简介：摘要：基于单元整体视角下的小学英语作业设计是以教材为依据，以单元为单位，设计单元内语言知识的训练与巩固；同时，关注学生的个体差异，考虑学生的个性特点和不同学习需求，使每个学生都能在原有的基础上得到发展。本文基于小学英语教材的整体视角，结合具体案例，从单元教学目标出发，整合课堂学习内容和课后作业内容，设计不同类型的作业，从而提升作业价值。

简介：摘要：本研究聚焦于单元化的初中英语写作教学策略，提出了一系列教学方法以提升学生的英语写作技能。文章强调了在教学过程中应将单元内容作为一个整体进行教学，同时加强学生的写作技巧训练，培养他们的跨文化理解能力，并通过实施多样化的写作评价机制来进一步提高学生的写作水平。

简介：摘要：跨学科知识整合是指学生通过跨学科的学习，对学科知识进行整合和重构，实现知识的迁移、重组，进而提升学生的学科核心素养。生物学是一门与其他学科联系紧密的自然科学，但传统生物教学中却存在“各自为政”现象，这不利于学生知识的迁移和应用。跨学科知识整合视角下的初中生物教学路径，就是教师在初中生物教学中，打破传统学科间的壁垒，充分挖掘其他学科的资源，把学科之间的关联、交叉融合起来，以提升学生的核心素养为目的。

简介：  摘要：本文旨在探讨在话题整合视角下，如何有效地开发与利用初中英语写作教学资源。通过分析当前初中英语写作教学的意义，本文提出了一系列策略和方法，旨在提升学生的写作能力，并促进其语言综合运用能力的全面发展。文章首先界定了话题整合的概念，并阐述了其在英语写作教学中的重要性。随后，本文详细介绍了资源开发的过程，包括教材选择、教学活动设计以及评估机制的建立。文章总结了实施这些策略可能带来的积极影响，并对未来的研究方向提出了展望。

简介：摘要:本研究旨在探讨学科整合视角下的小学语文课堂教学改革，强调将不同学科元素融入语文课堂的重要性。主要关注以下问题：学科整合的概念和背景、学科整合对小学语文教学的影响、实施学科整合的策略以及改革对学生学习成效的影响。通过深入研究学科整合视角下的小学语文课堂教学改革，我们可以为教育决策者、教育工作者和家长提供有关如何更好地培养学生综合素养的实践方法和策略。这将有助于推动小学语文教育的创新，培养更具创造力和跨学科思维的学生，以适应日益复杂和多元化的社会需求。

简介：摘要：本文探讨了在跨学科视角下人体解剖学在护理教育中的整合策略，旨在提升护理学生的临床技能和综合素养。通过分析人体解剖学与护理学的内在联系，本文提出了将解剖学知识与护理实践相结合的教学方法，强调了跨学科教育在培养未来护理专业人才中的重要性。

简介：摘要：随着经济的发展和科技的进步，机电设备在各类企业中的应用越来越广泛。然而，机电设备安装时存在多种安全隐患，一旦出现事故，可能导致人员受伤、财产损失，对企业生产经营带来重大不利影响，甚至导致企业倒闭。因此，加强对机电设备安装过程中的安全管理，企业需解决的重要问题是提升安全管理水平。本文旨在基于综合管理视角，对机电设备安装与企业安全管理进行整合研究，以供参考。

简介：摘要：在中职教育的新时代背景下，如何有效整合《综合文科》教材，特别是从地理教师的转型视角出发，探索创新教学法，成为提升教学质量、激发学生兴趣的关键。本文在探讨如何通过跨学科整合策略，将地理知识与历史、政治、文化等多领域有机融合，同时引入信息技术手段，如AR/VR技术、项目式学习等，促进地理教师角色的转变，由知识传授者向学习引导者和促进者过渡。通过具体案例分析，本文展示了这些创新实践如何有效提升学生的综合素养，为中职《综合文科》教学提供了新思路和新路径。

简介：摘要：在全面推进素质教育的大背景下，家校社协同育人模式对于促进幼儿全面发展具有重要意义。家庭、学校和社会作为育人的三大支柱，其资源整合能力直接影响教育效果。本文旨在分析当前家校社协同育人过程中的资源整合现状，探讨存在的问题，并提出创新的整合策略，以及实现幼儿园教育资源的最大化利用，推动幼儿教育质量的整体提升。

简介：摘要：

简介：摘要：在教育领域，体育课程作为促进学生全面发展的重要组成部分，其内容的整合与优化对于提升教育质量具有重要意义。本文从跨学科的视角出发，探讨了初中体育课程内容的整合与优化策略。通过分析体育课程与其它学科的关联性，提出了创新的教学方法和课程设计，以期达到提高学生身体素质、培养团队合作精神和促进跨学科思维能力的目的。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，跨学科整合已成为提升教学质量、促进学生全面发展的重要途径。小学英语作为基础教育的重要组成部分，不仅承担着培养学生语言能力的任务，还肩负着传承文化、培育品德的使命。而思政教育则是学校教育的灵魂，对于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有不可替代的作用。本文旨在探讨在跨学科整合视角下，小学英语与思政教育协同育人的策略与实践。

简介：摘要：大概念是指学科知识背后更为本质、更为核心的概念或思想，可以避免教学设计松散化、教学内容碎片化、教学过程浅层化、教学评价单一化等问题。在基于学科大概念的小学英语整合课教学打破了传统小学英语课堂知识本位的教学模式，深挖语篇育人价值，促进学生核心素养发展。本文以PEP小学英语三年级上册整合课为例，由当前小学英语教学存在的实际问题出发，在大概念与英语学习活动观理论视角下分析问题，探讨基于学科大概念的整合课作用，最终总结出基于大概念的小学英语整合课实施路径。

简介：【摘要】通过本次研究，我们深入探讨了整合课程的概念，并且综述了国内外整合课程情况。此外，着重分析了当前存在的问题，并基于相关的学习理论，给出了有效的解决方案。

简介：摘要本研究从整合课程的定义入手，分析了横向、纵向和螺旋整合模式，并总结了北美洲、欧洲和亚洲各国的整合课程模式实施现状。同时，对国内部分院校整合课程教学模式的开展情况进行了梳理。其次，从机制架构、内容衔接、教学能力和考核与评价方面对国内整合课程出现的问题进行了分析。最后，在相关学习理论的视角下，针对出现的问题提出相应的思考和建议。

简介：【摘要】自艾萨德（WalterIsard）以来,构建一个清晰、完整、系统化的区域经济理论体系成为区域经济学者孜孜以求的目标,而上世纪后期分工理论、新经济地理学和经济社会学的新进展为这一目标的实现提供了可能。由于区域经济问题的复杂性,有必要建立一个以分工理论为主线,综合古典经济学、新古典经济学、新经济地理学、经济社会学相关成果的理论体系。其中,分工理论能够较好地解释区域经济成长的实质,而由分工演进推动的市场网络、科层网络和社会网络的发展则是推动区域经济动态变化的基本力量。在区域经济的短期分析中,由于分工水平给定,区域经济的表现主要取决于技术、资本和人力等要素投入,新古典宏观经济理论可以为其提供适宜的分析框架;而新经济地理学和经济社会学则不仅能为区域经济的长期动态过程分析提供有力的工具,也能够为经济活动的区域根植性和区域经济的差异性提供恰当的解释。

简介：当前,强化企业成本核算与管理已成为中国出口企业极为关注的一个焦点问题。出口产品成本计算准确与否直接影响到最终认定倾销是否存在,然而,大多数被诉企业感到利用现有成本核算系统提供符合要求的涉诉产品成本数据极为困难,很难及时提供符合可采性的成本数据。如何保证被调查出口产品成本信息的及时、细化、准确提供,是企业亟待解决的现实问题。

简介：摘要：在大学教育中语文学科至关重要，是一门不可或缺的必修课，主要是为了提高高校学生综合素质与能力，强力推动其综合发展。近年来诸多新兴技术被广泛应用于教育教学中，逐渐摒弃传统教学方式，促进教学资源多样化发展，并且教学手段与学生需求更为契合。大幅提高大学语文教学效果，改进与完善教学方法，从信息化角度整合教学资源，激发学生学习兴趣，提高他们的积极性，进一步为语文教学质量提供重要保障。本文分析了大学语文教学问题与原因以及信息化对大学语文的重要性，提出了信息化视角大学语文教学资源整合对策。

简介：近年来我国大部分上市公司选择整合审计模式,主要是出于成本收益的考虑。但基于Basu会计稳健性视角检验整合审计对审计质量的影响,并借鉴Bushman和Piotroski(2006)衡量稳健性系数的计算方法,比较检验样本与控制样本,发现整合审计没有显著提高会计稳健性,甚至对2014年整合审计样本的检验发现,整合审计降低了会计稳健性,没有找到整合审计提高审计质量的证据。这提供了一种解释,当前我国的法律风险较小,为迎合整合审计趋势,上市公司存在进行盈余管理的可能。

简介：摘要：随着二胎政策的出台及推进，女性生育更得到了广泛关注，为提升生育保险效率，决定开启生育保险与医疗保险的试点工作。本文借助自然辩证法中等观点，指出整合医疗保险与生育保险的合理性和意义所在，并提出整合建议。