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简介：摘要为了提高英语阅读课课堂效率，教师要指导学生课前有效预习，要教给学生预习的方法，指导学生选择性注意策略，培养学生的英语阅读技能，让学生掌握英语阅读策略，发展自主学习的能力，从而提高英语阅读能力。

简介：【摘要】基于英语学习活动观设计课堂活动能够有效激发学生的学习热情，培养他们英语阅读能力。笔者对英语学习活动观内涵进行深入分析，主要探讨如何在初中英语阅读课中践行英语学习活动观，提出具体的课堂活动设计策略。

简介：摘要：随着英语教育的不断发展，如何提高学生的阅读理解能力成为教育者关注的焦点。分层提问作为一种教学策略，旨在满足不同学生的学习需求，提高课堂教学效果。本文将就初中英语阅读课中的分层提问进行深入研究，探讨其在促进学生阅读理解方面的作用，并提供实践中的建议。

简介：摘要：在当前随着素质教育的不断推进以及新课程改革的快速发展，人们的教育观念和之前相比也出现了很大的改变，更多的教师和家长在之前关注学生的学习成绩，而现在因为受到了新课改改革的影响以及社会经济发展变化的影响，人们非常关注学生的综合素质成长，在高中语文阅读课堂上，这一点体现的是更加明显的。本文将分析如何才能够采取有效的措施，对语文阅读课堂教学实效性进行提高。

简介：摘要生成性的课堂，是相对于过去的灌输式课堂而言的，何谓生成性的阅读课堂呢？刘永康教授说“通过教学要让学生产生新的思想，要变带着知识走向学生为带着学生走向知识。这就是真正贯彻老师为主导，学生为主题的教学理念。”

简介：摘要高中英语阅读材料贴近现代生活，许多阅读课文渗透着思想情感的教育，是高中英语教学的一个重要环节。本文对高中英语阅读课教学设计进行初步探讨，提出一种新的阅读课的课堂教学设计，强调学生在阅读教学中的主体性和参与性，重视学生的参与以及学生用英语获取信息、运用信息、处理信息、分析和解决问题的能力，同时也注重学生的知识拓展以及对英语文学作品的审美能力。

简介：阅读课是高中英语教学的重要课型，引起了许多英语教师的高度关注。阅读课的时间管理是否合理会直接影响到阅读课的质量。因此，如何对有限的时间进行科学管理，提高课堂教学效率就显得尤为重要。本文以时间管理为视角，对当前高中阅读课课堂时间管理方面存在的问题进行剖析，并针对这些问题提出了相应的解决策略，以提高教师管理教学时间的能力，实现预期目标。

简介：摘要：随着新课改教学的不断推进，如何在小学英语阅读教学中培养学生的英语核心素养显得尤为重要。就目前的小学英语教学来说，这门外来语言并不受到学生们的欢迎，教师为了提升学生的学习成绩就会采用填鸭式、灌输式的教学方法，但这种单一枯燥的教学内容不仅无法激发学生自身的学习兴趣，还不利于培养学生的核心素养，不利于学生今后的学习。为此，在实际的小学英语阅读教学中，教师就要采用多样化的教学方法，在激发学生学习兴趣的同时，不断培养学生自身的核心素养，进而促进学生的全面发展。本文对此进行阐述与分析。

简介：摘要：英语阅读课堂是获取知识和培养思维的重阶段和学习过程。导入环节是英语阅读学习的重要环节，它显示了阅读学习的整体计划和脉络完成阅读学习的重要过渡。本文从新课标的新要求入手，分析导入的重要原则及意义，并提出在实际教学中导入方式，以及为英语阅读教学提供一些思路。

简介：摘要：新《语文课程标准》指出 :“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人也说：“读书百遍，其义自见。”这些足以说明多读的必要性和多读带来的好处会让学生受益匪浅。所以说，语文教师的教学离不开“读”。

简介：摘要 : 近年来，大学英语阅读在教学过程中所采用的教学辅助手段可以有效地激发学生对于文本阅读的兴趣，有效地帮助学生理解文本，有效地启发学生的积极思维，对培养学生良好的阅读习惯，促进其知识掌握和阅读技能提升也能够起到事半功倍的作用。因此，本文从读前，读中，读后活动三个角度分析英语阅读的活动设计的研究。

简介：摘要随着21世纪科学技术的快速发展，多媒体在英语教学中的运用变得越来越广泛。多媒体是一种新型的科学化的教学手段，具有趣味性、直观性和实用性。高中英语阅读是英语教学的重要组成部分，多媒体在高中英语阅课课堂导入中的运用，可以激发学生学习的趣味性，从而提高课堂教学的效率，为整节课作好准备。

简介：课程测试是阅读教学的重要环节，目的是评估教学，提供反馈信息。课程测试的试题应具有较高的信度（可靠性）与效度（有效性）。通过对阅读课程测试样本的分析，我们可以发现课程测试的一些特点，找出影响测试难度的一些因素，获得一些有益的经验，避免出现试题的区分度不够和试题的难度把握不好的问题。

简介：内容摘要：新课程改革对学生来说是一次“学习的革命”，对教师来说是一次“教育观念的革命”。构建民主、和谐的语文课堂是新课程理念中的一项重要内容。笔者试从三个教学案例出发，谈谈自己在教学实践中对构建民主、和谐的语文课堂的一些认识和做法。

简介：摘要本文基于建构主义理论，重点研究如何将“绿幕技术”与高中英语阅读课堂活动相结合。研究发现“绿幕技术”可运用于读前，读中，读后阶段的阅读课堂活动中。读前激活背景知识，激发学生阅读兴趣；读中丰富练习形式，提高阅读效率；读后创设真实情景，应用知识技能。本研究所提出的方法为高中英语阅读课堂活动设计开拓了新思路，也为教师教学提供了借鉴与参考，以期提高教师教学效率，提升学生英语阅读水平。

简介：文本是英语阅读的内容构成，而不同的字母排列让整个文本具有了含义，当作者把这些文本和写作背景结合在一起，就使整个阅读内容充满了感情。英语阅读是初中英语的重要部分，而文本又是阅读的重要组成，所以要教好英语阅读，必须从文本解读开始。本文结合笔者自身的教学经验谈谈如何在解读文本基础上设计英语阅读教学设计活动。

简介：摘要：随着素质教育的发展和新课改要求，对中学学生阅读能力的训练提出了新的要求。因此，教师应改变传统的阅读教学模式，在新的阅读教学课程中，增加活动培养学生阅读自主性、积极性及创新性。

简介：摘要：随着新课标指出英语阅读教学中读后迁移活动能够提高学生英语语言运用能力，越来越多的高中教师开展英语课堂阅读读后迁移活动。本篇文章主要提出了教师带领学生回归教材，确定读后迁移的核心内容，开展单元整体教学，读后迁移单元主旨方向，重视情感阅读，读后迁移英文语言运用三大策略，落实读后迁移教学实践，培养学生英语核心素养。

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