级指标权重赋值范畴分别是0.008-0.278、0.001-0.111。本文构建的评价指标体系对应的CI、CR值分别是0.000-0.046、0.000-0.045。结论 基通过研究，出色构建介入方向护士核心能力评价指标体系。基于对本文给出的评价指标体系进行观察和临床应用分析，证实了本文给出的指标评价体系有较为出色的实践应用价值，能够用来进行介入方向护士核心能力的评价研究。

简介：摘要：现今时代，国家十分重视环保事业的发展，并加大了投资力度，做好环境影响评价工作尤为重要，其是预防因政策、规划和建设项目实施对环境造成的不良影响，促进经济、社会和环境协调可持续发展的一项重要制度。1969年，美国出台《国家环境政策法》，标志着世界上第一个环境影响评价法律制度正式建立。我国环境影响评价工作开展相对较晚，1979年颁布的《中华人民共和国环境保护法（试行）》标志着我国环境影响评价制度的正式确立。经过几十年的发展，我国的环境影响评价制度逐步完善。党的十八大以来，习近平总书记创造性地提出了一系列新理念、新思想、新战略，为生态文明建设指明了方向、提供了遵循，也为新时代环境影响评价工作提出了新要求。

简介：摘要：随着我国社会经济的高速发展，有关生态文明方面的建设工作不断提升至新的层次，目前在全球国家中已经形成一定的影响，当从全方位的角度上来看，我国环境影响评价体系还存在一定的问题，本文将以习近平总书记所提出的“绿水青山就是金山银山”这一重要思想作为出发点，通过围绕全方面的绿色发展理念，进一步对我国目前阶段推行的环境影响评价的未来发展方向展开分析，并基于清单式环境管理模式上，提出相关的建议，希望能够对促进我国生态环保治理向空间管控的转变带来一定的参考作用。

简介：《义务教育英语课程标准》（2011年版）规定语言运用能力为英语课程的目标,如何评价学生的语言运用能力,是影响课程目标实现的重要因素。为了评价学生的语言运用能力,《标准》提供了任务型评价的方法与案例。

简介：考评工作是实现设岗聘任工作目标，贯彻学校发展规划的重要手段和途径。本文以实践经验为基础，对考评工作的主要关注点进行了分析，并对如何在考评体系中贯彻学校发展规划、科学评价工作成效及有效发挥导向作用的工作思路进行了探讨，以期构建合理的学院考评体系，更好地适应学校发展需要。

简介：摘要：学前教育阶段是幼儿启蒙的关键时期，在这一时期针对幼儿开展的教学活动，将直接影响幼儿学习兴趣以及终身发展。所以，在学前教育课程评价活动当中，教师一定要注重采用多元化的评价形式增强对于幼儿的肯定，帮助幼儿从小养成学科兴趣与自信心，这样才能够促进幼儿在学习当中获得更加长远的发展。基于这样的现实情况，本文立足于现状在我国教育改革的时代背景之下，分析针对学前教育课程的主要评价方法，探究教师在教育启蒙阶段如何促进幼儿学科兴趣与自信心的培养。

简介：摘要：油气勘探开发的工作对象是岩石和流体，岩石和流体很大程度受区域地应力影响。区域最大水平主应力方向的确定对开发井网部署、水平井轨迹设计、压裂方案设计等具有重要指导意义。海上油气田的特殊性，主要应用测井资料进行区域地应力方向研究。阵列声波测井和四臂井径测井在解释地应力方向上影响因素比较多，存在一定不确定性。成像测井钻井诱导缝和井壁崩落法解释地应力方向较为准确，解释结果相对准确，7口井解释结论一致，判断A油田M层最大水平主应力方向为北西-南东向。

简介：摘要：目前，我国的各种中等职业学校快速发展，技工学校作为中职学校的重要组成部分，如何提高教学质量是技工学校生存发展亟待解决的问题，教学督导评价是提高教学质量的一条有效途径。我国技工学校教育督导评价工作的重点是：把各级政府的职业教育政策和计划执行情况、学校管理监督职能、职业教育质量和社会效益落实到到位。在今后的发展过程中，应坚持“督导”和“职业教育”并重的发展之路，突出专业化、多元化、科学性和实效性，强调技工教育督导的服务性、民主性和开放性。

简介：摘要：在环保防治工程的大力推进中，最重要的手段之一就是环境影响评价。近年来，环境影响评价受到了越来越多人的重视、关注，到目前为止，跟随可持续发展观的指导，我国的环境影响评价进行中，是以环境影响经济、环境政策、战略环境等几方面的评价为立足点开展评价工的作。而面对日益复杂化的环境、气候问题，也需要不断的深化、完善环境影响评价，如此才能确保当前的环保工作需求得到充分的满足。本文就此展开了以下分析探讨，并以可持续发展为立足点，提出的未来关于环境影响评价方向的一些建议，供参考、借鉴。

简介：摘要

简介：摘要：深化教育改革背景下综合素质评价越来越受到重视，在小学数学教学中推进综合素质评价需要教师根据教学实际情况明确评价目标、测试方法和落地策略，以预评估帮助学生学习指明方向，在教学过程中结合综合性评价塑造学生综合素养。在此，本文从综合素质评价目标、评价途径和评价策略方面着手，简要剖析小学数学教学落实综合性评价改革的困境与革新路径，以期数学评价改革增砖添瓦。

简介：<正>从20世纪90年代初,方向就把艺术的视点聚焦在他所熟悉的广东农村的家庭生活上。这不是我们现在所倡导的社会主义新农村的现代化的新景象,而

简介：摘要：

简介：摘要：页岩储集层属于孔隙-裂缝型双重介质，具有纳米级基质孔隙直径以及渗透率仅为几纳达西的天然裂缝。页岩气藏开发过程中，常采用水力压裂技术增加人工裂缝，从而提高裂缝系统的有效渗透率，进而增大页岩气井产量。本文对页岩气资源评价方法研究进展与发展方向进行分析，以供参考。

简介：2002年4月10～12日，加拿大天然气潜力委员会在加拿大阿尔伯塔卡尔加里组织了“油气资源评价方法”专题讨论会，对资源评价中正在进行研究的一些重要问题进行了集中的讨论。美国地质调查所和加拿大天然气潜力委员会所得到的评价结果差异很大，例如，美国地质调查所对加拿大远景区资源量的估算结果仅相当于加拿大天然气潜力委员会估算结果的20％。对已确定的勘探远景区进行评价时，主要问题是确定地下油气藏的分布或油田规模以及对经济的影响作用。对未发现的理论上的远景区进行评价时，最主要的问题是正确评价勘探风险。对已确定的远景区进行评价的未来发展方向是在发现程序模拟和贝叶斯分析中应用迭代史模拟。对理论上的远景区进行评价的未来发展方向是在成功的和不成功的勘探风险的事后研究中必需标定勘探风险参数。非常规油气藏一般含有大量的油气地质储量，这种远景区的评价主要涉及可经济开采的油气地质储量的工程评价。规划在2004年召开下一次油气资源评价专题讨论会。届时将利用多种评价方法对远景区内拥有高质量资料的试验区进行评价。